数据的收集描述与分析

2019届北师大版数学精品资料第六章数据的分析回顾与思考【学习目标】1．能说出并掌握算术平均数、加权平均数的概念，会求一组数据的算术平均数和加权平均数。2．能说出中位数、众数的定义，会求一组数据的中位数、众数；体会平均数、中位数、众数三者的差别；3．了解刻画数据离散程度的三个量度——极差、方差、标准差；能借助计算器求出相应的数值，并在具体问题情境中加以应用。

北师大版八年级数学上册第六章数据的分析回顾与思考课件

数据的收集、整理与描述——备课人：发【问题】统计调查的一般过程是什么？统计调查对我们有什么帮助？统计调查一般包括收集数据、整理数据、描述数据和分析数据等过程；可以帮助我们更好地了解周围世界，对未知的事物作出合理的推断和预测.一、数据处理的一般程序二、回顾与思考Ⅰ、数据的收集1、收集数据的方法（在收集数据时，为了方便统计，可以用字母表示调查的各种类型。）①问卷

（时间45分钟满分100分）选择题（

数据的收集、整理与描述——备课人：发【问题】统计调查的一般过程是什么？统计调查对我们有什么帮助？统计调查一般包括收集数据、整理数据、描述数据和分析数据等过程；可以帮助我们更好地了解周围世界，对未知的事物作出合理的推断和预测.一、数据处理的一般程序二、回顾与思考Ⅰ、数据的收集1、收集数据的方法（在收集数据时，为了方便统计，可以用字母表示调查的各种类型。）①问卷

第一章电子表格第二节数据的管理与分析（第一课时）一、教学目标：1．知识目标：熟悉公式的基本组成；理解函数的概念和常见的函数；掌握公式的创建、修改、复制等方法；学生能够根据所学函数知识判别计算得到的数据的正确性。2．能力目标：灵活运用公式并对数据进行运算、分析；能够使用常用函数（sum,average）计算所给数据的和、平均值等；通过自主探究学会新函数的使用，

第七课时●课题§5.5 回顾与思考●教学目标（一）教学知识点1.回顾收集数据的方式.2.回顾收集数据时，如何保证样本的代表性.3.回顾频率、频数的概念及计算方法.4.回顾刻画数据波动的统计量：极差、方差、标准差的概念及计算公式.5.能利用计算器或计算机求一组数据的算术平均数.（二）能力训练要求1.熟练掌握本章的知识网络结构.2.经历数据的收集与处理的过程，发

数据分析工作的思考与总结1.什么是数据分析？基于现有的业务知识和统计学基础知识及基本思想的理解与掌握，通过数据库及统计分析工具对数据的调取与处理、分析，达到对现有问题or主题的探索与剖析，最终实现业务问题的解决or优化。2.数据分析需要的知识、技能及工具？业务知识：最重要业务分析能力：业务问题的拆解、探索与定位，也包括一些思维导图工具的使用（VISIO,XM

数据的收集、整理与描述——备课人：李发【问题】统计调查的一般过程是什么？统计调查对我们有什么帮助？统计调查一般包括收集数据、整理数据、描述数据和分析数据等过程；可以帮助我们更好地了解周围世界，对未知的事物作出合理的推断和预测.一、数据处理的一般程序二、回顾与思考Ⅰ、数据的收集1、收集数据的方法（在收集数据时，为了方便统计，可以用字母表示调查的各种类型。）①问

《数据的分析》复习课(1)

数据分析复习与回顾教学设计教学目标【知识与技能】1.会计算加权平均数，理解“权”的意义，能选择适当的统计量表示数据的集中趋势；2.会计算极差和方差，理解它们的统计意义，会用它们表示数据的波动情况.【过程与方法】在用样本的平均数、方差估计总体的平均数、方差过程中，进一步感受抽样的必要性，体会用样本估计总体的思想.【情感态度】从事采集、整理、描述和分析数据得出结

八年级数学上册第六章数据的分析回顾与思考作业课件新版北师大版

《数据的分析》单元小结教学设计旬阳县兰滩中心学校张安兵一.设计理念二、学情分析三、教材背景分析（一）.背景分析：本教材选自于人教版八年级下册第20章第152页，本章隶属于“统计与概率”领域，对于数据的分析，按照数据的代表、数据的波动，教科书把它分为两个层次安排了本节的内容。第一个层次是数据的代表及数据的波动，第二个层次是用样本估计总体。本节内容是在学生掌握了

数据的分析与处理——数据图形秀大连市普兰店区第三十四中学李爽一、实践活动背景：Excel具有强大的数据统计和分析功能，在我们的学习、生活和社会实践中有着很广泛的应用，学生通过亲自实践，理解并逐渐掌握Excel在管理数据方面的优势，同时探索并总结将技术应用于实践的方法和步骤；培养学生运用所学知识统计分析数据，提高信息加工和表达能力，向课程标准迈进。二、活动目标

数据分析回顾与思考共27页

第20章数据的初步分析回顾与思考【学习目标】1．能说出并掌握算术平均数、加权平均数的概念，会求一组数据的算术平均数和加权平均数。2．能说出中位数、众数的定义，会求一组数据的中位数、众数；体会平均数、中位数、众数三者的差别；3．了解刻画数据离散程度的三个量度——极差（补充）、方差、标准差；能借助计算器求出相应的数值，并在具体问题情境中加以应用。4. 能从各类统

优质课【市优】《6数据分析回顾与思考》教学设计

《数据的分析》单元小结教学设计旬阳县兰滩中心学校张安兵一.设计理念二、学情分析三、教材背景分析（一）.背景分析：本教材选自于人教版八年级下册第20章第152页，本章隶属于“统计与概率”领域，对于数据的分析，按照数据的代表、数据的波动，教科书把它分为两个层次安排了本节的内容。第一个层次是数据的代表及数据的波动，第二个层次是用样本估计总体。本节内容是在学生掌握了

第1课时 课题：第六章 数据分析 回顾与思考学习目标：1掌握算术平均数、加权平均数的概念，会求一组数据的算术平均数和加权平均数。 2．掌握中位数、众数的定义，会求一组数据的中位数、众数；体会平均数、中位数、 众数三者的差别；3． 了解刻画数据离散水准的三个量度——极差、方差、标准差；并在具体问题情 境中加以应用。4. 能从各类统计图中获取数据，初步选择恰当的