.鱼我所欲也课后习题1.解释下列词语的含义(1)故不为苟得也（不合理的取得，这里指苟且偷生）（2）故患有所不避也(通“避”，躲避)（3）如使人之所欲莫甚于生（如果，假使）（4）贤者能勿丧耳(不丧失，不丢失)（5）一箪食(古代盛饭用的圆竹器）(6)蹴尔而与之(踢)(7)乞人不屑也(不接受)(8)万钟则不辩礼义而受之（指优厚的俸禄）(9)万钟于我何加焉（有什么用

《鱼我所欲也》同步练习认真阅读下面的选文，然后完成后面的问题：鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不

《鱼我所欲也》复习练习及答案知识梳理1．解释下列句子中加点的词语。(1)故不为苟得．．也苟得：(2)死亦我所恶．恶：(3)故患．．有所不辟也故：患：(4)如使．．人之所欲莫甚于生如使：(5)贤者能勿丧．耳丧：(6)蹴．尔而与之蹴：(7)万钟．．则不辩礼义而受之万钟：(8)乞人不屑．．也不屑：(9)万钟于我何加．．焉何加：(10)妻妾之奉．奉：(11)此之谓失

《鱼我所欲也》练习题（答案）一、填空鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼．．（同时得到或占有），舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故．（所以）不为．（做）苟得．．（苟且偷生）也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患．（祸患）有所不辟．也（“辟”同“避”，躲避）。如使．．（假如，假使

鱼我所欲也阅读练习题及答案 欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所 欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有 甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如 使人之所欲莫甚于生， 则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者， 则凡 可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也， 由

万钟——王侯贵族——受——决定宫室——义丧失举例论证十、对联：①君子舍生取义；志士忘生成仁②生与义并举，舍生取义；吉和凶共存，趋吉避凶。③善取舍才是智者；能割舍弃方为慧人④舍义取利失本性；杀生成仁见品德⑤因求生不择手段；为取义岂能拘泥⑥舍生赴死；取义成仁⑦舍义取利失本；杀生成仁见品德十一、填空题1、文中所说的“甚于生者”指的是正义的事业，正义，“甚于死者”就

《鱼我所欲也》同步训练班级姓名一、基础知识。1、本文选自《》，是孟子及其门人所作，儒家经典著作之一。他的政治主张是，他认为“人之初，。”2、给加点的字注音并解释。（1）死亦我所恶．（）________ （2）一箪食，一豆羹．（）________（3）蹴．尔而与之（）________ （4）乞人不屑．（）________ 也3、指出下列句子中的通假字，并说明其

《鱼我所欲也》同步训练、基础知识。1本文选自《____________ ,是孟子及其门人所作，儒家经典著作之一。他的政治主张是—他认为人之初，________________ 。2、给加粗的字注（1 ）死亦我所恶_________ （2）一箪食，一豆羹 ___________（3）蹴尔而与之 ________ （4）乞人不屑（）也3、指出下列句子中的通假字，

《鱼我所欲也》同步训练班级姓名一、基础知识。1、本文选自《》，是孟子及其门人所作，儒家经典著作之一。他的政治主张是，他认为“人之初，。”2、给加点的字注音并解释。（1）死亦我所恶．（）________ （2）一箪食，一豆羹．（）________（3）蹴．尔而与之（）________ （4）乞人不屑．（）________ 也3、指出下列句子中的通假字，并说明其

19、鱼我所欲也认真阅读下面的选文，然后完成后面的问题：鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？

《鱼我所欲也》作业练习及答案一、通假字1.故患有所不辟．也“辟”通“避”，躲避。2.万钟则不辩．礼义而受之“辩”通“辨”，辨别。3.今为所识穷乏者得．我与．“得”通“德”，感激。“与”通“欤”，语气词。4.乡．为身死而不受乡”通“向”，从前。二、一词多义为：1. 则凡可以辟（bì）患者何不为．（wéi）也做，干。2. 今为．（wèi）宫室之美为（wéi）之为

《鱼我所欲也》一、基础知识１、本文出自，作者，时期鲁国人，是家思想的代表人物。还学过他的文章。“四书”：。２、给下列加粗字注音：所恶（）一箪食（）一豆羹（）蹴（）苟得（）不屑（）３、指出下列句子中的通假字，并说明其词义：⑴乡为生死而不受。⑵所识穷乏者得我与？⑶万钟则不辩礼义而受之⑷故患有所不辟也。４、解释下列句子中加粗的字词：⑴二者不可得兼⑵如使人之所欲莫甚

《鱼我所欲也》随堂检测一、本文出自，作者，时期鲁国人，是家思想的代表人物。还学过他的文章。“四书”：、、、。　２.给下列加点字注音： 所恶（　）　一箪食（　）　一豆羹（　） 蹴（　）　苟得（　） 不屑（　）　３.指出下列句子中的通假字，并说明其词义： ⑴　乡为生死而不受。　⑵　所识穷乏者得我与？ ⑶　万钟则不辩礼义而受之　⑷　故患有所不辟也。　４.解释下列句

《鱼我所欲也》随堂检测一、本文出自，作者，时期鲁国人，是家思想的代表人物。还学过他的文章。“四书”：、、、。２.给下列加点字注音：所恶．（）一箪．食（）一豆羹．（）蹴．（）苟．得（）不屑．（）３.指出下列句子中的通假字，并说明其词义：⑴乡为生死而不受。⑵所识穷乏者得我与？⑶万钟则不辩礼义而受之⑷故患有所不辟也。４.解释下列句子中加点的字词：⑴二者不可得兼．(

9.鱼我所欲也（《孟子》）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得．．（）也；死亦我所恶．（），所恶有甚于死者，故患．（）有所不辟．（）也。如使．．（）人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为

鱼我所欲也阅读练习题及答案欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所 欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有 甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如 使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡 可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以

万钟——王侯贵族——受——决定宫室——义丧失举例论证十、对联：①君子舍生取义；志士忘生成仁②生与义并举，舍生取义；吉和凶共存，趋吉避凶。③善取舍才是智者；能割舍弃方为慧人④舍义取利失本性；杀生成仁见品德⑤因求生不择手段；为取义岂能拘泥⑥舍生赴死；取义成仁⑦舍义取利失本；杀生成仁见品德十一、填空题1、文中所说的“甚于生者”指的是正义的事业，正义，“甚于死者”就

《鱼我所欲也》导学案（1）鱼，我所欲也。；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。，生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则

26 鱼我所欲也(选修课基础班使用)(总分：100分）班级： 姓名：1.给下列加点的字注音。（12分)所恶．（ ） 一箪．食（ ) 一豆羹．（ ）蹴．（ ） 苟．得（ ) 不屑．（ ) 2．解释下列句子中加点的词。（18分)(1)故不为苟．得也 （2)如使．．人之所欲莫甚于生 （３)此之谓失其本心．． （4）贤者能勿丧．耳 （5)蹴尔．．而与之 （6）呼尔．

《鱼我所欲也》练习一、阅读《鱼我所欲也》，回答相关问题。1．下列句中加点字的意义和用法的判断，不正确的一组是（）A．故患有所不辟．也（动词，通“避”）B．万钟于我何加．焉（动词，增加）C．此之．谓失其本心（助词，无实义）D．如使．．人之所欲莫甚于生（连词，假如）2．对选文内容的理解、分析、概括有误的一项是（）A．《鱼我所欲也》出自儒家经典之作《孟子》，《孟子