课堂教学改革实践与思考

课堂教学组织的实践与思考摘要：课堂教学是高校教育最基本的组织活动形式，提高课堂教学质量是提高高校教育教学质量的关键。课堂组织是课堂教学的生命，课堂教学组织得如何，直接影响着课堂教学质量的高低和教学效果的好坏。本文从教学内容、教学手段等课堂教学组织策略方面进行了探析。关键词：课堂教学组织教学内容教学手段中图分类号：g642.4 文献标识码：a doi：10.3

“三四三”课堂教学模式的思考与实践以下是关于“三四三”课堂教学模式的思考与实践，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。教育部在对改革教学方法的意见中指出：应在有利于学生掌握知识、学会运用、提高觉悟三方面下功夫；教学方法要摒弃注入式，实行启发式。这就很明确地要求我们教育工作者必须认真改进课堂教学方法，以提高学生的学习效率和调动学生的学习积极性。为此，我们在课堂教学

智慧课堂教学思考与实践

新时代课堂教学改革的思考与实践

高效课堂教学模式的实践与探索当前的数学高效教学出现的问题主要表现在：重知识、轻水平，重结构、轻过程，重理论、轻应用，注入式多、启发式少，学生参与不够深入、教学过程比较封闭。面对这种教学现状，必须改进教学模式，培养学生自主学习的水平，使学生学会学习。教育部副部长陈小娅说过“课程改革是实施素质教育的核心问题和关键环节，抓课程改革，就是抓素质教育，抓素质教育必须抓

课堂教学活动有效性的思考与实践PPT课件

如何提高课堂教学有效性的思考与实践苏霍姆林斯基说过：人的内心有一种根深蒂固的需求——总是感到自己是发现者、研究者、探索者。如何有效、恰当地在课堂教学上激发人的这种需求是实现提高课堂教学有效性的核心。什么样的教学是有效的？笔者认为，所谓有效性课堂教学，其实质是对预期的课堂教学目标的圆满完成，无论教学思想如何更新，教学内容如何改革，最终都要落实在课堂的教学效果上

基于核心素养的课堂教学实践与思考

智慧课堂教学的思考与实践

激活英语课堂教学的实践与思考罗东燕发布时间：2009/6/18 22:09:00一位教育专家曾经说过："课堂教学蕴涵着巨大的生命活力，只有师生们的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥，才能真正有助于学生们的培养和教师的成长，课堂上才有真正的生活。"专家的话给人以启迪，课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式，而素质教育的核心内涵则是"以学生的发展为本"

把课堂还给学生——高效课堂教学模式的思考与实践-教师教育论文把课堂还给学生——高效课堂教学模式的思考与实践文段英华提高课堂效率，让学生学得扎实又轻松是每个老师的愿望。但在现实中，“扎实”与“轻松”很难同时做到，我们不能期待一个整天玩耍的孩子有扎实的数学功底。作为一名高中数学一线教师，对高效课堂的强烈渴望促使笔者不断地思考与探索。在笔者心目中，高效的课堂应该能

第３９卷增刊１２０１８年８月　青岛科技大学学报（自然科学版）Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｑｉｎｇｄａｏ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ（Ｎａｔｕｒａｌ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　Ｅｄｉｔｉｏｎ）Ｖｏｌ．３９Ｓｕｐ．１Ａｕｇ．２０１８ 文章编号：１６７２－６９８７（２０１８）Ｓ１－０１５６－０３新时代高等院校课堂教学的思考与实践赵瑞阳

关于优化课堂教学的思考与实践作者：孙习妹来源：《新课程·中学》2011年第09期课堂是我们教师实施教育的主要阵地，是传承文明的重要场所，课堂教学时教师的教与学生的学则是在同一瞬间产生，没有先后之分，所以教师在课堂教学中应以学生发展为中心，以思维引领的形式启发引导学生“自得”。我国古今教育家都十分重视引导学生“自得”的教学方法。孟子说：“君子深造之道，欲其自得