教育管理本科专业班级管理课程形成性作业学生姓名：所在学校：入学时间：学生学号：形考总成绩：备注：本课程考核采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。形成性考核占课程综合成绩的50%，终结性考试占课程综合成绩的50%。课程考核成绩统一采用百分制，即形成性考核、终结性考试、课程综合成绩均采用百分制。课程综合成绩须达到60分及以上（及格），方可获得本课程相应学分。本

班级管理的基本原则民主原则：班委各成员的产生与罢免，班级生活的重大事务皆由班级全体成员民主投票决定。（注：民主的本质是少数服从多数）平等原则：班级成员皆享有管理班级事物的权利，实现该权利的主要途径是通过班级全体会议，在会议中对各项班级事务的规定议项使用表决权。班级任一个体成员有权利在班级会议中发表个人意愿，对班委成员的工作提出意见。在日常班级事务中也可向班委

如何做好班级管理工作(PPT 42页)

第十章班级管理评价第一节班级管理评价的意义和原则学习目标：1、理解班级管理评价的意义，掌握班级管理评价的作用、原则和内容，并能据此分析案例。2、体会对班级、对学生的评价过程也是教育的过程。3、掌握有效评价班级、学生的主要方法。所谓班级管理评价，是专指班主任在班级管理过程中对学生的评价。它是指班主任为促进学生全面、健康地发展，在系统、全面、准确地搜集、整理、分

班级管理的“六大”原则一、全员激励原则1、管理者公正无私，一视同仁。2、要经常运用各种激励的教育方法二、自主参与原则。1、管理者要增强民主意识，切实保障学生主人翁的地位和权利。2、必须及时采纳学生的正确意见，接受学生的监督，不搞一言堂，切忌家长作风。3、发展和完善学生的各种组织，逐步扩大班委会等组织的权限。三、教管结合原则。1、应当用科学的道理和正面的事例，

班级管理作业答案作业一第一题：选择题1、班级管理活动和其它任何管理一样需要具备三个条件(要素)即（B）A 班主任、学生、环境B 管理者、管理对象、管理手段C 空间、时间、资源D 设计、实施、评价2、班级管理的基本环节是（A）A 设计、实施、评价B 计划、组织、实施C 组织、协调、控制D 备课、上课、考察3、班主任的工作是一种（B）A、教育工作B、专门性的工作

学校班级管理制度(五)学校班级管理制度(五)班级是学校对学生进行管理、实施教育的基本单位，加强班级管理和班级建设是学校工作的重要任务。为创上饶县一流学校，必须实现我校班级管理的正规化、科学化、制度化，为此特制定本制度。指导思想：以人为本，在新的亮点下随光舞蹈发展至上，在新的起点上亮剑起跑第一章班级管理的原则第一条：班级管理必须以党和国家关于教育的有关方针、政

学校班级管理制度班级是学校对学生进行管理、实施教育的基本单位，加强班级管理和班级建设是学校工作的重要任务.为创上饶县一流学校，必须实现我校班级管理的正规化、科学化、制度化，为此特制定本制度。指导思想：以人为本，在新的亮点下随光舞蹈发展至上，在新的起点上亮剑起跑第一章班级管理的原则第一条：班级管理必须以党和国家关于教育的有关方针、政策为指导，以上级教育行政部门

第十章班级管理评价第一节班级管理评价的意义和原则学习目标：1、理解班级管理评价的意义，掌握班级管理评价的作用、原则和内容，并能据此分析案例。2、体会对班级、对学生的评价过程也是教育的过程。3、掌握有效评价班级、学生的主要方法。所谓班级管理评价，是专指班主任在班级管理过程中对学生的评价。它是指班主任为促进学生全面、健康地发展，在系统、全面、准确地搜集、整理、分

班级管理应遵循的原则原则：人们从事社会活动时所依据的法则或标准，或者说是人们观察问题、处理问题的准则。1.方向性原则：正确的方向、正确的思想引导学生，班级工作坚持思想领先。2.全面管理原则：面向全体学生，学生全面发展。3.自主参与原则：班级成员参与管理、发挥其主体作用。贯彻此原则要做到：1）管理者要增强民主意识，切实保障学生主人翁地位和权利。2）必须及时采纳

班级管理的原则有哪些4篇班级管理的原则有哪些第1篇一、全员激励原则1、管理者公正无私，一视同仁。2、要经常运用各种激励的教育方法二、自主参与原则。1、管理者要增强民主意识，切实保障学生主人翁的地位和权利。2、必须及时采纳学生的正确意见，接受学生的监督，不搞一言堂，切忌家长作风。3、发展和完善学生的各种组织，逐步扩大班委会等组织的权限。三、教管结合原则。1、应

班级管理的原则第1篇(1)方向性原则方向性原则就是指班级管理工作必须坚持正确的方向，用正确的思想引导学生。(2)全面管理原则学生管理必须面向全体，从整体着眼。这是学生管理的主要特征，也是所有班级管理者应该充分认识的。这就意味着班级管理应该坚持全面管理原则。(3)自主参与原则自主参与原则是指班级成员参与管理，发挥其主体作用。(4)教管结合原则教管结合原则是指把

1、班主任工作必须坚持以学生的发展为本。2、班级组织的基本成员是由学生群体、班主任、任课教师三部分组成。3、学生是班级管理工作的最终对象。4、正确的班集体舆论对班集体的每个成员都有约束、感染、同化、_激励_的作用。5、根据课外活动的人数和规模可将课外活动分为群众性活动、小组活动和__个人活动三类。6、班主任帮助学生提高道德认识时应注意：深入浅出、反复强化；以

幼儿园班级管理计划制订的基本原则因为幼儿园班级管理计划的制订不是凭空捏造和随意杜撰出来的，所以必须遵循一定的基本原则。一般而言，制订幼儿园班级管理计划时要考虑到以下四个原则。(一)体现国家、幼儿园对幼儿管理教育的基本要求幼儿教育是国家基础教育的组成部分，幼儿园教育工作应纳入国家基础教育的管理之中。幼儿园班级管理作为幼儿园教育的组成部分，一方面要执行国家对幼儿

班级管理原则第1篇班级管理的“六大”原则一、全员激励原则1、管理者公正无私，一视同仁。2、要经常运用各种激励的教育方法二、自主参与原则。1、管理者要增强民主意识，切实保障学生主人翁的地位和权利。2、必须及时采纳学生的正确意见，接受学生的监督，不搞一言堂，切忌家长作风。3、发展和完善学生的各种组织，逐步扩大班委会等组织的权限。三、教管结合原则。1、应当用科学的

1、班主任工作必须坚持以学生的发展为本。2、班级组织的基本成员是由学生群体、班主任、任课教师三部分组成。3、学生是班级管理工作的最终对象。4、正确的班集体舆论对班集体的每个成员都有约束、感染、同化、_激励_的作用。5、根据课外活动的人数和规模可将课外活动分为群众性活动、小组活动和__个人活动三类。6、班主任帮助学生提高道德认识时应注意：深入浅出、反复强化；以

第十章班级管理测试题及答案一、单项选择题1．班集体内教育和教学活动的核心是(A)。A．班主任B．班委会C．共青团D．少先队2．一个真正的班集体的形成，需要经历组建、核心初步形成和（C）等阶段。A.健全组织系统B.个人自发活动C.集体自主活动④目标确定3．班主任工作的首要任务是(B)。A．促进全班学生的全面发展B．建立班集体C．培养学生健康的精神和民主作风D．

班级管理的四字经验--静净敬竞•作为班级管理的主导，班主任在转变落后班级时会采取很多的方法，有的是利用激励促进重点学生的转变，有的是利用各种活动加强集体荣誉感。结合多年的教育和管理的工作经验，我把它凝聚为——静好的班集体优点是相同的，但是不好的班集体却各有各的毛病。这些毛病中最主要的和最普遍的就是教室中的安静问题。在班上，我曾经发现，只要是在一些副科课上，教

班级管理的原则班级管理是班主任按照一定的原则和具体要求，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现各种共同目标而进行的管理活动。其根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。为了达到根本目的，班主任在在开展班级管理时应遵循以下基本原则。(1)方向性原则方向性原则就是指班级管理工作必须坚持正确的方向，用正确的思想引导学生。班主任作为全面负责

我们的班级目标：养成良好的学习习惯，每天进步一点点就是自己最大的收获！我们的班风：团结拼搏，求实进取。我们的班训：今日事，今日毕。“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一种品格，收获一种命运；播种一种命运，收获美好明天。——送给每一位同学一、纪律方面1、每天必须带齐当天的课本及学习用具；预备铃响之后，必须马上在座位上端正坐好，等待老师