课题：第一节 天体和天体系统 第一课时第 1 页 共2页 [教学目的]：1、使学生掌握关于天体（天球）、星座、天体系统的基本概念2、了解宇宙中一些天体的特征和区别，初步认识各类天体系统之间的层次关系，从而加深对地球的宇宙环境的理解3、激发学生对探索宇宙奥秘的兴趣，为建立正确的宇宙观打下基础[重点难点]：恒星的概念、天体系统的层次、“九月星空图”的讲解[教具设

【本讲教育信息】一. 教学内容：天体、天体系统、地球上存在生命的条件、太阳活动对地球的影响二、学习目标：1、宇宙的概念、特点、主要组成物质（识记）2、天体的概念及类型，天体系统的结构、层次（掌握）3、地球上存在生物的原因（掌握）4、太阳活动的类型及影响（掌握）三、重难点讲解：重点难点：天体和天体系统、地球上存在生命的原因；以及太阳活动对地球的影响。知识点一：

天体和天体系统

1．下列物体属于天体的是( ) 。A •在月球上登陆的“阿波罗”飞船B •“吉林1号”陨石C •在轨道上报废的人造卫星D •撞击在木星上的彗星碎片北京时间 2011 年 6月 1 6日凌晨，发生自 2000 年以来历时最长的月全食，全球多个地区 包括中国在内的亚洲中部等地区在 6月 15日夜间至 16 日凌晨均可以观察到这次红色月全食 据此完成2〜3题。 A

11宇宙天体、天体系统、八大行星、地球普通特殊存在生命原因PPT课件

1.1天体与天体系统

一、选择题1．下列物体属于天体的是( )。A．在月球上登陆的“阿波罗”飞船 B．“吉林1号”陨石C．在轨道上报废的人造卫星 D．撞击在木星上的彗星碎片北京时间2011年6月16日凌晨，发生自2000年以来历时最长的月全食，全球多个地区包括中国在内的亚洲中部等地区在6月15日夜间至16日凌晨均可以观察到这次红色月全食。据此完成2～3题。2．上图所示月全食发生时

公共基础知识考点：八大行星和天体系统俗话说，“上晓天文下知地理”。在公共基础知识的地理常识中也经常考查“天文地理”知识，福建省公务员考试网为了方便考生对天文知识进行储备，整理了关于八大行星以及天体系统的知识点。一、太阳系1.行星、小行星、彗星和流星体都围绕中心天体太阳运转，构成太阳系。2.太阳系的八大行星（由离太阳从近到远的顺序）依饮为：（1）水星：最小的行

【学习课件】第1章第1节方法天体和天体系统

复习天体和天体系统

天体和星空考点:1 地球的宇宙环境 2地球是一颗既普通又特殊的行星3地球在太阳系中的位置 4 地球上存在生命的条件[学习目标]：1、使学生掌握关于天体、天体系统的基本概念2、了解宇宙中一些天体的特征和区别，初步认识各类天体系统之间的层次关系，从而加深对地球的宇宙环境的理解。3、理解地球是宇宙中非常普通的行星，理解地球上存在生命的条件并分析其原因。4、激发学生

天体与天体系统一、单项选择题科学家预测 2019 年至 2020 年太阳表面将再度出现“无黑子”现象，又称为“白太阳”，预示着太阳活动将进入“极小期”。右下图为太阳系局部示意图，读图完成1～2题。1. 图示天体系统的层次有()A. 1 级B. 2 级C. 3 级D. 4 级2. “白太阳”现象持续期间()①全球降水均增多，洪涝灾害更加频繁②极地附近出现极光的

第一章地球在宇宙中第一节天体和天体系统教案张凤兰教学目标1．学生知道宇宙的物质单位——天体，了解最基本的天体——恒星和星云的基本特征，明白星座的概念，能根据星座辨认九月星空，理解天体系统的形成及层次。2．学生通过学习分析恒星之间的距离和运动、天体系统的层次关系，从而感受天文尺度的时空概念，增强现代宇宙意识。教学重点1．恒星、星云和星座。2．天体系统。教学难点

天体和天体系统ppt课件

2020届高三地理复习考点透析：天体与天体系统的判断方法一、典例引领读下图，回答(1)～(3)题。(1)下列叙述正确的是( )①d是人类已知的宇宙部分②水星所在的最低一级天体系统是 a ③由b系统示意图可知，地球所处的宇宙环境是安全的④北极星与c是同一恒星系统A．①②B．③④C．①③D．②④(2)关于b的叙述正确的是( )A．中心天体是地球B．哈雷彗星处在b

时间：45分钟满分：100分探究点题号一、选择题(共12小题，每小题4分，共48分，每小题只有一个选项符合题目要求)读图，完成1～2题。1．该图共包含几级天体系统()A．三级B．四级C．五级D．六级答案 B解析图中河外星系与银河系为同一级别天体系统，因此共包括四级天体系统，故B项正确。2．关于图中天体系统的描述，正确的是()A．地月系是行星系统B．可观测宇宙

天体和天球及其坐标系统

第一节天体和天体系统教案教学目标1．学生知道宇宙的物质单位——天体，了解最基本的天体——恒星和星云的基本特征，明白星座的概念，能根据星座辨认九月星空，理解天体系统的形成及层次。2．学生通过学习分析恒星之间的距离和运动、天体系统的层次关系，从而感受天文尺度的时空概念，增强现代宇宙意识。教学重点1．恒星、星云和星座。2．天体系统。教学难点1．恒星间的距离和恒星的

第一章地球在宇宙中第一节天体和天体系统教学目标1．学生知道宇宙的物质单位——天体，了解最基本的天体——恒星和星云的基本特征，明白星座的概念，能根据星座辨认九月星空，理解天体系统的形成及层次。2．学生通过学习分析恒星之间的距离和运动、天体系统的层次关系，从而感受天文尺度的时空概念，增强现代宇宙意识。教学重点1．恒星、星云和星座。2．天体系统。教学难点1．恒星间

地理必修I复习提纲1.1地球的宇宙环境天体系统：天体之间因万有引力相互吸引和相互绕转形成天体系统。结构层次（略）可见宇宙：也称为“已知宇宙”，是指人类已经观测到的有限宇宙，半径约为140亿光年。地球存在生命的条件：外部条件：稳定的太阳光照大、小行星各行其道，使地球处于比较安全的宇宙环境中内部条件：日地距离适中（1.5亿千米）——适宜的温度地球体积质量适中且原