（一）交流导入提问学生什么时候起床、什么时候睡觉？什么叫你起床什么喊你睡觉？怎么知道该起床了？又怎么知道该睡觉了呢？学生做出回答后，教师适当的讲时间在日常生活中的作用，（例如：提醒我们准时起床、上课、放学、吃饭、睡觉，提醒父母准时上班，方便我们安排一天的生活。）可见时间是我们生活中无处不在的，它的作用这么大，让我们一起来了解并和它成为好朋友。那么我们可以通过

“认识钟表”教学设计教学内容：人教版数学一年级上册第91、92页教学目标：1、根据学生的年龄特点为创设情境，使学生在情境中初步认识钟面，知道钟面上有细细的分针和粗粗的时针，有12个数字和12个大格。2、结合学生的生活经验，正确读写整时，并能够用两种方法表示整时。3、培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯，感受生活中处处有数学。4、进一步培

小学一年级数学优秀教案----认识钟表(整 点)

认识钟表教案 Final revision on November 26, 2020认识钟表（一年级教师：胡云亮）一、教学目标：1．认知目标：通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成；结合生活经验总结出认识整时的方法；能够正确地写出整时。2．情感目标：使学生能积极参与数学学习活动，对数学产生好奇心与求知欲。3．能力目标：培养学生的观察能力和思维能力，让学生

认识钟表——认识整时一、教学目标1.知识与能力目标：初步认识钟表时针、分针钟面以及整时整点。2.过程与方法目标：通过讲解知道时针和分针的样子和钟面并让学生自己用手转一转；通过师生交流、生生交流知道分针指向12，时针指向几就是几时，并让学生互相练习；通过学习，掌握时间的写法并运用；通过学习小明的一天，知道一天钟表要转2圈，并运用于生活。3.情感态度与价值观目标

认识钟表和整时(超详细优秀获奖公开课教案)

人教版小学数学一年级上册《认识钟表》教学实录（优质课一等奖）《认识钟表》教学实录教学内容:人教版一年级上册教科书第84、85页内容。教学目标:1、认识钟表上的时针和分针～能结合生活经验学会看整时～建立初步的时间观念。2、培养学生的观察能力～动手能力。3、让学生体会数学与生活的密切联系～培养学生遵守时间和珍惜时间的良好习惯。教学重点:学会认识钟表的分针和时针～

“认识钟表”教学设计教学内容：人教版数学一年级上册第91、92页教学目标：1、根据学生的年龄特点为创设情境，使学生在情境中初步认识钟面，知道钟面上有细细的分针和粗粗的时针，有12个数字和12个大格。2、结合学生的生活经验，正确读写整时，并能够用两种方法表示整时。3、培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯，感受生活中处处有数学。4、进一步培

《认识钟表》教学设计一、教学目标1．认知目标：通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成；结合生活经验总结出认识整时的方法；能够正确地写出整时。2．情感目标：使学生能积极参与数学学习活动，对数学产生好奇心与求知欲。 3．能力目标：培养学生的观察能力和思维能力，让学生从被动从属的学习转化为主动参与、积极探究的学习。4．思维拓展目标：（1）初步建立时间观念，自觉

《认识钟表》优秀教案设计2019-04-13教材分析：这部分内容是认识钟表上的整时数和大约几时。教材安排了两个例题，第一个例题先让学生认识钟面上的时针和分针，弄清楚短针是时针，长针是分针；再以认识7时为例，认识钟面上的整时，使学生感悟到分针指向12，时针指向几，就是几时。接着安排试一试让学生认识几个钟面上的整时数。第二个例题教学认识接近整时的时间，在学生表述

“认识钟表”教学设计教学内容：人教版数学一年级上册第91、92页教学目标：1、根据学生的年龄特点为创设情境，使学生在情境中初步认识钟面，知道钟面上有细细的分针和粗粗的时针，有12个数字和12个大格。2、结合学生的生活经验，正确读写整时，并能够用两种方法表示整时。3、培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯，感受生活中处处有数学。4、进一步培

认识钟表优质课教案认识钟表优质课教案【篇一：优质课钟表认识教学设计】《认识钟表》教学设计一、教学内容：人教版小学数学一年级上册(84-85页)认识钟表二、三维目标:1. 知识与技能：认识钟面的结构,能认读整时,准确读出钟面上的时间。2. 过程与方法：通过观察、操作交流等实践活动，培养学生的探究合作意识。3. 情感态度价值观：从小养成珍惜时间，合理安排时间的良

《认识钟表》教学设计【课题】认识钟表【教学内容】人教版《义务教育教科书·数学》一年级上册第七单元84页——85页学情与教材分析大部分孩子在学前教育或家庭教育中多多少少都接受过一些关于时间的知识。比如：学生每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行，学生在生活中已经潜移默化地感知了这一抽象概念的存在，因此本节课的教学对他们来说并不陌生，应该大部分孩子已

《认识钟表》教学设计【教学内容】《义务教育教科书·数学》（青岛版）六年制一年级下册第二单元信息窗【教学目标】1．结合现实情境初步认识钟表，能正确认读“整时”和“半时”，会辨认“几时刚过”和“快到几时”。2. 在借助学生的生活经验、知识经验自主探究的过程中，培养学生的观察能力、独立思考与合作交流能力。3．在认识钟表的过程中，建立初步的时间观念，养成珍惜时间的良

认识钟表教学内容：教材84页-85页内容。教学目标：1、使学生认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面的数字。2、使学生结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。3、使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。教学重点：学会认识钟表的时针和分针，会看钟表上的整时。教学难点：学会两种表示时间的方法。教学准备：课件，每个学生带一个小

《认识钟表》教学设计【课题】认识钟表【教学内容】人教版《义务教育教科书·数学》一年级上册第七单元84页——85页学情与教材分析大部分孩子在学前教育或家庭教育中多多少少都接受过一些关于时间的知识。比如：学生每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行，学生在生活中已经潜移默化地感知了这一抽象概念的存在，因此本节课的教学对他们来说并不陌生，应该大部分孩子已

认识钟表教学目标1. 结合学生的生活经验，使学生学会认、读、写整时。2．知道钟面上有时针、分针、12个数，12 大格。3. 培养学生初步的时间观念，从小养成遵守时间、珍惜时间的良好习惯。4. 在活动过程中培养学生观察能力、归纳表达能力及合作交流意识。教学重点：整时的认读方法和写法教学难点：特殊时刻的认读教具准备：课件、钟面模型等。一、创设情境，谜语导入：1、

人教版一年级《认识钟表》教学设计教学内容教科书第91-92页内容一、教学目标1、认识钟表上的时针和分针，能结合生活经验学会看整时，掌握两种表示时间的方法。2、初步建立时间观念，养成珍惜和遵守时间的良好习惯。3、培养学生的观察能力、比较能力、动手能力和有序的思维能力。二、重点难点教学重点是能正确地说出并会表示整时.教学难点是会表示整时.三、课前准备课件、钟面模

认识钟表教学目标1.结合学生的生活经验，使学生学会认、读、写整时。2．知道钟面上有时针、分针、12个数，12大格。3. 培养学生初步的时间观念，从小养成遵守时间、珍惜时间的良好习惯。4. 在活动过程中培养学生观察能力、归纳表达能力及合作交流意识。教学重点：整时的认读方法和写法教学难点：特殊时刻的认读教具准备：课件、钟面模型等。一、创设情境，谜语导入：1、谜语

认识钟表（整时）一、教学目标：1、根据学生的年龄特点为创设情境，使学生在情境中初步认识钟面，知道钟面上有细细的分针和粗粗的时针，有12个数字和12个大格。2、结合学生的生活经验，正确读写整时，并能够用两种方法表示整时。3、培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯，感受生活中处处有数学。二、教学重点：1、使学生认识钟表的组成部分，能够准确区分