第六章 万有引力与航天（复习设计）★新课标要求1、理解万有引力定律的内容和公式。2、掌握万有引力定律的适用条件。3、了解万有引力的“三性”，即：①普遍性②相互性 ③宏观性4、掌握对天体运动的分析。 ★复习重点万有引力定律在天体运动问题中的应用 ★教学难点宇宙速度、人造卫星的运动★教学方法：复习提问、讲练结合。 ★教学过程（一）投影全章知识脉络，构建知识体系（

万有引力定律复习教案

《万有引力定律复习课》前言：本章对前面所学知识——牛顿运动定律和曲线运动进行综合运用，并由此引人万有引力定律及其在天体运动中的应用，因此本章教材是前几章的小结和引申，其中万有引力定律的发现、发展过程和该定律的具体运用是本章的重点。在学习思路的打开上，教材采用了以发现万有引力定律的过程为线索，铺开了一条认知的思路及思考方法，以开普勒对行星运动学规律的描述为基础

高三物理万有引力定律及其应用复习一、教材分析：1、《课程标准》的要求及解读：2、《2019年考试说明》要求：3、考向预测：⑴、万有引力定律在天体中的应用，如分析人造卫星的运行规律、计算天体的质量和密度等，是高考必考内容。近几年以天体问题为背景的信息给予题，备受专家的青睐，特别是近几年中国及世界上空间技术的飞速发展，另一个方面还可以考察学生从材料中获取“有效信

《万有引力与航天》复习教案

第六章 万有引力与航天 复习教案★新课标要求1、理解万有引力定律的内容和公式。2、掌握万有引力定律的适用条件。3、了解万有引力的“三性”，即：①普遍性②相互性 ③宏观性4、掌握对天体运动的分析。 ★复习重点万有引力定律在天体运动问题中的应用 ★教学难点宇宙速度、人造卫星的运动★教学方法：复习提问、讲练结合。 ★教学过程（一）投影全章知识脉络，构建知识体系（二

高中物理万有引力定律教案高中物理万有引力定律教案通过演绎牛顿当年发现万有引力定律的过程和卡文迪许测定万有引力常量的实验，让学生体会科学家们勇于探索、永不知足的精神和发现真理的曲折与艰辛。以下是店铺精心为大家整理的高中物理万有引力定律教案，供参考学习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们店铺!教学目标知识与技能1.了解万有引力定律得出的思路和过

第六章万有引力与航天复习一、教学目标熟练利用万有引力定律相关知识点解题二、教研重难点熟练利用万有引力定律相关知识点解题三、教学方法建议先熟悉万有引力定律的三种应用，再解决相关题目四、教学流程与教学方案设计【知识点回顾】【学生展示】（A）问1：开普勒行星运动三定律内容？(1)(2)(3)【学生展示】（A）问2：万有引力定律内容？【学生展示】利用万有引力定律解决

《6.3万有引力定律》教学设计 ● 教学模式介绍“传递-接受”教学模式源于赫尔巴特的四段教学法，后来由前苏联凯洛夫等人进行改造传入我国。在我国广为流行，很多教师在教学中自觉不自觉地都用这种方法教学。该模式以传授系统知识、培养基本技能为目标。其着眼点在于充分挖掘人的记忆力、推理能力与间接经验在掌握知识方面的作用，使学生比较快速有效地掌握更多的信息量。该模式强调

课题 6.3 万有引力定律 第1课时 整理人： 季 渴教学目标 知识与技能： 1、 理解万有引力定律的推导思路和过程 2、 掌握万有引力定律的内容及表达公式，知道万有引力定律得出的意义 3、 了解引力常量的测量及意义 过程与方法： 1、体会科学研究过程中根据事实和分析推理进行猜想、假设和检验的重要性, 2、结合“月—地检验”，经历思维程序“提出问题→猜想与假

六万有引力和天体运动（一）开普勒行星定律1.第一定律——轨道定律所有行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处于所有椭圆的一个焦点上。因此地球公转时有近日点和远日点2.第二定律——面积定律太阳和行星的连线在相等的时间内扫过的面积相等。因此行星的公转速率是不均匀的，在近日点最快，在远日点最慢。3.第三定律——周期定律所有行星椭圆轨道的半长轴R的三次方与公转周期T的

师：要想证明猜想必须由事实来验证。下面我给大家这些物理量，地

《万有引力与航天》复习教案定了基础。利用开普勒第三定律进行相关计算：k ＝2131T R ＝2232T R 推导出3231R R ＝2221T T②万有引力定律公式：122m m F Gr=，11226.6710/G N m kg -=⨯⋅ ③卡文迪许用扭秤实验较准确地测定了引力常量，证明了万有引力定律的正确性。④万有引力定律适用于一切物体，但用公式计算时，

教学科目高一物理授课老师陈树仁学生陈咏欣档案序号个性化教学辅导方案T=2GM r 3π当r 取其最小值地球半径R 时，T 取得最小值.T min =2GMR 3π=2g R π≈84 min4．宇宙速度及其意义. (1)三个宇宙速度的值分别为v 1=7.9 km/sv 2=11.2 km/sv 3=16.9 km/s(2)宇宙速度的意义当发射速度v 与宇宙速

高中万有引力教案篇一：高中物理《万有引力定律的应用》教案（1）】万有引力定律的应用【教育目标】一、知识目标1 ．了解万有引力定律的重要应用。2 ．会用万有引力定律计算天体的质量。3 ．掌握综合运用万有引力定律和圆周运动等知识分析具体问题的基本方法。二、能力目标通过求解太阳、地球的质量，培养学生理论联系实际的能力。三、德育目标利用万有引力定律可以发现未知天体，

万有引力定律及其应用（高三第一轮复习）连州二中覃华立2013—6-22知识目标：1、深入理解开普勒三定律和万有引力定律内容2、掌握用万有引力定律和圆周运动知识解决天体运动问题3、理解宇宙速度的确切含义，能应用万有引力定律分析卫星运行问题教学重点:万有引力定律的应用教学难点：宇宙速度、人造卫星的运动二、过程与方法1、用学生以有的航天知识（如神舟系列飞船）为背景

万有引力与天体运动目标一：从日心说、地心说到万有引力定律提出的近代物理学的发展史。【例1】下列说法不符合事实的是A ．日心说和地心说都是错误的B ．英国科学家牛顿总结前人研究的基础上，发现了行星运动定律C ．卡文迪许第一次在实验室利用扭秤测出了万有引力常量D ．波兰天文学家哥白尼经多年对天体运动的观察提出了“地心说”目标二：开普勒行星运动三大定律1、所有行星

2021年高考物理二轮复习 万有引力与天体运动专题复习教案近几年来，随着我国载人航天的成功、探月计划的实施、空间站实验的推进及宇宙探索的进一步深入，以此为题材的试题也成了高考中的热点内容，试题注重把万有引力定律和圆周运动结合起来进行综合考查，要求考生有较强的运算推理、信息提取能力和应用物理知识解决实际问题的能力。一、天体运动问题的处理方法处理天体的运动问题时

学科老师个性化教案教师学生姓名上课日期10-28 学科物理年级高三教材版本人教版学案主题万有引力课时数量（全程或具体时间）第（5）课时授课时段19-21教学目标教学内容万有引力和航天个性化学习问题解决结合孩子的进度设计教学重点、难点高考重难点教学过程万有引力与航天知识点总结一、人类认识天体运动的历史1、“地心说”的内容及代表人物：托勒密（欧多克斯、亚里士多德

课标分析（一）知识与技能1、通过复习达到熟练掌握该章基础知识的目的，以培养学生的归纳、推理能力为主线，并能运用该章知识分析解决求星球质量和密度问题。2、通过公式分析、练习反馈使学生掌握用万有引力定律和圆周运动知识求解有关卫星运动的基本问题。（二）过程与方法1．通过对本章知识点的复习，使学生经历科学探究、分析、归纳的思维过程；2．通过小组PK 和小组展示环节，