[人教版《分数乘分数》教学设计]《分数乘分数》教学设计优秀7篇分数乘整数教学设计篇一分数乘整数教学设计我在去年暑假听了数学特级教师刘德武老师的《分数乘整数》这节课，很有感受，把刘老师的思路加以整理，创新的教学设计为：一、引入，明确今后主要的学习内容。鼓励学生相信自己能学好。二、口算，感受分数乘整数的含义1、读出算式，并口算出结果：1/5+2/5= 1/4+1

521《分数乘法》单元教学设计冼村小学五年级备课组一、本单元知识框架分数乘法：1、分数乘法的意义及计算方法。 2、求一个数的几分之几是多少的应用题。二、本单元学习内容的前后联系三、与本单元相关知识学生的学习情况分析在前面的学习中，学生已经结合具体情境和直观操作，体验了分数产生的过程，认识了整体“1”，初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，已经会简单的

金钟小学教师备课？个（1）根据题意列出加法算式2＋2＋金钟小学教师备课金钟小学教师备课金钟小学教师备课金钟小学教师备课金钟小学教师备课金钟小学教师备课金钟小学教师备课金钟小学教师备课金钟小学教师备课金钟小学教师备课解法一：75+75×54＝75+60 ＝135（次）49金钟小学教师备课金钟小学教师备课金钟小学教师备课金钟小学教师备课金钟小学教师备课

分数乘法单元复习课(1)（分数乘法的意义、计算方法、倒数）复习目标：1、进一步理解分数乘法的意义，熟练掌握分数乘法的计算方法，巩固理解倒数的意义，能熟练找出一个数的倒数。2、培养良好的计算习惯。复习过程：一、知识梳理1、学生自主梳理单元知识请同学生回忆一下，在本单元我们学习了哪些知识？可以翻阅书本，看一看想一想。2、组内交流3、班内展示交流学生展示汇报，教师

《分数乘法》单元教学设计一、总目标：（一）知识目标：1．理解分数乘以整数的意义，掌握计算法则，正确计算分数乘以整数的算式题。2．理解一个数乘以分数的意义，掌握计算法则，明白分数乘以分数的算理，正确计算分数乘以分数的算式题。3．使学生理解分数乘加、乘减混合运算的运算顺序，明白分数乘加、乘减混合运算的运算顺序与整数的运算顺序相同。4．理解整数的运算定律对于分数乘

分数乘法（二）一、教学内容北师大版小学数学五年级下册6—8页。二、教学目标1、结合具体情境，进一步探索并理解分数乘整数的意义，并能正确计算。2、能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。三、教学重难点重点：掌握求一个数的几分之几是多少的分数应用题的特点和解题方法。难点：进一步探索并理解分数乘整数的意义。四、课型：新授课（计算教学）五、教学课

分数乘法（单元评价）分数乘法（单元评价）单元评价目标：1、是否了解分数乘法的意义，知道“求几个几分之几是多少”以及“求一个数的几分之几是多少”都可以用乘法计算；2、是否理解并掌握分数乘法的计算方法，能正确计算分数乘法（含连乘）式题；3、能否应用分数乘法解答一些简单的实际问题。单元评价内容：（具体内容见练习卷）一、口算（简单的分数乘法计算）二、计算（分数乘法计

《分数乘法》教案5篇《分数乘法》教案1教学目标和要求1、结合具体情境，在操作的基础上探索并理解分数乘分数的意义；2、探索并掌握分数乘分数的计算方法，并能正确计算；3、能解决简单的分数与分数相乘的实际问题，体会数学与生活的密切联系，分数乘法教案、教学重点1、在具体情境中探索并理解分数乘分数的意义；2、探索并掌握分数乘分数的计算方法，并能正确计算；教学难点本课的

《分数乘法（一）》教学设计教学内容: 《分数乘法（一）》2、教材分析（1）教材内容结构特点：分数乘法（一）是北师大版小学数学五年级下册第一单元《分数乘法》的第一课时。学习本课之前，学生已经认识过分数，掌握了整数乘法的意义和分数的加减法计算法则。（2）在教材中的地位和作用：本节课的学习将为分数乘整数，分数乘分数及分数除法的学习做铺垫。本节课，是在学生已经学过整

分数乘法教学设计

第三单元分数乘法第一课时分数乘法(一)教材分析：结合具体情境，探索并理解分数乘整数的意义。理解分数乘整数的意义与整数乘法意义相同。并归纳总结分数乘整数的计算方法。教学内容：北师大版小学数学五年级下册“分数乘法（一）”。（p2-4）教学目标：1、使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，能够比较熟练地进行计算2、使学生掌握分数乘法和

分数乘法单元教学设计.

教案样本/年度：第四单元分数乘法本单元的教育目标是：1、会进行分数乘法计算，会进行分数乘加、乘减混合运算和简便运算，能解决有关分数乘法的简单实际问题。2、了解倒数的含义，能够写出一个数的倒数。3、能借助线段图分析数量关系，在解决分数乘法问题和应用运算律进行简便运算的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明。4、能够表达解决分数乘法问题的

关于分数乘法教案六篇分数乘法教案篇1教学目标：1、理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。2、引导学生在经历猜想、验证等数学活动中，发展学生的思维能力。3、通过小组合作学习，培养学生进行交流的能力与合作意识。教学重点：使学生能够熟练分数的简便运算。教学难点：会用运算定律对分数进行简便运算。教具准备：自作课件。教学过程一、复

《分数乘法一》教学设计教学目标：1、结合具体情境,探究并理解分数乘整数的意义；2、探究并掌握分数乘整数的计算方法,并能正确计算；3、能正确运用“先约分再计算”的方法进行计算。4、能运用所学知识解决生活中简单的实际问题。教学重点1、结合具体情境, ,探索并理解分数乘整数的意义；2、探索并掌握分数乘整数的计算方法,并能正确计算；教学难点：能正确运用“先约分再计算

分数乘法教案分数乘法教案（通用12篇）分数乘法教案篇1教学目标：1、结合具体情境，探索并理解分数乘整数的意义；2、探索并掌握分数乘整数的计算方法，并能正确计算；3、能正确运用“先约分再计算”的方法进行计算。教学重点：1、结合具体情境，探索并理解分数乘整数的意义；2、探索并掌握分数乘整数的计算方法，并能正确计算；教学难点：能正确运用“先约分再计算”的方法进行计

第一单元分数乘法1.分数乘法的意义和计算法则教学内容：分数乘法的意义和计算法则（第1页—13页）教学目标：一、总目标：（一）知识目标：1．理解分数乘以整数的意义，掌握计算法则，正确计算分数乘以整数的算式题。2．理解一个数乘以分数的意义，掌握计算法则，明白分数乘以分数的算理，正确计算分数乘以分数的算式题。3．使学生理解分数乘加、乘减混合运算的运算顺序，明白分数

《分数乘法》优秀教案《分数乘法》优秀教案（精选11篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的《分数乘法》优秀教案，希望对大家有所帮助。《分数乘法》优秀教案篇1一、学情分析：我们六（5）班有学生48人，男生有19人，女生有29人，自上学年实行小组合作学习以来

第一单元分数乘法第1课时分数乘整数)(这是边文，请据需要手工删加)教材第2～3页例1、例2。1．联系学生的生活实际创设情境，引导学生通过观察、讨论、比较、验证等环节探索并理解分数乘整数的意义。2．让学生在自主探索的基础上进行合作交流，从而归纳出分数乘整数的计算方法，并能够正确地进行计算。3．让学生能利用所学知识解决生活中的简单问题，并进一步培养学生的分析和推

第一单元分数乘法1.分数乘法的意义和计算法则教学内容：分数乘法的意义和计算法则（第1页—13页）教学目标：一、总目标：（一）知识目标：1．理解分数乘以整数的意义，掌握计算法则，正确计算分数乘以整数的算式题。2．理解一个数乘以分数的意义，掌握计算法则，明白分数乘以分数的算理，正确计算分数乘以分数的算式题。3．使学生理解分数乘加、乘减混合运算的运算顺序，明白分数