四年级下册《夜莺的歌声》教案设计（通用5篇）四年级下册《夜莺的歌声》教案设计（通用5篇）四年级下册《夜莺的歌声》教案设计11、认识8个生字;会写14个生字;能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。2、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。3、理解课文中含义深刻句子的意思。4、有感

【教育资料】小学语文五年级教案：抓住主线以读促悟——《夜莺的歌声》教学设计一、抓住主线，理清脉络教师首先引导学生初读全文，概括课文主要讲了一件什么事。在此基础上再默读全文，抓住主线要求学生划出课文中描写夜莺歌声的句子，并以文章自然空行为标志划分段落，四人小组讨论段意，从而理清课文脉络。二、以读促悟，重点深究夜莺的歌声是课文的一条红线，抓住夜莺歌声的句子展开教

小学语文教师资格证面试教案小学语文教师资格证面试教案「篇一」一、课程标题：《夜莺的歌声》二、教学目标：1、知识与能力：认识8个生字；会写14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、、呻吟、宛转”等词语，巩固“前后照应，首尾连贯”的训练要点。2、过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。3、情感、态度和价值观：读懂课文，懂得“夜莺的歌声”的真正含义，体会

13 夜莺的歌声教学设计第一课时教学目标：认识8个生字，会写14个生字；能正确读写“沉寂盘问口哨埋伏凝神鬼子汉子烧毁木屑蘑菇呻吟宛转”等词语。把握课文主要内容。教学重点：识字、学词、读文理文教学难点：读文理文教学创新点：边学边练，实时反馈教学准备：制作课件教学过程：1．教师导入，学生齐读课题。2．教师检查预习情况：全文一共多少个自然段（共37个）？朗读1-2

《夜莺的歌声》教学设计【教材分析】这是一篇讲读课文。课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。课文以夜莺的歌声为线索进行记叙，以空行为标志，写了三部分内容：先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾，再写“小夜莺”在为

夜莺的歌声教学设计设计理念：1.中年级学生已有初步的阅读和理解能力，应在指导学生理解含义深刻的句子上体会句子表达的思想感情。2.课内资源和课外资源相结合，引导学生联系时代背景，链接教材以外的丰富材料加深对课文内容的理解。3.充分展开学习过程，尊重学生的独特体验，在情感价值取向上正确定位。-----“热爱祖国”4.给学生提供一个思维情感碰撞的平台—讨论。在这里

《夜莺的歌声》教学设计及反思

《夜莺的歌声》教学设计2教学目的：1、理解课文内容，认识小男孩机智勇敢的品质和热爱祖国的思想品质。2．巩固“前后照应，首尾连贯”的训练要点。3．了解课题与中心、内容的关系。教学过程：一、简介时代背景，导入1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民开始了卫国战争。在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军

13夜莺的歌声授课：徐小燕一、教学目标1.认识“屑、拧”等8个生字；会写“削、喂”等14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。2. 有感情地朗读课文。理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。3.理解课文中含义深刻句子的意思。二、学情分析《夜莺的歌声》是一篇讲读俄文。课文主要讲述了苏联

13《夜莺的歌声》教学设计第一课时教学目标：1、学习生字词。2、初读课文，理清脉络，感悟文意。教学过程：一、导入1、板书揭题：夜莺的歌声。2、交流汇报课前搜集的资料。3、教师补充简介时代背景。二、初读课文，扫清字词障碍1、自由读课文，读准字音，读通课文。2、学习生字词。三、再读课文理清脉络1、质疑：课文按什么顺序记叙的？（事情的发展顺序）2、讨论：课文都讲了

第13课《夜莺的歌声》教学设计教材来源：四年级《语文》教科书∕人民教育出版社2015版教学内容来源：小学四年级语文（下册）第四单元教学主题：课文理解课时：2课时授课对象：四年级学生设计者：四语教研组目标确定的依据1.课程标准的相关要求认识“屑、拧”等8个生字，会写“削、喂”等14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨”等词语。理解课文内容，体会苏联卫国战争中少

12,夜莺的歌声教学目标１、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。２、理解课文主要内容，懂得“夜莺的歌声”的真正含义，体会文章所表现的小夜莺的机智、勇敢以及与敌人斗争到底的爱国精神。３、巩固“前后照应，首尾连贯”的表达方法。教学重难点懂得“夜莺的歌声”的真正含义，体会小夜莺的机智勇敢和爱国精神。整合阅读主题丛书《小兵张嘎》片段一、简介背景，导入新课1

《夜莺的歌声》教学设计【教学目的】１、认识８个生字；会写１４个生字；能正确读写‚沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转‛等词语。２、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。３、理解课文中含义深刻句子的意思。４、有感情地朗读课文。【德育渗透】通过了解这个小故事，教育学生从小热爱自己的祖国，当祖国需要时随

《夜莺的歌声》教学设计《夜莺的歌声》教学设计范文一、教学要求1、理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。2、体会课文首尾呼应饿写法。3、学习生字新词。会用“宛转”、“兴致勃勃”造句。4、有感情地朗读课文。二、教学重点1、了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。2、了解开头三个自然段和最后两个自然段之间相互照

13、夜莺的歌声设计理念：这篇课文中的故事发生在苏联卫国战争中，仅凭教师口述时代背景，很难把学生带入炮火连天，时时有生命危险的历史中。为此，我在教学中创设情境，意图让学生感受战争年代的特殊气氛。在导入课文时，我播放夜莺清脆的鸣叫声，与震耳欲聋的炮火声形成鲜明的对比，激发学生学习的兴趣。在教学德国军官和夜莺的对话时，为了让学生清晰地感受夜莺的机智勇敢，我将德国

小学语文教学课例《夜莺的歌声》教学设计及总结反思

夜莺的歌声教案(优秀3篇)《夜莺的歌声》教案篇一一、课程标题：《夜莺的歌声》二、教学目标：1.知识与能力：认识8个生字；会写14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、呻吟、宛转”等词语，巩固“前后照应，首尾连贯”的训练要点。2.过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。3.情感、态度和价值观：读懂课文，懂得“夜莺的歌声”的真正含义，体会文章所表现出的

夜莺的歌声教学目标：1、认识8个生字，会写14个字。正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、烧毁、蘑菇、呻吟、宛转、垂头丧气、以防万一、兴致勃勃”等词语。2、有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子的意思。3、体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。教学重难点：抓住课文中含义深刻的句子，体会“小夜莺”机智勇敢的品质。教学过程：一：导入同学们，今

夜莺的歌声

四年级语文下册第四单元第一课《夜莺的歌声》四年级下册第 13课《夜莺的歌声》教学设计学校：宁阳二十中教师姓名：胡秀菊教学目标：一、日积月累（一）重点字词：1.应会读字：屑，挺，拧，磨，鬼，呻，吟，宛2、趣味识字：猜字谜：顿号（答案是：踢）3、易读错字：屑（易读成xuè），4、多音字：削（xuē：剥削；xiāo,削木头）塞(sāi：活塞；sè:阻塞)5、应会写