《比和比例》总复习教学设计黎塘实验小学龙福宝教学目标：1.进一步掌握比和比例的意义和性质、联系和区别，比和分数、除法的关系，能正确迅速地化简比、求比值、解比例、求图上（实际）距离。进一步理解正反比例的意义并进行判断。2.经历比和比例的复习，体验对比、归纳的学习方法。3.沟通知识之间的联系，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。教学重点：理解比和比例的意义、

比和比例的整理与复习教学设计第一课时六年级谭德优教学内容：小学数学十二册p84“比和比例”一、教材分析《比和比例》这部分内容主要是复习比和比例的意义与性质，比和分数、除法的关系，正反比例的应用及判断，以及比和比例的一些应用。比例尺及其应用，但本班学生的基础不是很好，正反比例的应用及判断，以及比和比例的一些应用”这部分知识放在第二课时进行。毕业班的复习课注重帮

《比和比例》教学设计教学目标：1、进一步巩固比和比例的意义，能正确求比值、化简比、解比例。2、通过整理，提高归纳、概括知识的能力，加强对知识系统性的认识。3、培养学生应用数学的意识。教学重点：理解比和比例之间的联系和区别。教学难点：理清知识间的联系。教学流程：一、创设情境，初步感知知识点。谈话：我们班有多少名同学？多少男同学？多少女同学？提问：哪位同学能用“

《比和比例》数学教案《比和比例》数学教案1【教学内容】教科书第66~67页例2、例3及相关练习。【教学目标】1．通过对分数基本性质的记忆和沟通分数与比、除法之间的联系，理解比的基本性质。2．能够运用比的基本性质把比化成最简单的整数比。3．渗透转化的数学思想，培养学生的抽象概括能力，并使学生认识事物之间都是存在内在联系的。【教学重、难点】理解比的基本性质，并运

六年级《比和比例》复习课教学设计教学内容：人教版六年制小学数学第十二册P95—99页内容。教学目标：1、情感目标：在复习活动中让学生体验数学与生活实际的密切联系，培养学生的数学应用意识，激发学生成功学习数学和自信心和创新意识，渗透事物间是相互联系的辩证唯物主义观点。2、能力目标：通过小组合作整理知识框架，提高学习的系统性，培养学生归纳、总结等自我复习能力及团

比与比例数学教案2018-12-31该板块主要复习比和比例的意义、性质及应用，除了对基本概念的复习外，还注重沟通比和比例间的关系及与分数、除法的联系。例题：关于比、比例的知识，你都知道哪些？对比和比例的相关知识的复习。教学时，以问题“关于比和比例的知识，你都知道哪些？”引入，让学生自主地回顾知识。学生可能会想到很多，同时也会感到这些知识点比较零乱、无序、缺乏

比和比例一主备人：庙头小学学校张双燕审查人：韩凤霞教学内容：教材第84页2——3题，完成练习十七1题。教学目标：1、通过回忆进一步理解比和分数的意义；2、通过复习回顾，使学生掌握比和分数，除法之间的联系；3、通过复习比较，明确比的基本性质、分数的基本性质、商不变的规律之间有什么关系？4、掌握求比值和化简比的方法。教学重难点：重点：比的意义和性质及求比值和化简

比和比例教案教学目标：使学生进上步理解和掌握比和比例的意义与性质。区别有关易混概念，进上步提高运用所学知识能力，为今后的学习打下良好的基础。教学过程：讲述本课复习课题并板书基本概念的复习比和比例的意义与性质。什么叫比?什么叫比例?(就学生所举的例子再让学生说说比和比例中各部分的名称)，比的后项为什么不能是0?比和分数、除法有什么联系?说说比的基本性质的比例的

《比和比例》教学设计教学目标：1.掌握比和比例的意义，比例的基本性质，会解比例。2.能够应用比例的知识，求出平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。重教学点：比例的基本性质，会解比例。教学难点：根据比例尺求图上距离或实际距离。教学过程：一、激趣导入1.关与比和比例学习了哪些知识？2.这节课，我们一起来复习比和比例的有关知识。（板书）二、比和比例的意

比和比例公开课教学设计听课人：一、教学目标（一）知识与技能进一步掌握比和比例的意义、性质，能正确地化简比、求比值和解比例。（二）过程与方法结合生活实例，通过教师讲解、学生练习的方式，进一步理解和掌握有关正、反比例的意义和应用。（三）情感态度和价值观让学生体验数学与生活实际的密切联系，培养数学应用意识，激发学生学习数学的自信心和创新意识。二、教学重难点教学重点

教学目标1．理解比和比例的意义及性质．2．理解比例尺的含义．教学重点整理比和比例、求比值及比例尺．教学难点正、反比例概念和判断及应用．教学步骤一、基本训练．43－275.65＋0.5 4.8÷0.4 1.25÷100×1％0.25×40 2－二、归纳整理．（一）比和比例的意义及性质．1．回忆所学知识，填写表格【演示课件“比和比例”】2．分组讨论：比和分数、除

总复习《比和比例》一、教学目标1、整理和复习有关比的知识，理解比的意义、性质、比和分数、除法的关系，能正确求比值和化简比。2、整理和复习有关比例的知识理解比例的意义，正比例、反比例的意义，会判断两种相关量的量之间的比例关系。3、在解决问题的过程中，体会比和比例在解决问题中作用，从而体会数学的应用价值。二、教学重难点教学重点：理解比和比例的意义、性质及其作用，

《比和比例》教案教学目标：1、通过复习使同学们进一步理解比和比例的意义与基本性质，能够正确、迅速地求出比值和化简比。2、进一步理解掌握比和分数、除法的关系。能够应用比的意义求出平面图的比例尺，并根据比例尺求图上距离和实际距离。教学过程：一、回顾与交流1、比和比例的意义与性质。（1）什么叫做比？举例说明。各部分名称是什么？（2）什么叫做比的基本性质？举例说明。

比和比例教学方案《比和比例教学方案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标1.理解比和比例的意义及性质.2.理解比例尺的含义.教学重点整理比和比例、求比值及比例尺.教学难点正、反比例概念和判断及应用.教学步骤一、出示导学提纲二、归纳整理(一)比和比例的意义及性质.1、回忆所学知识，填写表格2、分组讨论：比和分数、除法有什么联系?比

比和比例公开课教学设计听课人：一、教学目标（一）知识与技能进一步掌握比和比例的意义、性质，能正确地化简比、求比值和解比例。（二）过程与方法结合生活实例，通过教师讲解、学生练习的方式，进一步理解和掌握有关正、反比例的意义和应用。（三）情感态度和价值观让学生体验数学与生活实际的密切联系，培养数学应用意识，激发学生学习数学的自信心和创新意识。二、教学重难点教学重点

比的意义和性质及比例尺比的意义教学时间：3月19日教学内容：P47 – 49教学目标：1、使学生理解比的意义，了解比的各部分名称；2、使学生理解比值的概念，能正确求比值。教学过程：一、复习准备：1、列式计算。⑴、甲数是50，乙数是35，甲数比乙数多几？乙数比甲数少几？⑵、计算机小组有男生5人，女生有4人，男生人数是女生的几倍？女生人数是男生的几分之几？⑶、一

蒋家堰镇小学“三环六步”课堂教学案模板六年级(下) 数学

《比和比例》教学设计一、教学目标（1）知识与技能进一步掌握比和比例的意义、性质，能正确地化简比、求比值和解比例。（2）过程与方法结合生活实例，进一步理解和掌握有关于正、反比例的意义和应用。（3）情感态度和价值观让学生体验数学与生活实际的密切联系，培养数学应用意识，激发学生学习数学的自信心和创新意识。二、教学重难点教学重点：理解比和比例的意义、性质，掌握关于比

《比和比例》教案教学目标：1.理解比的意义，掌握化简比的方法；2.知道比例式的定义；3.体会比例性质在生活中的应用，感受数学与实际的联系；4.能理解连比的意义.教学重点：1.运用比例的基本性质求值.2.能由两个比求出三个的连比.教学难点：解决有关连比的实际问题.教学过程：一：完成下列问题：1.某消毒液的说明说上注明：当对水果蔬菜进行消毒时，该消毒液与清水的比

《比和比例》教学设计教学目标：1、情感目标：在复习活动中让学生体验数学与生活实际的密切联系，培养学生的数学应用意识，激发学生成功学习数学和自信心和创新意识，渗透事物间是相互联系的辩证唯物主义观点。2、能力目标：通过小组合作整理知识框架，提高学习的系统性，培养学生归纳、总结等自我复习能力及团队合作精神，加强生与生之间的合作学习能力和综合运用数学知识解决实际生活