一、学习目标：1. 继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；2. 学习作者将真挚的情感写真实、写具体的方法。3. 潜心读书，感受动物丰富的内心世界，感受人与动物之间的真挚情感，体会作者的情感。二、重点、难点：《最后一头战象》1. 有感情地朗读课文，能用自己的话讲这个故事。2. 学习作者具体、细致的表达方法，感受战象嘎羧善良、忠诚的

23 最后一头战象西双版纳曾经有过威风凛（lǐn）凛的象兵。所谓象兵，就是骑着大象作战的士兵。士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌，用象蹄踩敌，一大群战象，排水倒海般地扑向敌人，势不可当。1943年，象兵在西双版纳打洛江畔和日寇打了一仗。战斗结束后，鬼子扔下了七十多具尸体，我方八十多头战象全部中弹倒地。人们在打洛江边挖了一个巨坑，隆重埋葬阵亡的战象。在搬运战象的尸体

《最后一头战象》名著阅读试题及答案（判断题、选择题）《最后一头战象》名著阅读试题及答案（选择题、判断题）一、选择题1《最后一头战象》的作者是（b ）A 沈从文b 沈石溪c 沈均儒 d沈德鸿2《最后一头战象》写了几种动物 ( c）A一种 b 两种 c三种 d四种3《最后一头战象》一文中战象参与的战争是1943年，它属于（ b）A 土地革命战争 b抗日战争 c解

23最后一头战象西双版纳曾经有过威风凛（I汨）凛的象兵。所谓象兵，就是骑着大象作战的士兵。士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌，用象蹄踩敌，一大群战象，排水倒海般地扑向敌人，势不可当。1943年，象兵在西双版纳打洛江畔和日寇打了一仗。战斗结束后，鬼子扔下了七十多具尸体，我方八十多头战象全部中弹倒地。人们在打洛江边挖了一个巨坑，隆重埋葬阵亡的战象。在搬运战象的尸体时，

最后一头战象沈石溪西双版纳曾经有过威风凛（lǐn）凛的象兵。所谓象兵，就是骑着大象作战的士兵。士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌，用象蹄踩敌，一大群战象，排水倒海般地扑向敌人，势不可当。1943年，象兵在西双版纳打洛江畔和日寇打了一仗。战斗结束后，鬼子扔下了七十多具尸体，我方八十多头战象全部中弹倒地。人们在打洛江边挖了一个巨坑，隆重埋葬阵亡的战象。在搬运战象的尸体

《最后一头战象》阅读一、基础知识1、读拼音写词语。rì kòu dàng yàng pīn bóshí bēi( 日寇 ) ( 荡漾 ) ( 拼搏 ) ( 石碑 )juān kè zhèn ěr yù lóng jiǒng jiǒng yǒu shén( 镌刻 ) ( 震耳欲聋 ) ( 炯炯有神 )2、在括号里选择正确的字划“√”(拢隆√)重苍(茫√忙) (

《最后一头战象》测试题答案1.给大象拔刺的人是（ A ）。A 赤脚医生B 猎人C 猴子2.赤脚医生曾经是一名（ A ）农村的赤脚医生。A 边疆B 西双版纳C 曼广弄寨3.赤脚医生到医院培训（ C ）个月，发给一个药箱。A八九 B 五六C三五4. （ B ）年，日寇侵占了缅甸。A 一九三四B 一九四三C 一九四四5. 鬼子在打洛江里扔下了（ A ）具尸体。A七

最后一头战象1、嘎羧要离开寨子时，为什么要披挂象鞍？答：嘎羧要离开寨子时披挂象鞍，是为了再现当年英武豪迈的气概，是为了追忆当年的战斗场面，是为了缅怀一同浴血搏杀的同伴们。2.课文中许多地方对嘎羧的行为进行了具体描写，如“它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。”从文中再写出两个这样的句子，并写出这种具体描写好在哪里。句子1.两只眼睛烧得通红，见到波农丁

课内阅读（重点课文的叙述顺序与表达方法）1、《最后一头战象》以时间为序。2、《匆匆》运用比喻、排比设问、拟人等修辞手法。3、《桃花心木》运用借物喻人的写作方法。4、《北京的春节》按时间的顺序，采用详写和略写相结合的方法。5、《十六年前的回忆》是回忆录，按时间顺序，运用前后照应，倒叙的写法。6、《卖火柴的小女孩》运用虚实结合的表达方法。7、《凡卡》采用了对比、

乡镇（街道） 学校 班级 姓名 学号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…上海教育版2022年小升初语文综合练习试题C 卷 含答案题 号 知识基础 积累运用 口语交际 阅读理解作文题 总分 得 分考试须知：1、考试时间：90分钟，本卷满分为100分。2、请首先

三十一、最后一头战象3.本文在表达上的一个重要特点就是通过对嘎羧的具体描写，突出嘎羧的三十二、阅读《最后一头战象》的片断，回答问题。日落西山，天色苍茫，在一片唏嘘声中，嘎羧开始上路。我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个（明白究竟）。嗄羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久（凝望注视）着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌(chǎng

六年级上册语文全能大考卷期末卷子一、语音语言知识的积累和运用。25分（选择题填序号）1、看拼音写词语（3分）dégāo wàng zhòng zhāng guān lǐdài héǎi kěqīn （）（）（）2、下面读音正确的一组是（）。（2分）A、唱和．（hé）魁．( kuǐ )梧狂风怒号．（hào）B 阻挠．（náo）勘．( kān )测苟．（gǒu）

斑羚飞渡（根据最后一头战象）阅读练习与答案一）就在这时，我看见，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。公斑羚朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声，一只半大的斑羚应声走了出来。一老一少走到伤心崖，后退了几步，突然，半大的斑羚朝前飞奔起来，差不多同时，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一跃，朝山涧对面跳去；老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一钩，也从悬崖上蹿跃出去；这

23.最后一头战象嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。日落西山，天色苍茫，在一片唏嘘声中，嘎羧开始上路。我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究竟。嘎羧走了整整一夜，

课后作业-《最后一头战象》一、看拼音，写词语。rìkòu（） jízào（） zāo yù（）shíbēi（）mùyù（）kūqì（）二、选字填空。A.躁B.燥暴（）烦（）枯（）A.博B.搏渊（）脉（）（）斗三、把下列词语补充完整。（）（）凛凛（）（）有神（）（）不安震耳（）（）（）山（）海久别（）（）（）不（）声长途（）（）四、选择恰当的词语填空。仍然虽然

新课标人教版小学六年级语文上册课内阅读练习题及答案第一组练习一1、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是山中的一切 表达了作者 对大自然的热爱之情。 2、“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。” 这句话运用了 比喻 的修辞方法，这样写的好处是：把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的

理解重点句• 1嘎羧要离开寨子时，为什么要披挂象鞍？ 嘎羧要离开寨子时，为什么要披挂象鞍？ • 因为嘎羧觉得自己是一个战士，披上象鞍 因为嘎羧觉得自己是一个战士， 才能证明自己是个

2010-2011学年六年级上册语文期末复习提纲（课内阅读一）班姓名一、语言积累1.落红不是无情物，2.造物无情却有情，3.不是花中偏爱菊，4. 不知云与我俱东。5. 虫声新透绿窗纱。6. 何人不起故园情。7.《一字诗》：一帆一桨一渔舟，。一俯一仰一场笑，。8.我是中国人民的儿子，——（）9.我们爱我们的民族，——（）10.唯有民魂是值得宝贵的，—（）11.

最后一头战象河南省焦作市孟州市大定办事处育新小学党玲芬第一课时教学设计教学目标：1.会写11个生字，正确读写14个词语。2.用较快的速读阅读课文，给课文划分层次，起小标题，概括课文内容。3.了解沈石溪和他的动物小说，激发学生热爱课外阅读的兴趣。教学重点：教会学生抓住关键句子和关键词语总结小标题的方法。教学过程：一、导入新课（2分钟）学生读课题。把战象读重音。

2014年12月26日《最后一头战象》练习题学生姓名：家长签名：一、读拼音，写词语。kūqìyùxuěbïshāzāo yùjiāo zào rìkîu xiāng jiāo shíbēi 哭泣浴血搏杀遭遇焦躁日寇香蕉石碑二、读句子，画去括号里不合适的读音或字。中（zhōng zhîng）弹（冠寇）军扑喇喇（lǎlā）浴血（xuèxiě）排山倒（dǎo dà