学校德育工作的内容德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育。它对坚持学校的社会主义性质，保证人才培养的正确政治方向，促进学生全面发展，起着主导的决定性作用。（一）初中阶段德育内容要点1、爱国主义教育热爱祖国的版图河山、语言文字、悠久历史、灿烂文化和着名民族英雄、爱国志士、革命先驱、文化名人的教育；中国近代、现代历史和社会主义新中国伟大成就的教育；初步的

学校德育工作的内容和方法向大平建始县实验小学德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对中小学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。中小学德育是社会主义精神文明建设的基础工程，是提高全民族思想道德素质的基础性教育，是培养造就中华人民共和国公民的起点。学校德育就是要让

道德教育是学校德育的根本强调道德教育的基础性质是世界德育、教育界的一个最基本的共识。这一命题可以从理论和实践两个方面予以佐证。从理论上说，“道德教育是教育的根本”是许多教育学家的共识。从近代教育学产生之日起，强调道德教育的基础意义就与教育学家们对教育的价值属性的共同体认紧密联系在一起。康德在他的《教育论》中曾经指出，教育以人类个体的未完成状态为起点，通过养护

学校德育工作体系一、加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。1、首先要抓好队伍建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者，形成齐抓共管的局面。加强值日值班领导和对值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地。2、加强班主任队伍建设。班主任是德育工作的主力军，要有强烈的责任意识，班主任是班级工作的第一责任人，要加

高校学生管理中的德育教育在高校学生教育中，德育作为其中的重要组成部分，已经成为教育工作者的一项长期事业。因为德育不但影响着个体素质的养成、品质的好与坏，也关系到一个国家和社会的发展。在德育工作中，不但要培养学生良好的道德品质，也要培养他们自律的能力。标签：高校学生德育一、德育的范畴德育是人类教育普遍永恒的范畴，一个秩序井然、风气优良、管理有力的社会需要德育，

我国学校德育内容是什么？（一）初中阶段德育内容要点1、爱国主义教育热爱祖国的版图河山、语言文字、悠久历史、灿烂文化和著名民族英雄、爱国志士、革命先驱、文化名人的教育；中国近代、现代历史和社会主义新中国伟大成就的教育；初步的国家观念——尊重国家标志，维护国家尊严、荣誉的教育；完成祖国统一大业的教育；尊重兄弟民族，加强民族团结的教育；国防和国家安全及热爱和平，同

青州市海岱学校德育工作亮点多年来，我校始终按照上级有关部门的要求结合教育的最新发展动态，坚持把德育当成一个系统工程来抓，集全体教育工作者之智慧，脚踏实地，大胆创新，在校内以课堂为主渠道形成教育、引导、服务、管理模式，在校内外建立社会、家庭、学校一体化德育网络，开创了我校德育教育的新局面，呈现出一些可圈可点的闪光点。1.常规教育常抓不懈，规范学生养成教育，形成

加强和改进高校的德育教育摘要：随着外部环境的不断变化，当前我国大学生的德育教育也在不断发生变化，这就需要我们高校及时发现这种变化，并采取相对应的措施，来加加强和改进高校的德育教育，提高当代大学生的道德素质，成为我国道德的引领者。关键词：高校大学生德育教育随着时代的发展，青少年的的思想政治教育也应该顺应时代的发展，坚定大学生的政治信仰，提高大学生的道德素质，在

德育必须要处于学校教育工作的首要地位,是学校实施素质教育的重要一环.德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和小学日常生活的各个方面,渗透在智育,体育,美育和劳动教育中.小学德育是基础教育,对促进学生全面发展起着主导和决定作用.因此,我校把德育工作摆在重要位置,自觉强化学校德育工作,认真学习德育工作政策文件,不断提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的办学思想

一、营造从严治校的育人环境，形成严格正规的良好校风。首先，要从高校机关干部、教师、学生辅导员严起，先严管人的人，先严教人的人，使从严治校真正成为管理者和教育者的自觉行动。以标准从严要求的学业、作风，第一任职能力，培养学生良好的学风。强化管理，狠抓养成。要坚持高标准，严要求，把“严”字落实到教学目标体系上；坚持治标与治本兼顾，把“严”字落实到教书育人三尺讲台上

当前中小学学校德育教育存在的问题-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN当前中小学学校德育教育存在的问题（1）德育的地位不高具体表现为：第一，德育在学校中处于可有可无的状况，德育随时都要为升学让路，只重知识而淡化德育。第二，德育活动的开展受到限制德育的经费不到位等，教师和学生的评价系统和奖励制度不够完善；第三，德育教育不系

大 众 文 艺大218摘要：我国高校里的德育课程是《思想道德修养与法律基础》课，国外的任何一个国家都没有这样名称的课程。但是，国外的很多国家还是存在德育课程的。例如，亚洲的日本和新加坡、日本和韩国。新加坡的德育课程叫好公民课，而韩国的德育课程叫伦理课。再比如美洲的美国，美国的德育课叫公民学。而欧洲的英国和德国也有德育课，课程的名称英国叫道德课，而德国叫公民教

学校德育工作的重要性“人之初，性本善；性相近，习相远。”此处之“习”，应指“教化”而言。由此看来，人的一生，“习”性教化可谓是最重要的了。人生三部曲：从出生到入学应属童年时期，是启蒙阶段，主要受教于家庭环境和父母；从入学到毕业（不管何级）属青少年时期，是成长阶段，主要受教于学校环境和教师；从学校毕业以后是成年时期，是工作阶段，主要受教于社会环境和自我教育，以

学校德育主题教育活动方案一、指导思想以《中小学德育纲要》为指导，按照上级教育部门下发的各类《未成年人思想道德建设》相关文件要求，通过各种活动加强学生思想道德教育，促使中小学生形成优良的品德，把学生培养成为讲文明、懂礼貌的好少年。二、总体目标以培养“德才兼备德为首”的合格中小学生为主要目标，将“好习惯天天行”教育活动和“德育主题教育”活动有机结合起来，加强学生

学校德育工作特色一、学校德育工作目标和策略：（一）指导思想：学校确立了“学生为本”、“发展为先”、“体验为主”的德育理念，将学校的办学宗旨内化到学生的道德实践中去，明确“育人”是学校工作的核心，并融会贯通于学校的各项课程中去。明确“人人都是德育工作者”，遵循教育和学生成长的规律，营造良好的人文环境，以真正意义上的健康教育为基点，突出鲜明的时代特征，树理想信念

学校德育教育存在的问题及对策【摘要】：随着社会的发展，青少年学生在思想行为等方面出现了与以往不同的新特点，他们的理念，生活环境及德育环境都发生了根本性的变化，传统的德育观念和教育方法已不适合当今学生的实际情况。家长认为孩子难管，老师感到学生难教，这已是普遍的共识。关键词：意志力道德认识教育网络诱惑意志薄弱随着社会的发展，青少年在思想行为等方面出现了与以往不同