1、学会本课的`生字，正确读写“阻挠、毅然、恶劣、泥浆、岔道口”等新词。2、能有感情地朗读课文，背诵感受最深的部份，摘录喜欢的词句。3、了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体味关键词句在表情达意方面的作用。1、了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情

5、詹天佑【内容简析】《詹天佑》这篇课文以人物的名字为题，重点记叙了詹天佑一生中最重要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，为读者勾勒出了一位杰出爱国工程师的高大形象。文章层次清晰，内容生动，字里行间流露着詹天佑的爱国精神和科学精神，流露着对中国人民智慧和力量的赞颂，是语文学科渗透德育教育之爱国主义教育的优秀教材。【学情分析】

《詹天佑》教学设计富强小学：魏利芳一、教学设计理念：1、这篇课文围绕“詹天佑是杰出的爱国工程师”这一中心展开，在理解这一中心时，由于当时情况距今较远，学生有理解上有一定难度，因此，课前，让学生收集有关材料，课内，借助多媒体课件，以读为主，在充分读的基础上，引导学生抓住具体事例，结合重点词句,体会文章的思想感情和詹天佑的创新精神。2、詹天佑主持修筑京张铁路的三

六年级语文《詹天佑》说课稿六年级语文《詹天佑》说课稿作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编精心整理的六年级语文《詹天佑》说课稿，欢迎阅读与收藏。六年级语文《詹天佑》说课稿1一、说教材教师要对教材进行充分的分析，才是上好一堂课的前提条件，所以我先谈一谈我对

《詹天佑》第二课时教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改

小学六年级语文詹天佑教案《詹天佑》课文以人物的名字为题，重点记叙了詹天佑一生中突出的成就──主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，一起看看小学六年级语文詹天佑教案!欢迎查阅!小学六年级语文詹天佑教案1一.知识与能力目标1.学会11个生字，能正确读写杰出、修筑、设计等词语。能抄写自己喜欢的词语和句子。2.感情朗读，并背诵自己感受最深的部分

5詹天佑(第二课时)郭建琼精品PPT课件

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《詹天佑》教学设计学习目标：①学会11个生字。读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。②有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。③了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹

精选詹天佑教案三篇詹天佑教案篇1教学目标：1、知识与能力：了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，理解课文内容，有感情地朗读课文。2、过程与方法：本节课采用多媒体.课件进行教学，激发学习兴趣；创造自主、合作的气氛，让学生在探究中学习，深入理解课文，体会詹天佑的爱国热情和高超智慧。3、情感态度与价值观：激发学生热爱祖国，立志为祖国做贡献的思想感情。教学重点、难点：了

科目：语文年级：六年级学案设计：贺增凤时间：2018.9.12 审核：吕青青编号：055.《詹天佑》学案第二课时班级小组姓名评价【学习目标】1.我能找出描写詹天佑语言、动作、心理描写的句子，体会他的杰出才能。2.我能有感情地朗读课文并背诵课文第4自然段。3.我能通过朗读课文找出描写詹天佑是杰出爱国工程师的相关语句。【学习过程】一、自主学习（一）自学指导根据学

小学语文优质课教案《詹天佑》教学设计及反思教学目标1．学会10个生字，理解“阻挠”等11个词语的意思，能用“周密”、“藐视”造句。2．能理清段落的层次，了解先概括介绍，后具体叙述的篇章结构。3．感受杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，严谨的科学态度，坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。课时安排：2课时重点和难点：重点：詹天佑是怎样克服修筑京张铁路的困难的。难点：了

部编版小学语文《詹天佑》(1)精品公开课教案设计

小学六年级语文《詹天佑》说课稿5篇小学六年级语文《詹天佑》说课稿5篇引导语：在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的小学六年级语文《詹天佑》说课稿，欢迎大家分享。小学六年级语文《詹天佑》说课稿篇1教材分析:《詹天佑》是九年义务教育五年制小学语文第十册第二单元的一篇

詹天佑教案9篇詹天佑教案篇1教学过程：出示程序，揭示课题。挂出写有“学路指导”的小黑板，要求同学们按此步骤进行学习。〔目标明确，步骤清晰地开始新的一课的学习。〕一、审清题目，理解题意师：请同学们边看老师写课题，边思考如何进行学路的第一步。生：课题是以人物的名字命题的。詹天佑是我国著名的铁路工程专家，生于1872年死于1919年，江西婺源人。生：他1872年被

25.《詹天佑》教学设计【教学目标】１、养成读书的良好习惯，边读边想，适当作记号。２、学会１０个生字，理解“阻挠”等１１个词语的意思，能用“周密”、“藐视”造句。３、能理清段落的层次，了解先概括介绍，后具体叙述的篇章结构。４、感受杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，严谨的科学态度，坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。【课时安排】３课时。【重点和难点】重点：詹天佑是

《詹天佑》第二课时教案一．导入：构建阅读话题1、这节课我们继续学习——生齐读课题《詹天佑》，通过上节课的学习，你知道课文主要写了什么内容？请用一两句话说说。詹天佑是一位杰出的爱国工程师，他带领工程人员建成了我国第一条自行修建的铁路——京张铁路。板书：杰出爱国2、围绕詹天佑修筑京张铁路的过程，重点写了哪几件事情？（快速默读，分别用一个词语来概括）板书：施工（勘

《詹天佑》教学重难点支招设计【教学内容】第二课时【设计理念】《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，要让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”同时，《语文课程标准》指出“阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程”，倡导自主、合作、探究的学习方式，强调学生在探究的过程中重视感悟和体验

《詹天佑》第二课时说课设计一、教材简析《詹天佑》是五年制小学语文第十册第六单元的课文。本单元是本学期的最后一组课文。训练重点结合课文特点，引导学生复习运用本学期重点训练的阅读基本功，使学生通过本组三篇课文的学习，在阅读能力及理解能力上都得到进一步提高。通过《詹天佑》一课的教学，使学生懂得课文是怎样一层一层表达中心思想的，顺着作者的思路深入理解课文，进一步揣摩

《詹天佑》第2课时教学设计教材分析：《詹天佑》是人教版六年级上册第二组的一篇文章，第二组是围绕着“祖国在我心中”这个专题展开的，把《詹天佑》一课放在本单元的第一篇，有着它独特的意义和作用。本文描写了詹天佑为我国铁路建设事业艰苦卓绝的奋斗历程，歌颂了他崇高的爱国主义精神和杰出的创造才能。詹天佑的爱国精神贯穿全文。全文分为四部分，先概括介绍詹天佑是我国杰出的爱国

《詹天佑》第二课时教学设计《詹天佑》第二课时教学设计1１、通过詹天佑克服勘测线路、开凿隧道、设计“人字形”铁路等困难，体会詹天佑是个杰出、爱国的工程师。２、顺着詹天佑设计挖隧道和“人字形”铁路的思路，发展学生的求异思维。３、学习有感情地朗读课文。通过詹天佑克服勘测线路、开凿岁到、设计“人字形”铁路等困难，体会詹天佑是个杰出、爱国的工程师。詹天佑是如何开凿隧道