必修２遗传与进化知识点汇编第一章遗传因子的发现第一节孟德尔豌豆杂交试验（一）1.孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于：（1）豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物；（2）豌豆花较大，易于人工操作；（3）豌豆具有易于区分的性状。2.遗传学中常用概念及分析（1）性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。区分：兔

高中生物必修二《遗传与进化》课后题答案和提示

高中生物必修2《遗传与进化》要点知识梳理一、孟德尔遗传规律的应用：牢记一对等位基因的相关情况，两对或两对以上的等位基因均可采用拆分法:1、判断显隐性的方法（P —亲本、F —子代、X —杂交、自交○x 、父本 ♂ 、母本♀）已知条件显隐性判断亲本杂交组合（表现型）后代表现型 显性性状 隐性性状甲性状X 乙性状 只出现甲性状后代 甲 乙 甲性状X 甲性状 出现

高中生物遗传与进化第一章遗传因的发现1.相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。控制相对性状的基因，叫作等位基因。2.性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。3.假说-演绎法：观察现象、提出问题→分析问题、提出假说→设计实验、验证假说→分析结果、得出结论。测交：F1与隐性纯合子杂交。4.分离定律的实质是：在减数分裂后期随同源染色体的分

必修２遗传与进化知识点汇编第一章遗传因子的发现第一节孟德尔豌豆杂交试验（一）1.孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于：（1）豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物；（2）豌豆花较大，易于人工操作；（3）豌豆具有易于区分的性状。2.遗传学中常用概念及分析（1）性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。区分：兔

必修２遗传与进化知识点汇编第一章遗传因子的发现第一节孟德尔豌豆杂交试验（一）1.孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于：（1）豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物；（2）豌豆花较大，易于人工操作；（3）豌豆具有易于区分的性状。2.遗传学中常用概念及分析（1）性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。区分：兔

必修二 遗传与进化第一章 遗传因子的发现第1节 孟德尔的豌豆杂交试验（一）一．前人的观点：两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。二．孟德尔：19世纪中期，奥地利人，遗传学之父。三．自交与杂交：自交指基因型相同的个体之间的交配，两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫做自花传粉，也叫自交；杂交指基因型不同的个

高中生物基础知识复习-遗传与进化知识点第一章遗传因子的发现1.相对性状：同种生物的同一性状的不同表现类型。控制相对性状的基因，叫作等位基因。2.性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。3.假说-演绎法：观察现象、提出问题→分析问题、提出假说→设计实验、验证假说→分析结果、得出结论。测交：F1与隐性纯合子杂交。4.分离定律的实质是：在减数分裂

高二生物必修二《遗传与进化》教学计划一、总体目标本学期总的目标是完成必修二《遗传与进化》的教学内容。在本学期的教学过程中，还要穿插讲解生物实验设计的相关知识，实验设计的基本方法、原则等。二、具体安排如下：教学内容课时时间安排第一章遗传因子的发现第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）2第 1-2周第二节孟德尔的豌豆杂交实验（二）2第二章基因和染色体的关系第一节减数分

必修二遗传与进化第一章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交试验（一）一．前人的观点：两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。二．孟德尔：19世纪中期，奥地利人，遗传学之父。三．自交与杂交：自交指基因型相同的个体之间的交配，两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫做自花传粉，也叫自交；杂交指基因型不同的个体之间

高中生物必修二遗传与进化综合训练含答案一、选择题1.下图表示雄果蝇细胞分裂过程中DNA含量的变化.下列叙述错误的是A.若图1表示减数分裂,则图1的CD段表示着丝点分裂B.若图2表示有丝分裂,则图2的AB段表示 DNA复制C.若两图均表示有丝分裂,则两图的DE段一个细胞内只含有2个染色体组D.若图1表示减数分裂,则图1的BC段一个细胞中可能含有0或1条Y染色体

高考生物高分秘籍《遗传与进化》重点48句第一章遗传因的发现1.相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。控制相对性状的基因，叫作等位基因。2.性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。3.假说-演绎法：观察现象、提出问题→分析问题、提出假说→设计实验、验证假说→分析结果、得出结论。测交：F1与隐性纯合子杂交。4.分离定律的实质是：在减数分

高中生物必修二遗传与进化必背知识点第一章孟德尔定律【考点一】单因子杂交实验1、孟德尔选用豌豆为实验材料的成功理由①豌豆是一种严格的自花授粉植物，而且是闭花授粉，授粉时无外来花粉干扰，便于形成纯种②豌豆成熟后的豆粒都留在豆荚中，便于观察和计数③豌豆具有多个稳定的、可区分的性状④严谨的科学设计实验，运用了假说——演绎法2、在母本（♀）花粉尚未成熟时将花瓣掰开，用

生物必修二计算题归类复习一、关于细胞分裂的计算1、一动物的精原细胞进行减数分裂可形成4个四分体，则次级精母细胞可能有的染色体、染色单体和DNA分子数分别是（）A．4、8、8 B．2、4、8 C．8、16、16 D．8、8、82、已知豌豆卵细胞内有染色体7条，那么在有丝分裂后期、减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期，细胞内的染色体数目分别是（）A．14、28

高二生物必修二《遗传与进化》教学计划一、总体目标本学期总的目标是完成必修二《遗传与进化》的教学内容。在本学期的教学过程中，还要穿插讲解生物实验设计的相关知识，实验设计的基本方法、原则等。二、

重点高中生物必修二遗传与进化————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：必修２遗传与进化知识点汇编第一章遗传因子的发现第一节孟德尔豌豆杂交试验（一）1.孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于：（1）豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物；（2）豌豆花较大，易

高中生物必修2遗传与进化知识点总结第一章 遗传因子的发现第一节孟德尔豌豆杂交试验（一）一、 1、孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于： （1）豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物;（2） 豌豆花较大，易于人工操作； （3）豌豆具有易于区分的性状。2、遗传学中常用概念及分析性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。相对性状：同一种

人教版高中生物必修2《遗传与进化》知识点第一章遗传因子的发现一、相对性状性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。1、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。【附】性状分离：在杂种后代中出现不同

高中生物必修二《遗传与进化》教学计划为合理规范指导我校高一年级生物学科教学工作，根据教学大纲要求及黄冈市教育局文件精神，结合我校实际情况，特制定本学期高一生物教学工作计划。一、总体目标本学期总的目标是完成必修二《遗传与进化》的教学内容。在本学期的教学过程中，还要穿插讲解生物实验设计的相关知识，如实验设计的基本方法、原则等，为高三年级的生物实验设计打好基础。从

《遗传与进化》综合试题（2）第一部分单项选择题(共60分，每小题2分)1．A和a为控制果蝇体色的一对等位基因，只存在于X染色体上。在细胞分裂过程中，发生该等位基因分离的细胞是A、初级精母细胞B、精原细胞C、初级卵母细胞D、卵原细胞2．人的遗传物质的核苷酸有多少种A、4B、8C、5D、23．经分析某生物的一个核酸分子的碱基比率为A:G:T:C=26:25:36