如何在教学中培养学生的学习兴趣经过多年的教学实践，笔者对“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句古语有了更深的认识。当一个人在面对一件自己毫无兴趣的事情时，他已经失去了一半的机会。因此，兴趣是事业成功的前导，也是激发学习热情、产生内在动力的关键。小学生由于受年龄特点和认识水平的制约，动机兴趣当然就会直接影响学习活动，因此培养学习兴趣是提高学习能力、取得良好

浅谈课堂教学中如何激发学生的学习兴趣孔子日：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”可见兴趣是学生学习动机中最现实、最积极的因素，是学生获得知识，自生创新的强大的内动力，有了这种内动力，学生的思维才能得到发展。因此，在数学教学中，培养学生浓厚的学习兴趣，是提高数学教学质量的重要途径，学生只有对数学学习产生了兴趣，才有兴趣想学知识，主动获取知识。美国教育心理学

如何在课堂教学中培养学生的学习兴趣abstract: in the primary school stage, chinese is a comprehensive discipline, especially for low-grade students, language teaching for their intelligence, will, em

如何在英语教学中培养学生的兴趣兴趣是最好的老师。在英语教学中，英语教师要有意识地培养学生对英语的学习兴趣，激励他们不断地处于最佳的学习状态，使他们爱学、乐学。因此，教师要用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践，加强对学生学习英语的兴趣的培养。下面就结合自己的教学实际，来谈一下对这个问题的看法。一、教师要创造出融洽的师生关系古人云：乐其师，信其道。一

浅谈在语文教学中如何培养学生的学习兴趣化州市文楼第一中学刘艳摘要：在初中的语文教学中，要调动学生的学习积极性，就要从兴趣入手，宏观把握教材中心内容，挖掘出不同文体各自的特点，引入兴趣；其次，要了解不同学生的求知心理，诱发兴趣。要诱发学生的兴趣，可以利用情感教育、精心设计导语、多媒体教学、提供成功机会、开展丰富多采的课外活动等方式来来引导。关键词：语文教学调动

在教学中如何培养学生的学习兴趣兴趣是人们探究某种事物或从事某种活动的心理倾向，它以认识或探索事物的需要作基础，是推动人们认知事物探求真理的重要动机。学生对某一学科有兴趣，就会推动他奋发地学习，广泛涉猎有关的知识，并影响他们将来一生的发展。因此，兴趣是学习的动力，良好的兴趣，不仅能使人开阔视野，丰富心理活动内容，使人精神振奋，情绪饱满，而且对丰富人的知识，开发

音乐课堂教学中如何培养学生的学习兴趣平罗城关回民小学曲娟音乐本身是一门艺术，如何让学生接受这门艺术，激发他们想学的愿望则是艺术的艺术。学生是活生生的人，虽然他们的经历少，但是他们也有自己的需要、兴趣和愿望，也有他们自己的主观意识。我们在设计教育方案，组织教学过程中重视对每个学生的观察和了解，充分发挥他们的主观能动性，使他们以最大的兴趣参与到我们的教学活动中来

课堂教学中怎样培养学生的学习兴趣■课堂教学中怎样培养学生的申荣(务川县丰乐巾学,贵州务川564300)兴趣是人们力求认识某种事物或爱好活动的稳定倾向.它不但能推动人们去寻求知识,钻研问题,开阔眼界,而且对于一个人走向成才之路也有重要的促进作用.因此古今中外的人都十分重视兴趣在学习中的作用.孑L子也十分重视学习兴趣.认为这是调动学习积极性的重要条件.”知之者不

如何在教学过程中培养和激发学生的学习兴趣本文着力探究在教学过程中如何培养和激发学生的学习兴趣，通过优化课堂教学过程，充分调动学生积极性，使学生享受学习知识的乐趣，从内心体会到学习的乐趣。在教学中教师努力激发培养学生学习兴趣，使学生享受学习的乐趣，这是促使学生主动学习的前提，也是减轻学生负担提高课堂教学质量的有效途径。托尔斯泰曾经说过“成功的教学，所需的不是强

在日常教学中培养和激发学生的学习兴趣学生只有对所学的知识产生兴趣，才能有求知的欲望，也才能积极的思维，努力的探索，进而推动教学，达到预期的教学目的。如果教师在教学中不能唤起学生对该学科学习的兴趣和主动性，那将意味着最大的失败。大凡能使学生感兴趣的东西，学生才愿意学而且接受的也快。因此，要提高教学质量，必须要把学生学习的兴趣放在首要位置上。那么，教师怎样才能培

浅谈在教学过程中如何激发学生的学习兴趣【论文关键词】兴趣原因家长教师激发培养方法【论文摘要】心理学家认为：学习兴趣不是天生的，而是在后天的环境和教育的影响下产生和发展起来的。本文针对学生对学习没有兴趣的现象进行阐述分析，结合工作实际，通过家长和老师的共同配合，从改进方法、变换手段入手，有效地培养学生学习的兴趣，提高了学生学习的能力。【Abstract】The

教学中如何培养学生的学习兴趣发表时间：2011-05-10T11:24:12.580Z 来源：《少年智力开发报》（小学数学）2011年第29期供稿作者：贾燕[导读] 数学是一门语言精确、知识抽象、逻辑严密的学科。四川罗江县深雪堂小学贾燕数学是一门语言精确、知识抽象、逻辑严密的学科。让学生在短时间内明白的一个抽象的道理。光靠老师灌，学生会感到厌倦的，而且往往事

浅谈教学中提高学生兴趣的方法一、导入注重趣味，激活学生兴趣诗曰：“小荷才露尖尖角，便有蜻蜓立上头”，良好的开端是成功的一半。一节课，导入好与否，直接影响到该节课的质量。在教学中，特别要注重导入的不同方式，如“快板短书”、“小品表演”、“成语接龙”、“故事短播”、“乐曲欣赏”、“超级模仿”等形式往往会先声夺人，吸引学生注意力，激发其学习热情。如我在讲“友情的重

在课堂教学中培养学生的学习兴趣皮亚杰说：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”兴趣是英语知识和能力的载体，要提高学生接受英语知识的能力水平，首先得从培养学生的兴趣入手。如果学生一旦产生对该科的兴趣，那么教师的工作便得心应手了。一．新颖有趣的教学开端，学生的思想才能集中于课堂激发学生的求知欲是培养学生兴趣的关键。上课伊始，便得积极调动学生的主动性，特别对于低年级

在教学中如何培养学生的学习兴趣作者：马自霞来源：《课程教育研究·学法教法研究》2018年第21期【摘要】作为学生内在动力的助力器，兴趣会让每名小学生在学习的过程中学会如何充满活力的遨游在知识的海洋中，同时兴趣也会最大程度上激发学生的主动性，通过行之有效的学习方式来实现既定的教学目标。然而这种学习兴趣的产生并不是与生俱来的，很多时候需要教师的有效引导方可实现。

【最新整理，下载后即可编辑】在日常教学中培养和激发学生的学习兴趣学生只有对所学的知识产生兴趣，才能有求知的欲望，也才能积极的思维，努力的探索，进而推动教学，达到预期的教学目的。如果教师在教学中不能唤起学生对该学科学习的兴趣和主动性，那将意味着最大的失败。大凡能使学生感兴趣的东西，学生才愿意学而且接受的也快。因此，要提高教学质量，必须要把学生学习的兴趣放在首要

浅谈在教学中培养学生的学习兴趣摘要：教学的最终目的是让学生理解并消化掉老师所讲的教学内容，形成能力，同时，培养学生的学习兴趣。在日常的教学活动中，学生的学习心理和情趣心理在整个教学活动中得以锤炼，得以激发。关键词：教学培养；学习兴趣；语文教育中图分类号：g633.3 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）07-0076-02如果我们的教师不

在日常教学中培养和激发学生的学习兴趣学生只有对所学的知识产生兴趣，才能有求知的欲望，也才能积极的思维，努力的探索，进而推动教学，达到预期的教学目的。如果教师在教学中不能唤起学生对该学科学习的兴趣和主动性，那将意味着最大的失败。大凡能使学生感兴趣的东西，学生才愿意学而且接受的也快。因此，要提高教学质量，必须要把学生学习的兴趣放在首要位置上。那么，教师怎样才能培

如何在化学教学中培养学生的兴趣【摘要】学生的兴趣是学生进行学习的动力。兴趣是学生学习动机中最现实、最活跃的元素，如果在化学教学中调动起学生的兴趣。一定能改变学生学习化学的态度和提高学习效果。【关键词】调动兴趣化学教学柏拉图说过：“兴趣是最好的老师”，爱因斯坦说得好:“对一切来说,只有喜爱才是最好的教师”。托尔斯泰曾经说过:“成功的教学,所需的不是强制,而是激

如何在课堂教学中培养学生学习兴趣兴趣是最好的老师，只有学生对学习产生了浓厚的兴趣，才能在乐中学，逐渐形成自觉学习的习惯。兴趣是学习的内驱力，是创造才能的催化剂。兴趣是构成学生学习动机中最为活泼的成分。只有培养了学生的学习兴趣，使他们真正爱上数学，才能激活他们的情绪，才能乐意走进课堂，才能自觉自愿，积极主动地参与学习，由“要我学”转变为“我要学”，全面提高教学