《草原》第二课时教学设计【教学要求】１、理解课文内容，体会草原的美丽景色和草原人民的热情好客。２、有感情地朗读课文，学习概括小标题。【教学重点】通过具体的语言文字，体会草原的美丽景色和草原人民的热情好客。【教具准备】投影片、小黑板。【教学过程】一、复习导入１、上节课，我们已初步学习了《草原》这篇文章，课文主要写了什么？２、这节课，我们继续深入理解课文，领略草

《草原》第二课时的教学设计一、复习引入今天我们继续学习《草原》这篇课文。现在让我们回忆一下，通过上节课的学习，你了解了课文的哪些内容？根据学生的回答随机板书课文的线索：草原美景──欢迎远客──亲切相见──盛情款待──联欢话别学生可从课文写了作者老舍先生第一次随作家代表团去访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景；感受到草原天空明朗，空气清

草原第二课时优秀教案草原第二课时优秀教案【篇一：草原教学设计第二课时】《草原》教学设计第二课时一、教材简析这篇文章是北师大版四年级上册第三单元“民族之花”中的第二篇文章，是大作家老舍第一次来到内蒙古大草原时的感受，辽阔美丽的草原景色、热情好客的内蒙古人民，都给作者留下了深刻的印象。作者按照事情发展的先后顺序来完成整篇文章，首先描绘了一幅一碧千里而不茫茫，即使

《草原》教学设计第二课时二、教学目标：★知识与技能1、通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。2、能联系上下文体会重点语句表达的情感。3、品味、积累文中优美的语言。★过程与方法1、通过多媒体创设情境（歌曲、图片等），感受草原的美。2、采用读悟相结合的方法，在多种形式的读中，展开丰富的想象，理解课文内容，从而体会课文所表达的思想感情。★情感、态

《草原》第二课时的教学设计教学目标：1. 理解课文内容，并从中感受草原景色的美丽和人民热情好客，从而激发学生热爱大草原的思想感情。2. 有感情地朗读课文，体会句子中的意思教学重难点：1．通过语言文学展开想象，在脑海里再现课文所描写的生动情景2．体会重点句子意思教具准备：幻灯片、幻灯机、录音机、片一、复习引入今天我们继续学习《草原》这篇课文。现在让我们回忆一下

希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！草原第二课时教案教学设计导读：一、播放关于草原的课件，教师朗读课文二、整体感知课文1、草原给你留下了怎样的感觉？（美）2、你认为《草原》中什么美？引导学生归纳出“景色美，人情美”三、教学“景色美”1、自由朗读课文，你最喜欢哪些景色？为什么？2、学生自由回答，根据学生回答，教师适当安排朗读指导与训练。四、教学“人情美”草原的美

《草原》教学设计|草原第二课时优质课教案《草原》教学设计教学目标1.熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。2.能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的思想感情。3.认识本课8个生字，理解课文中新词的意思，摘录课文中优美的句子，背诵课文第一自然段。教学重点1.读懂课文，在草原自然美与人情美

牧场之国第二课时【教学目标】1．有感情地朗读课文，了解牧场之国的特点，领略荷兰独特的风情，体会作者的思想感情。2．学习情景交融、动静结合的写法，体会课文的语言美。【教学重难点】1．朗读课文，体会语言之美、情感之美。2．学习课文的写法。【教学过程】一、温故知新，导入新课1．学生听写词语，教师小结指导。仪态端庄远眺骏马遮掩阻挡飞驰辽阔赞许板凳吆喝铃铛恢复沉睡牲畜

草原第二课时教学实录《草原》第二课时教学实录及点评教学目标】１、品读课文一段，欣赏草原的美。２、想象草原的美，表述心中的美。３、对比草原的现状，激发环保意识和忧患意识，以及社会责任感。【教学重点】品读课文一段重点句，深深爱上草原。【教学难点】对比草原现状，痛述心中激烈情怀。【教学准备】一首草原民谣，课文一段重点句板书，草原美景ＣＡＩ，草原沙化ＣＡＩ。【教学流

1草原第二课时教案第二课时一、明示目标，创景激趣1、上节课，我们已初步学习了《草原》这篇文章，课文主要写了什么？2、这节课，我们继续深入理解课文，领略草原的美丽风光，感受蒙古族同胞的热情好客。二、自主探究，合作交流按要求自学课文第1小节1、自由轻声读课文。2、想一想，草原有什么特点？作者的心情怎样？3、同桌互相讨论。4、试着有感情地读读课文。三、汇报交流，排

《草原》第二课时教学设计一、复习引入今天我们继续学习《草原》这篇课文。现在让我们回忆一下，通过上节课的学习，你了解了课文的哪些内容？（根据学生的回答随机板书课文的线索：草原美景－欢迎远客－亲切相见－盛情款待－联欢话别；学生可从课文写了作者老舍先生第一次随作家代表团去访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景；感受到草原天空明朗，空气清鲜，草

《草原》第二课时教案一、说教材《草原》这篇访问记是著名作家老舍先生以他亲身的经历和感受记叙了他第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。作者通过对草原景色美和人情美的不断认识这条明线，以及自己情感发展的暗线，表达了蒙古族人民对汉族人民的深情厚谊，充分体现出祖国是各族人民团结友爱的大家庭。这篇课文的教学目标主要有两点：一是从文章的思

《草原》第二课时教学设计本文是关于《草原》第二课时教学设计，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。【教学目的】１、通过阅读，使学生了解和体会草原的景及人的美。２、体会作者表达的思想感情。３、积累课文中优美的语言。【教学重点、难点】１、品味课文优美的语言。２、体会作者表达的思想感情。【教学准备】多媒体电子课件。【教学时间】两课时。【教学过程】一、激趣导入（创设

草原第二课时优秀教案【篇一：草原教学设计第二课时】《草原》教学设计第二课时一、教材简析这篇文章是北师大版四年级上册第三单元“民族之花”中的第二篇文章，是大作家老舍第一次来到内蒙古大草原时的感受，辽阔美丽的草原景色、热情好客的内蒙古人民，都给作者留下了深刻的印象。作者按照事情发展的先后顺序来完成整篇文章，首先描绘了一幅一碧千里而不茫茫，即使人惊叹又叫人舒服的奇

欢庆精品教案六(第二课时)|草原第二课时优秀教案教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、理解课文内容，感悟欢庆气氛。3、加深对祖国的热爱之情。重点、难点：1、理解“国庆”的重大意义。2、有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。教学过程：一、导入、复习。1、师语：我们的祖国妈妈马上就要度过她的53岁生日了，让我们一起来欢庆吧（板书课题），祝

老舍《草原》教案设计

《草原》教学设计第二课时一、教材简析这篇文章是北师大版四年级上册第三单元“民族之花”中的第二篇文章，是大作家老舍第一次来到内蒙古大草原时的感受，辽阔美丽的草原景色、热情好客的内蒙古人民，都给作者留下了深刻的印象。作者按照事情发展的先后顺序来完成整篇文章，首先描绘了一幅一碧千里而不茫茫，即使人惊叹又叫人舒服的奇丽的草原美景，接着描写了人们盛大热情的欢迎场面，最

《草原》第二课时教案教学目标1．有感情地朗读课文2——5段，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊。2．展开想象，感受“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”的美好意境。教学重难点“体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊。”为本节教学的重点。展开想象，感受“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”的美好意境是本节课的教学难点。教学过程一、复习导入通过上节课的学习，我们知道，初入草原，

牧场之国第二课时【教学目标】1．有感情地朗读课文，了解牧场之国的特点，领略荷兰独特的风情，体会作者的思想感情。2．学习情景交融、动静结合的写法，体会课文的语言美。【教学重难点】1．朗读课文，体会语言之美、情感之美。2．学习课文的写法。【教学过程】一、温故知新，导入新课1．学生听写词语，教师小结指导。仪态端庄远眺骏马遮掩阻挡飞驰辽阔赞许板凳吆喝铃铛恢复沉睡牲畜

《1.草原》第二课时教案教学目标1、理解课文内容，让学生通过语言文字展开想象，体会草原的自然风光。2、研读课文，联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。3、通过有感情地朗读课文，感受草原的自然美和人文美。教学重点1、让学生通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。2、体会句子中含着的意思，积累课文中优美的语言,感受草原的美丽可爱.教学难点1.体会