第一单元生活智慧与时代精神第二课《百舸争流的思想》知识点整合第一框题哲学的基本问题（一）什么是哲学的基本问题哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，简单地说，就是意识和物质的关系问题。2．思维和存在的关系问题得两个方面。(1)思维和存在何者为第一性的问题，是哲学基本问题最重要的方面。对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。凡认为存在决定思维的

第二课 百舸争流的思想复习课件

政治必修四《生活与哲学》第二课 百舸争流的思想

第二课百舸争流的思想知识归纳一.哲学的基本问题及其内容哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。哲学基本问题的内容包括：(1)思维和存在何者为本原的问题。（对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准）。(2)思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。二.划分唯物主义与唯心主义的唯一标准唯物主义与唯心主义

第二课百舸争流的思想教学设计教案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-第二课百舸争流的思想一、【教学目标】：1、知识目标◇识记：(1)哲学的基本问题(2)唯物主义及其表现形式(3)唯心主义及其表现形式◇理解:(1)解释哲学的基本问题(2)正确认识唯物主义的三种基本形态(3)区分主观唯心主义和客观唯心主义◇分析:(1)援

第二课 百舸争流的思想 优质课件

第二课百舸争流的思想班级：姓名：【教师寄语】别人与我比父母，我与别人比明天。学法指导自学法讨论法探究法讲授法【自主预习】1.哲学的基本问题及其两方面的内容（1）哲学的基本问题是问题，也就是问题。这一问题在实际生活中表现为主观与客观的关系问题。（2）哲学的基本问题包括两个方面的内容：①第一是，对这一问题的不同回答，是划分的唯一标准。正是根据对这个问题的不同回答

第二课百舸争流的思想一、单选题1.我们在实际工作中，都要处理工作计划和工作实际的关系，这在哲学上就是处理（）A. 唯物主义和唯心主义的关系B. 思维和存在的关系C. 个人和社会的关系D. 物质和运动的关系2.孟子说：“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也。”朱熹说：“理生万物，理主动静。”对两种说法解读正确的是（）①两者的观点属于不同的哲学基本派别②两者是对思

第二课《百舸争流的思想》教学设计（一）知识目标1.识记（1）哲学的基本问题及其包括的两方面的内容（2）唯物主义和唯心主义的含义2.理解（1）思维和存在的关系问题是哲学的基本问题（2）哲学基本问题第一方面的内容是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准（3）相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，辩证法和形而上学的斗争仅具有从属的意义3.运用（1）学会判定什么样的观点是唯

单元生活智慧与时代精神第二课《百舸争流的思想》知识点整合第一框题哲学的基本问题(一)什么是哲学的基本问题哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，简单地说，就是意识和物质的关系问题。2．思维和存在的关系问题得两个方面。(1)思维和存在何者为第一性的问题，是哲学基本问题最重要的方面。对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。凡认为存在决定思维的，就

第二课 百舸争流的思想ppt

第二课百舸争流的思想教学设计教案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】第二课百舸争流的思想一、【教学目标】：1、知识目标◇识记：(1)哲学的基本问题(2)唯物主义及其表现形式(3)唯心主义及其表现形式◇理解:(1)解释哲学的基本问题(2)正确认识唯物主义的三种基本形态(3)区分主观唯心

百舸争流的思想教案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-《百舸争流的思想》教学设计一、课标分析新课程标准对本课做了以下要求：“比较哲学思维与日常思维的异同；理解哲学是时代的精华，阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论”。本课的教学内容是在课程标准的要求下设计而成的。二、教材分析1.《百舸争流的思想》是必修四《生活与哲

第二课百舸争流的思想知识点整合标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]第一单元生活智慧与时代精神第二课《百舸争流的思想》知识点整合第一框题哲学的基本问题（一）什么是哲学的基本问题哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，简单地说，就是意识和物质的关系问题。2．思维和存在的关系问题得两个方面。(1)思维和存在何者为第一性的问题，

第二课《百舸争流的思想》教学设计（一）知识目标1.识记（1）哲学的基本问题及其包括的两方面的容（2）唯物主义和唯心主义的含义2.理解（1）思维和存在的关系问题是哲学的基本问题（2）哲学基本问题第一方面的容是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准（3）相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，辩证法和形而上学的斗争仅具有从属的意义3.运用（1）学会判定什么样的观点是唯物主

2019高三一轮复习哲学第二课百舸争流的思想

第二课百舸争流的思想授课题目：百舸争流的思想课型：授新课授课对象：高三学生授课学时:1课时（45min）授课教师:王靖一：教材分析本课主要是在第一课对什么是哲学这一问题回答的基础上，进一步从哲学的具体存在形态和发展过程的角度介绍哲学，目的在于让学生对关于什么是哲学有一个历史的和感性的认识。标题为“百舸争流的思想”，主要负载的任务有二：一是说明哲学的基本问题，

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哲学第二课 百舸争流的思想

第二课百舸争流的思想学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题,成为2016年全民流行语。推动供给侧改革有利于改善供给质量,提高供给效率,更好地满足群众需求。从哲学的角度看,“供给侧结构性改革”流行语来自于( )A.人脑,因为人脑是意识的生理器官B.现实生活,因为意识具有相对独立