小学生课外阅读教学案例东港新城区刘家泡小学林红娟设计理念：我国当代著名教育家朱永新说过：一个多读书的人，其视野必然开阔，其志向必然高远，其追求必然执着。也就是说，多读书，不仅能使人变得视野开阔，知识丰富，而且还能使人具有远大的理想，执着的追求。一个人养成了爱读书的习惯，他才会一生都不感到寂寞，他才会完成终身学习的任务，他还会是一个不断提升自己，不断成长的人。

如何让学生喜欢上阅读数学书---以《数学百草园》之怎样采用高明手法排斥吕纯阳？为例在小学里，独立阅读在学生的智力发展、道德发展和审美发展中起着特殊的作用。——苏霍姆林斯基（摘自《给教师的建议》，第167 页，教育科学出版社1984 年版）苏霍姆林斯基指出，学生的智力发展取决于良好的阅读能力，阅读不仅能够“造就聪明的头脑，而且能够培养灵巧的双手” 。“在小学里

让低年级学生爱上课外阅读随着新课程的实施,课外阅读已成为一种课堂的延伸和拓展。低年级是学生学习阅读的起步阶段,“新课标”对低年级阅读教学提出了“喜欢阅读,感受阅读”的乐趣要求。因此教师在指导低年级阅读时应该注意到:一方面要激发学生的阅读兴趣,让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣;另一方面教师必须结合阅读教学内容,有目的地教给学生阅读方法,让学生运用多种阅读方法进行

如何让学生喜欢课外阅读河头小学李留成课外阅读可以培养学生的自学兴趣和自学能力，使学生终身受益。通过课外阅读可以丰富学生的知识，使学生走进一个广阔的天地，可以从多方面获得自然的、社会的知识。这既可以锻炼提高学生的阅读能力，也有利于开阔学生视野、增长知识、发展个性、开发智力；有利于学生提高认识，陶冶情操；有利于学生发挥自觉能动性。那么采取哪些切实可行的办法来让学

让低年级的学生爱上“课外阅读”众所周知，浓厚的课外阅读兴趣，不仅能开拓视野，增知启智，还能够提高阅读能力和写作水平。《课标》也明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料”。因此，让学生从低年级开始就爱上并进行大量的课外阅读无疑是培养学生良好的阅读习惯，全面发展听、说、读

让学生爱上阅读阅读可以让贫乏和平庸远离我们；阅读，让博学和睿智走近我们；阅读，让我们记住历史和时间……让学生爱上阅读并成为伴随终生的好习惯至关重要。由于小学生年龄小，生性活泼好动，自我约束力差等特点，加上缺少生活的经验，导致了他们阅读量少，阅读的积极性不高等事实。那么应如何引导学生爱上阅读呢？我结合自己的工作经验，浅谈一下我的一些心得体会。一、做好“点灯人”

让学生爱上阅读阅读可以让贫乏和平庸远离我们；阅读，让博学和睿智走近我们；阅读，让我们记住历史和时间……让学生爱上阅读并成为伴随终生的好习惯至关重要。由于小学生年龄小，生性活泼好动，自我约束力差等特点，加上缺少生活的经验，导致了他们阅读量少，阅读的积极性不高等事实。那么应如何引导学生爱上阅读呢？我结合自己的工作经验，浅谈一下我的一些心得体会。一、做好“点灯人”

如何让学生爱上阅读王革妮课程标准提出了“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求。光在课堂上学习语文，是不能真正学好语文的，从积累语言、培养语感、发展思维的角度说，学好语文更多的还要依靠课外阅读。让每一个学生都能爱读书，这是课程标准的基本意旨。但是从教几年来，我发现所教班级的大部分学生都不重视课外阅读。学生们成天就知埋头于教材，不断的做各种习题，导

小学生课外阅读教学案例设计理念：一个多读书的人，其视野必然开阔，其志向必然高远，其追求必然执着。也就是说，多读书，不仅能使人变得视野开阔，知识丰富，而且还能使人具有远大的理想，执着的追求。一个人养成了爱读书的习惯，他才会一生都不感到寂寞，他才会完成终身学习的任务，他还会是一个不断提升自己，不断成长的人。其中，进行广泛的课外阅读成了学生的必修课。课外阅读不仅可

浅谈如何让学生爱上读书本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！书籍是人类进步的阶梯、是人类知识和文化的载体，是人类智慧的结晶，它能够突破时间和空间的限制，实现不同时代、不同地域的知识和文化的传播、交流和融合。读书是人们获取知识和信息的重要手段，是人类吸取

小学生课外阅读现状分析及对策的研究摘要:“读书百遍，其义自见。”阅读是语文教学中最基本、最重要的训练。作为一种艺术性和工具性结合的科目，课内阅读不可或缺，但真正源泉来自于课外。课外阅读是课内阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。课内学方法，课外求发展。课内是有限的，课外是无限的。学生课外阅读既能巩固和扩大课堂教学成果，提高学生的阅读能力和习作水

小学低年级课外阅读案例一、个案对象张馨怡，7岁女孩，小学一年级学生。二、问题简述小女孩上课不专心听讲，作业马马虎虎，学习意识不强，行为散漫，上课很少举手发言，不喜欢看课外书，习作水平较差。三、家庭背景孩子父母常年在外打工，很小就住在爷爷奶奶家，老人年纪大了，对孩子比较溺爱，千依百顺，没有正确的教育意识。父母偶尔回家和孩子相处时间不长，情感交流不深且思想观念落

如何让学生爱上课外阅读

培养孩子的阅读兴趣让阅读成为一种习惯“书籍是人类进步的阶梯。”书是我们的良师益友。读书可以陶冶人的情操，给人知识和智慧。作为一名老师，我们也应该积极为孩子们创设营造良好的阅读环境和激发孩子们的阅读兴趣。教会孩子如何更好地去阅读，使之养成一种受益终生的好习惯。一、创设营造良好的阅读环境1、充实书源，让孩子有书读。为了让孩子有书读，我最大程度地利用了学校的图书室

浅谈如何指导一年级学生课外阅读浅谈如何指导一年级学生课外阅读语文新课程标准中对每个年段的阅读目标进行了明确的规定，而随着新课程的实施，大量的课外阅读已作为了一种课堂的延伸和拓展，低年级是学生学习阅读的起步阶段，“新课标”对低年级阅读教学提出了如此要求：1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读

“阅读记录卡”让学生爱上课外阅读鹏州中学吴鹏课外阅读在培养学生综合语文素质上和提高应试成绩上，享有非常重要的地位。在我们学校看课外书的学生很多，但大多同学都只是钟情于“看”书，走马观花，没有留下多少“书香之气。没有做笔记的习惯，也不知道如何做笔记。古今中外治学严谨的学者都有做读书笔记的良好习惯。这种习惯是通过经常性的摘录积累、写心得体会逐步形成的，一经形成一

让学生爱上名著阅读《义务教育语文课程标准》明确规定：对7—9 年级学生要学会制定自己的阅读计划、广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260 万，每学年阅读两三部名著。这表明，在开放的语文教育体系中，课外阅读不再是游离于语文教育之外的“点缀”，而是语文教育的一个重要组成部分。因此，我们要千方百计地创设良好的条件指导学生多读书、好读书、读好书，全面提高他们

如何有效指导二年级小学生课外阅读新课程倡导阅读积累，加强课外阅读就是一条有效途径。课外阅读是指学生正在课外的种种独立的阅读活动。它是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的方式，是课堂阅读的继续和扩展，是阅读能力熬炼必不可少的重要组成部分。新课程准则明确请求小学一、二年级学生要做到“喜欢阅读，享用阅读的乐趣”，“背诵优良诗文50篇（段），课外阅读总量不少于50

浅谈课外阅读对小学生的重要性古人曾说：“三日不读，语言无味，面目可憎”，意思是说，阅读使人优雅。此外还有“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读百遍，其义自现”，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”等说法也流传千古。“头悬梁，锥刺股”，“囊萤映雪”，“凿壁偷光”等刻苦阅读的故事大家一定耳熟能详。在外国，德国有句谚语：“一个家庭没有书，就等于一间房子没有窗子。”可见，

浅谈如何让学生爱上阅读阅读可以让贫乏和平庸远离我们；阅读，让博学和睿智走近我们；阅读，让我们记住历史和时间……让学生爱上阅读并成为伴随终生的好习惯至关重要。由于小学生年龄小，生性活泼好动，自我约束力差等特点，加上缺少生活的经验，导致了他们阅读量少，阅读的积极性不高等事实。那么应如何引导学生爱上阅读呢？我结合自己的工作经验，浅谈一下我的一些心得体会。一、做好“