学校德育管理制度汇编一、班主任（辅导员）岗位职责第一条根据《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等有关法律法规及学校的各项规章制度，运用多种形式对学生进行思想政治和道德教育，培养学生的良好的道德品质、行为习惯和心理素质，培养学生全面发展。第二条做好班队工作计划和总结，负责本班学生的思想、品德、行为习惯、学习、体卫劳、生活安全、普法和其他常规

学校德育管理制度汇编一、班主任（辅导员）岗位职责第一条根据《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等有关法律法规及学校的各项规章制度，运用多种形式对学生进行思想政治和道德教育，培养学生的良好的道德品质、行为习惯和心理素质，培养学生全面发展。第二条做好班队工作计划和总结，负责本班学生的思想、品德、行为习惯、学习、体卫劳、生活安全、普法和其他常规

学校管理制度大全格式

学校德育常规管理制度一、年级组的建设与管理（一）年级组建设和管理的原则1.目标明确，责任到位。年级组实行年级组长负责制，年级组长根据年级特点，结合学校工作安排，制定本年级的工作计划，并落实到每位班主任和每一位任课教师。学年末，撰写工作总结，反思工作成绩和过失。2.布置细致，注重考评。年级组根据学校工作，发挥主观能动性，向本组教师说明每月拟开展的工作。建立年级

学生德育和管理工作制度德育是素质教育的灵魂。中等职业学校德育与学生管理工作在很大程度上决定着学校办学水平与办学效益，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用，影响学生一生的前途和命运。中等职业学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。为了规范学校德育与学生管理工作，不断提升我校德育与学生管理工作水平，特制订本规程。第一条：德育与学生管理工作

学校德育常规管理制度为真正贯彻“两抓一促”的工作思路，进一步明确德育工作责任，减少德育管理成本，形成“人人有事干，事事有人干”的良性循环机制，将制定本规定。一、德育管理组织学校德育工作的管理组织有：党支部、教导处、政教处、年级部、校团委、学生会，以及由上级组织代表组成的德育工作领导小组。1、学校德育工作由分管副校长全面负责。2、学校德育工作领导小组全面负责学

成庄小学学校德育管理制度汇编班主任（辅导员）岗位职责第一条根据《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等有关法律法规及学校的各项规章制度，运用多种形式对学生进行思想政治和道德教育，培养学生的良好的道德品质、行为习惯和心理素质，培养学生全面发展。第二条做好班队工作计划和总结，负责本班学生的思想、品德、行为习惯、学习、体卫劳、生活、安全、普法和其

党管德育工作管理制度一、学校党组织加强德育工作的领导，进一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作的管理水平。1、进一步建立健全的学校德育工作体系。学校有一名副校长全面负责德育工作，健全学校德育领导小组和德育管理制度。德育领导小组定期分析学生的政治思想和品德情况，制定德育的实施计划，协调学校各部门的德育工作。2、党组织依靠办学各方面的力量，充分挖掘教育资源，形

小学德育工作常规管理制度为加强学校德育工作，依据《中华人民共和国教育法》、《中小学德育规程》及有关规定制定本制度。一、德育目标：对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是学校素质教育的重要组成部分，德育工作对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。二、德育原则：学校德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，把思想政治教育摆在学

解放路小学德育教学工作管理制度1、目的德育工作是培养德、智、体全面发展人才的重要途径。为加强德育工作管理，提高德育工作的管理水平，特制定本制度。2、适用范围学校党政领导、德育教研室、德育工作者。3、内容(1) 实施德育的有效管理实施德育的有效性管理，需要抓好以下几个方面的工作：①提高学生的思想、道德素质，加强学生能力培养。②针对学生道德发展水平，找准道德教育

小学德育管理制度一、上学１、少先队员佩戴红领巾，队干部戴好职别标志。２、上学前检查书包，带齐当天的课本和学习用品。３、背上书包离家上学，要跟家里人说。４、不在上学路上逗留，不在水库边玩耍，遇见亲友、长辈主动打招呼。５、按时到校，有事、有病要向班主任请假。６、值日生到校后，打开门窗，通风换气，主动打扫室内外卫生。７、进校后不得随便离开学校，有事外出学校必须得到

德育工作常规管理细则加强学校德育工作，促进德育工作的制度化、规范化、科学化，根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》、《中小学德育工作纲要》和《中学德育大纲》等文件的精神和规定，结合我校实际，特制订本细则，并严格遵照执行。1．学校实行张校长负责的德育工作领导体制。党支部要发挥政治核心和监督保证作用，支持和协助校长做

学校德育管理制度汇编一、班主任（辅导员）岗位职责第一条根据《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等有关法律法规及学校的各项规章制度，运用多种形式对学生进行思想政治和道德教育，培养学生的良好的道德品质、行为习惯和心理素质，培养学生全面发展。第二条做好班队工作计划和总结，负责本班学生的思想、品德、行为习惯、学习、体卫劳、生活安全、普法和其他常规

学校德育管理制度汇编一、班主任（辅导员）岗位职责第一条根据《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等有关法律法规及学校的各项规章制度，运用多种形式对学生进行思想政治和道德教育，培养学生的良好的道德品质、行为习惯和心理素质，培养学生全面发展。第二条做好班队工作计划和总结，负责本班学生的思想、品德、行为习惯、学习、体卫劳、生活安全、普法和其他常规

学校德育管理制度一、德育例会制德育例会每周举行一次，参加的对象是分管德育工作的领导、教育主任、大队辅导员、心理辅导教师，会议由教育主任主持，例会的主要内容是学校德育计划、少先队大队部计划、心理辅导计划的沟通、综合和落实，以及计划以外突击事件、任务的处理。二、业务讲座制业务讲座有教师作为主讲者。每学期规定一本书，开学初，校长室把教师业务讲座的时间、内容、主讲人

小学德育工作常规管理制度为加强学校德育工作，依据《中华人民共和国教育法》、《中小学德育规程》及有关规定制定本制度。一、德育目标：对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是学校素质教育的重要组成部分，德育工作对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。二、德育原则：学校德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，把思想政治教育摆在学

一、加强德育工作的领导，进一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作的管理水平。1、进一步建立健全的学校德育工作体系。学校有一名校长全面负责德育工作，健全学校德育领导小组和德育管理制度。德育领导小组定期分析学生的政治思想和品德情况，制定德育的实施计划，协调学校各部门的德育工作。2、依靠办学各方面的力量，充分挖掘教育资源，形成家校合作和社会互相配合的教育网络。3

小学德育管理制度12020年4月19日南溪中心小学德育管理制度1、德育工作要认真执行《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的意见》、《小学德育纲要》。认真实施《中小学德育工作规程》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，良好行为规范的养成教育等。2、建立学校德育领导小组。建立校长（书记）、教导处（少队部）、班级的三级责任教育。校长根据情况的不断变化，负责德

小学德育工作的管理制度一、加强德育工作的领导，进一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作的管理水平。1、进一步建立健全的学校德育工作体系。学校有一名校长全面负责德育工作，健全学校德育领导小组和德育管理制度。德育领导小组定期分析学生的政治思想和品德情况，制定德育的实施计划，协调学校各部门的德育工作。2、依靠办学各方面的力量，充分挖掘教育资源，形成家校合作和社会

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