凡卡教学案课前诵读：1——3单元日积月累一、导入：同学们，你们觉得现在生活的怎样?(幸福)，你是从哪些地方体会到幸福的？（从吃的、穿的、用的各方面谈。）我们的生活确实是非常幸福，可在沙皇俄国，有一个9岁的孩子却过着非常悲惨的生活。今天我们一起来了解一下这个孩子的悲惨命运。板书：15 凡卡齐读课题课件出示学习目标：学习目标：1、正确读写本课生字新词。2、有感情

小学语文《凡卡》教案1．通过理解课文，了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。2．通过学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、联想，来了解他的内心。3．学习本课生字、新词。4．有感情地朗读课文。1．理解凡卡写的信的内容，了解凡卡遭受的苦难。2．理解写信过程中凡卡的联想和文章结尾的含义。（一）初读课文，了解

《凡卡》优秀教案设计《凡卡》优秀教案设计 1.通过理解课文，了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。2.通过学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、联想，来了解他的内心。3.学习本课生字、新词。4.有感情地朗读课文。1.理解凡卡写的信的内容，了解凡卡遭受的苦难。2.理解写信过程中凡卡的联想和文章结尾的含义

15 凡卡（第一课时）教学目标1.有感情地朗读课文。整体把握主要内容，关注凡卡的悲惨命运，体会他极度痛苦的内心世界和对美好生活的向往。2.揣摩作者的写作方法，体会对比、反衬的表达效果。重点难点重点：关注凡卡的悲惨命运，体会他极度痛苦的内心世界和对美好生活的向往。难点：体会文中回忆的内容和写信的内容对比、衬托的写法。教学过程一、揭示课题，整体感知1.今天这节课

《凡卡》优秀公开课教案《凡卡》公开课教案 1第一课时【教学目标】１、了解课文内容，理清课文脉络。２、了解沙皇统治下俄国劳动人民的凄惨生活。３、让同学领悟文章将作者叙述、信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法。【教学过程】一、导入同学们回忆一下你们九岁时的生活状况是怎样的。是不是正享受着快乐的童年生活呢？在家是家长的宠儿，在学校有老师教你们知识。我们今天就来看

凡卡》优质课教案15、凡卡贵州省铜仁市沿河县中寨乡垭口场中心完小：杨正明第一课时一、教学目标：1、初步感受小凡卡的悲惨命运，感悟作者表达的思想感情，激发学生对小凡卡的同情之心。2、了解小凡卡给爷爷写信的目的和内容，体会小凡卡内心世界的痛苦。二、教学重难点：感受小凡卡的悲惨命运，感悟作者的思想感情，体会小凡卡内心世界的痛苦。三、教具准备常规四、教学过程一、导入

《凡卡》教案设计【教学目标】１、学会本课１０个生字，认真“蘸、戳、撇、醺”４个字，能正确读写生词，将名字读流畅。２、读通读熟课文，感知课文大意，理清文章脉络。３、启发学生激qing朗读凡卡写信内容，初步感受凡卡的悲惨境遇。【教学准备】小黑板⑴生字组成新词⑵文中不好读的名字【教学过程】一、谈话导入新课１、每个人都有美好的童年，童年生活多姿多彩，在１６课《“精采

15.凡卡一、教学目标（一）知识与能力1．学会生字词，理解重点句子。2．按照凡卡写信的顺序给课文分段，概括段意。3．理解课文内容，有感情地朗读课文。4．学习通过凡卡写信的内容来了解他的内心。5．想象凡卡的悲惨遭遇，写片断：《我与凡卡比童年》。（二）过程与方法通过有感情的朗读课文，自主学习与小组学习相结合，多媒体手段辅助教学，理解课文内容，学习作者的表达方法。

【教学目标】１、了解凡卡给爷爷写信的目的和信的内容以及写信时的心理活动，从中体会凡卡学徒时的悲惨生活。２、学习文中插叙部分的内容及其作用。3、有感情地朗读信的内容。【教学重难点】１、了解凡卡给爷爷写信的目的和信的内容以及写信时的心理活动，从中体会凡卡当学徒时的悲惨生活。２、学习文中插叙部分的内容及其作用。◆教学流程：课前交流：同学们，在上课之前，我们大家来聊

凡卡教学设计教学目标:1、指导学生默读课文，了解课文主要内容，体会文章表达的思想感情，并感知作者叙述故事、刻画人物的方法。2、引导学生结合课文内容，理解一些重点句子的含义，能有感情地朗读课文，并背诵第六自然段。3、帮助学生认识“锈、佑、袄、鳅、揍、撇”；会写“锈、佑、袄、跺、靴、揍、祷、撇、脏、搅、邮、炕”；理解“保佑、祷告、打搅、不知不觉、结结实实”等词语

( 语文教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改六年级语文：《凡卡》教学设计(示范文本)Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias",

《凡卡》第一课时教学设计教学目标：1、自学生字新词，会写15个生字，准确读写饥饿、匣子、撇嘴”等词。2、读通课文，整体把握课文内容，了解凡卡的学徒生活，初步感悟课文的表达方法。3、用心阅读凡卡给爷爷的信，体会他极度痛苦的心情，激发学生对凡卡命运的注重。教学重点：进一步培养学生把握主要内容的水平，体会凡卡的痛苦心情。教学难点：抓住具体的语言，注重凡卡的悲惨命运

《凡卡》教学设计(优) -1. 会写15个生字。能正确读写饥饿、礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、冻僵、逗笑、窜过、逮住、孤儿、打搅、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣诞树、黑糊糊、笑眯眯、孤零零等词语。2. 有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。3. 揣摩课文的表达方法，体会作者叙述、信

《凡卡》教案设计教学目标 1.通过这节课学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、联想，来了解他内心世界。 2.掌握本课生字、新词；并且能做到有感情地朗读课文。3.通过解读课文来进一步来理解课文，了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。教学重点使学生了解凡卡给爷爷写信的目的和凡卡内心地向往，从中体会凡卡的悲

凡卡教学设计Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998《凡卡》教学设计1[学习目标]1. 会写15个生字。能正确读写“饥饿、礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、冻僵、逗笑、窜过、逮住、孤儿、打搅、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣诞树、黑糊糊、笑眯眯、孤零零”等词语。2.

( 语文教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改小学：六年级语文上册《凡卡》教学设计(示范文本)Chinese is known as the "Mother of Encyclopedi

《凡卡》教学设计教学目标1．通过理解课文，了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。2．通过学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、联想，来了解他的内心。3．学习本课生字、新词。4．有感情地朗读课文。教学重点、难点1．理解凡卡写的信的内容，了解凡卡遭受的苦难。2．理解写信过程中凡卡的联想和文章结尾的含义。教

《凡卡》教案/教学设计一、谈话导入：再过节个月你们就要毕业了。当你再回首童年时，你会用什么词来形容呢？（指名说：快乐、幸福......）看着你们微微翘起的嘴唇，我能够感受到你们童年的快乐。今天让我们一起走进15课《凡卡》，让我们一起去感受凡卡那别样的童年。二、初读课文。1、首先请大家自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子，看看你能从中认识到一个怎样的凡卡？开

《凡卡》教学设计【教材分析】《凡卡》这篇课文是义务教育课程标准实验教科书六年级语文下册第四组“外国名篇名著”专题当中的一篇精读课文。这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。文章是按写信的过程记叙的。开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信；接着，凡卡在信

《凡卡》优秀教案江西省赣县韩坊中心小学谢金平第一课时教学目标：1、初读课文，了解课文内容。2、学习生字、新词。3、以“信”为线索，给课文分段。教学重点、难点1、初步了解课文内容。2、给课文分段，了解课文各段的主要内容教学过程：一、板书课题并解题。1．板书课题齐读课题。“凡卡”是故事中的人物。本文是以故事中人物名字来命题的。2．介绍本文的作家。本文的作者是契诃