《基础写作》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和教学目的本课程是文科中国语言文学类汉语言文学专业专科教学的一门必修课程，也是其他各级各类专业的一门选修课。课程性质决定了其基础性地位。开设本门课程，旨在使学生通过学习，比较系统地掌握写作的基本理论和基础知识，熟悉写作的基本规律，培养学生写作一般文章所必须具备的基础能力。本课程课内学时为36，共2学分，开

《基础写作》教学大纲一、课程基本信息课程名称基础写作课程代码课程类型专业必修课适用对象汉语言文学本科（师范类）总学时数 92周学时数第1学期2，第2学期4开课学期 1、2 学分 6先修课程基本教材《现代写作教程》，董小玉主编，高等教育出版社参考教材：1. 《基础写作教程》尉天骄北京高等教育出版社 20052.《写作教程》，路德庆主编，华东师范大学出版社二、课

基础写作课程标准课程：基础写作适用专业：初等教育（文）开设学期：第一学期学时：56一、课程性质和作用：《基础写作》是我校语文教育专业的专业基础课程和骨干课程。通过系统讲授写作理论知识和进行写作实际训练来提高学生的写作素质、写作能力以及阅读、评论、鉴赏文章的能力，为今后从事各种文体的写作以及中小学语文的教学与研究打下坚实的基础。作用：通过该课程的学习，让学生系

《基础写作》课程教学大纲绪言第一节第一节基础写作课的性质、任务一、基础写作课的性质二、基础写作课的任务第二节第二节写作者的基本修养一、加强思想修养二、积累生活经验三、扩展知识四、学习语言五、磨练写作技巧第一章第一章作文过程第一节写前的准备一、感知和发现二、确定写作目的三、选取材料四、形成构想五、编写提纲第二节起草一、每段盘算好才能动笔二、运用恰当的语言三、注

基础写作笔记整理一、写作学得性质、目得、特点与内容1.写作学就是一门具有术科性质得专业基础课。2.写作课得目得就是培养学生具备扎实得基础写作功底,熟练掌握各种常用文体写作方法与技巧,能够写出具有一定水平得文章。3.写作得特点(1)综合性:写作就是一门综合性得脑力劳动。①内容上,它包罗万象,自然、社会、人生,工业、农业、军事、政治等均可书写。②素养上,它离不开

一、主要目标和主要内容：1、目标写作能力是知识经济时代和信息时代必须具备的能力，写作活动参与了经济活动的各个环节，对经济活动的开展和质量起着至关重要的作用，同时，写作也是学生学习的手段和思维训练、综合素质提高途径。因而写作课适合作为全校各个专业学生必修的核心基础课程，有着其它课程不能取代的作用。《中文写作》课针对专业特点，以实用文体为突破口，以可操作的文体学

一、教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述答：所谓“言之有物”，就是要求写作成果有丰富而且具体的思想内容，能够反映作者对自然界、人类社会或人自身的某种独特的体验或认识。它包括文本的材料和思想两方面的因素。文本的材料，材料有广义和狭义的区别，广义的材料是泛指已被作者关注并意识到有某种写作价值而予以收集积累以被选用

大学基础写作

基础写作笔记整理一、写作学的性质、目的、特点和内容1．写作学是一门具有术科性质的专业基础课。2．写作课的目的是培养学生具备扎实的基础写作功底，熟练掌握各种常用文体写作方法和技巧，能够写出具有一定水平的文章。3．写作的特点（1）综合性：写作是一门综合性的脑力劳动。①内容上，它包罗万象，自然、社会、人生，工业、农业、军事、政治等均可书写。②素养上，它离不开生活、

《基础写作》教学大纲

基础写作笔记整理一、写作学得性质、目得、特点与内容1. 写作学就是一门具有术科性质得专业基础课。2. 写作课得目得就是培养学生具备扎实得基础写作功底,熟练掌握各种常用文体写作方法与技巧,能够写出具有一定水平得文章。3. 写作得特点(1) 综合性:写作就是一门综合性得脑力劳动。①内容上,它包罗万象,自然、社会、人生,工业、农业、军事、政治等均可书写。②素养上,

大学基础写作PPT讲稿

2014 级秘书班《基础写作》课程教学大纲课程编号：0935052课程名《基础写作》称：总学时40 学时数：实验学时：24 学时一、说明部分1.课程性质和任务《基础写作》是中国语言文学系秘书学专业的一门专业基础必修课，它是培养学生秘书职业技能与秘书职业修养的关键课程，面向秘书学专业一年级新生开设，授课时间为第一学期。该课程的任务是培养学生基础写作能力。2.教

《基础写作》课程教学大纲一、课程的地位、作用和质量标准（一）地位和作用本课程是人文学院新闻采编和制作专业的职业理论基础课。通过学习本课程，使学生从根本上提高学习写作的自觉性和积极性，并能适应学习本专业其他课程的需要，为以后的工作、生活和学习打下良好基础。进一步懂得写作和生活、做人的关系，重视陶冶思想情操，提高文化素养，从根本上提高学习写作的自觉性和积极性。（

《基础写作·抒情》课程教学设计一、教案头二、教学设计三、具体教学步骤第九章抒情一、抒情的概念：抒情就是抒发和表现作者的感情。抒情是各类文章常用的一种表达方式。“文章不是无情物”，各种类型的文章都离不开感情的抒发。当然不同类型的文章对抒情的要求不同。就其频率来说，诗歌和散文运用最多，记叙性文章和小说、戏剧次之，议论文和说明文及实用类文章则运用较少。就其运用方式

基础写作笔记整理一、写作学的性质、目的、特点和容1．写作学是一门具有术科性质的专业基础课。2．写作课的目的是培养学生具备扎实的基础写作功底，熟练掌握各种常用文体写作方法和技巧，能够写出具有一定水平的文章。3．写作的特点（1）综合性：写作是一门综合性的脑力劳动。①容上，它包罗万象，自然、社会、人生，工业、农业、军事、政治等均可书写。②素养上，它离不开生活、思想

写作基础课程总结应用文写作基础课程总结应用文大学的第一个学期，学校为我们选择了《应用文写作》作为我们的选修课程，在xx老师的指导下，我们在16周内，完成了《应用文写作》课程的学习，通过这门课程的学习，我掌握了很多知识。一.学习《应用文写作》的过程说实话，一开始对应用文写作毫无概念，当得知自己要学习这门课程的时候，便开始犯愁起来。因为从小到大，一直都对文学没有

一、教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述答：所谓“言之有物”，就是要求写作成果有丰富而且具体的思想内容，能够反映作者对自然界、人类社会或人自身的某种独特的体验或认识。它包括文本的材料和思想两方面的因素。文本的材料，材料有广义和狭义的区别，广义的材料是泛指已被作者关注并意识到有某种写作价值而予以收集积累以被选用

《基础写作》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和教学目的本课程是文科中国语言文学类汉语言文学专业专科教学的一门必修课程，也是其他各级各类专业的一门选修课。课程性质决定了其基础性地位。开设本门课程，旨在使学生通过学习，比较系统地掌握写作的基本理论和基础知识，熟悉写作的基本规律，培养学生写作一般文章所必须具备的基础能力。本课程课内学时为36，共2学分，开

《基础写作》课程教学大纲Basic Writting学时数：96 学分数：5适用专业：新闻学专业、播音主持专业执笔者：汪莉编辑日期：2006年一、课程的性质、目的和任务该课程是新闻学专业、播音主持专业的专业基础课。该课程具体探讨文章的构成元素和文体规范；探讨在写作行为过程中感知、运思、行文的衔接和转换的规律；探讨写作的方式、技巧；探讨各类文体的内在、外在的特