小学三年级数学上册《吨的认识》教学设计与教学反思学科：数学年级：三年级设计者：单位：学情和教材分析：“吨的认识”是一节常见量的概念教学课，同时又是一个大计量单位的教学。一般来说，学生对于大计量单位接触较少，观念的建立是比较困难的，是计量单位教学的难点。在教学过程中，往往存在这样的问题：1．亲历体验较缺乏。因为计量单位太大，教师常采用观看图片、看书等其他一些形

教学设计（教案）模板1．展示用吨做单位的物体。提问：在生活中，你见过哪些物体是用吨做单位的？生1：生2：…师：老师也搜集了一些，请看…大象体重4吨坦克的重量超过了30吨一条成年的蓝鲸体重能超过120吨一辆卡车载重 4 吨一节火车皮运载煤炭的重量60吨左右小结：计量较重的或大宗物品的重量常用“吨”做单位。吨可以用符号“t”表示。（齐读）2、归纳小结：刚才我们认

克、千克、吨的认识教材分析：本单元由一个信息窗组成，呈现了小学生在图书馆查阅到四种动物的体重情况，引出克、千克、吨的认识。此情境具有知识性和趣味性，使学生对质量单位产生疑问，如“1克有多种？”“1千克有多重？”等一系列问题，激发学生学习的兴趣。教学内容：克、千克、吨的认识，克、千克、吨的关系及克、千克、吨的简单应用。教学目标：1、在具体的生活情境中，使学生感

最新人教版小学数学三年级上册吨的认识教案教学内容：教材第31页例7、第32页例8教学目标：知识与技能1、认识质量单位吨，初步建立１吨的概念.2、知道１吨＝1000千克，并能进行质量单位间的换算.3、培养学生估计物体质量的能力，解决实际生活中的一些简单问题. 过程与方法经历吨的质量观念的形成过程，体验观察、想象的数学思想方法.情感态度与价值观结合具体内容激发学

吨的认识教学目标：1.知识目标：使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨＝1000千克。2.能力目标：能进行重量单位间的简单换算和有关的计算。3.情感目标：培养学生初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展学生的空间想象能力。教学重难点：建立重量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。教具准备：有关图片教学方法：引导----自

《吨的认识》教学设计教学内容：苏教版三年级下册《吨的认识》教学目标：1.认识质量单位吨。2.知道1吨=1000千克,能够运用吨和千克之间的进率进行简单的换算。3.认识到质量单位在日常生活中的广泛应用,激发学生求知的欲望。4.能够运用所学的质量单位解决生活中简单的实际问题,从而进一步建立质量单位吨的概念。教学重点：建立1吨的概念,熟记质量单位吨与千克之间的进率

吨的认识教案教学内容：义务教育课程标准实验教科书三上第一单元：吨的认识。教学目标：1、学生在生活经验的提炼和重组中认识质量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨＝1000千克。2、学生在认识吨的过程中逐步完善质量单位这一系统。学会区分质量单位，灵活运用质量单位，会进行单位换算。3、学生在体验感受和学习过程中培养初步的观察能力、估计重量的

《吨的认识》教学设计2

《吨的认识》教学设计【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册第三单元《吨的认识》【教材分析】这个单元这节课以前的教学内容都是关于测量方面的，比如毫米、厘米、分米、千米，学会了长度单位之间有换算关系。教材这样安排能够可以较顺畅地从长度测量转到重量的测量模块，前后知识的联系与不同可以避免学生混淆一些看起来相似的概念，比如千米和千克。另外，教材中的

人教版三年级数学上册教案第3单元测量第5课时吨的认识（1）【教学目标】1、认知目标：认识质量单位“吨”，初步建立1吨的质量概念。知道1吨=1000千克，并能进行质量单位的简单换算。2、能力目标：培养学生观察、比较、猜测、推理及解决生活问题的能力和合作意识。3、情感目标：使学生真正感知数学取之于生活，又作用于生活。学会应用知识解决生活中的实际问题。【教学重难点

《吨的认识》教学设计教学内容：人教版小学数学三年级上册教材第31—32页。教学目标：1、借助生活中的具体物体，认识质量单位吨，感知1吨在生活中的应用。2、知道质量单位间的关系，1吨=1000千克，能进行简单的单位换算。3、通过观察、猜想、推理、归纳等数学活动，经历吨的质量观念的形成过程，感受数学与生活的紧密联系。教学重点：建立吨的质量观念，能熟练运用1吨=1

《吨的认识》教学设计——曲阳县燕南小学吕英琳一、设计思路《吨的认识》是冀教版小学数学三年级上册第八单元的知识。本单元是在学生认识了千克、克，而且具有了一定的生活经验和计算能力的基础上进行学习的。吨是较大的质量单位，学生对于大计量单位接触较少，又不便于学生直接亲身体验和感知。因此我注意结合学生已有的生活经验和和身边的真实素材以及多媒体课件让学生体验、感悟、想象

小学三年级数学上册《吨的认识》教学设计及设计意图教学内容：九年义务教育六年制小学数学第五册第11—12页。教学目的：1、使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立吨的概念。2、理解吨和千克的关系，知道1吨=1000千克，并会进行重量单位间的换算。3、通过实践操作、观摩比较、猜测推算等活动，培养学生的估算能力和解决实际问题的能力。课前准备：20千克的

精品教学教案《吨的认识》教学设计【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册第三单元《吨的认识》【教材分析】这个单元这节课以前的教学内容都是关于测量方面的，比如毫米、厘米、分米、千米，学会了长度单位之间有换算关系。教材这样安排能够可以较顺畅地从长度测量转到重量的测量模块，前后知识的联系与不同可以避免学生混淆一些看起来相似的概念，比如千米和千克。另

三年级数学教案《吨的认识》教案3三年级数学教案《吨的认识》教案3人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年上册p11吨的认识二、教学准备学生：感受1千克物体的质量；了解自己的体重；了解在什么地方见过吨。教师：5袋每袋10千克的大米；多媒体课件等。三、教学目标与策略的选择（一）、目标确定吨的认识是在学生学习了质量单位千克、克的基础上进行教学的，学生在日常生活

三年级上册数学教案-3.3吨的认识︳人教新课标(《吨的认识》教学设计林州市城郊乡东街学校张俊芳教材分析：本节课是在学生已经认识了质量单位千克和克的基础上进一步感知比较抽象的质量单位“吨”，对于千克和克这类较小的质量单位，学生可以通过拎一拎，称一称来感知，但“吨”是一个较大的很难直接感知的质量单位，不可能让学生直接去体验，只能借助间接体验和想象去理解。学生对于

《吨的认识》教案教学目标1、使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨＝1000千克。2、能进行质量单位间的简单换算。3、通过观察、比较和猜想推理等活动，培养学生对物体质量估测意识和能力，能在实际生活中解决一些相关的问题。教学重点难点1、重点：建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。2、难点：建立质量单位“吨”的概念。教学准

“吨的认识”教学设计及说明Teaching design and explanation of "understa nding ton"“吨的认识”教学设计及说明前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的

吨的认识教案教学设计5篇吨的认识教案：吨的认识教案教学设想:本节课是学生学了克与千克后的又一个常见量的教学课，同时是一个大计量单位的教学课.一般说来，学生对大的计量单位吨比较陌生，是计量单位教学的难点，我主要透过以下几个教学进行突破.课前预习要求孩子熟悉用吨做单位的数量，熟悉自己的体重.突破难点[由整理]学生在上课之前，可能对吨这个质量单位并不陌生，但对"一

小学数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：数学教案 / 小学数学 / 小学三年级数学教案编订：XX文讯教育机构吨的认识(课堂实录)教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学科目, 学习后学生能