《拉丁美洲》教学设计【学习目标】㈠课标要求1.运用地图说明某一大洲的纬度位置、海陆位置。2.运用地图和资料归纳出某一大洲的地形、气候、河流特点及其相互关系。3.运用资料说出某一大洲存在的人口、环境、发展等问题。㈡目标叙写1.明确拉丁美洲和南美洲的区别。2.记住拉丁美洲的地形，说出主要的地形单元和特点。3.能够说出拉丁美洲的气候，并能够分析非地带性气候形成原因

《拉丁美洲教案》篇一：拉丁美洲教案拉丁美洲考纲 1、掌握拉丁美洲的位置、范围、地形、河流和气候等自然环境特征 2、理解拉丁美洲气候类型的成因，能够运用气候和地形图说明巴西人口和城市分布的特点。 3、了解拉丁美洲矿产资源分布状况，通过热带雨林开发，说明如何正确处理人地关系考向分析 1运用气候和地形图说明巴西人口和城市的分布特点 2结合亚马孙流域的开发，说明如何

拉丁美洲的独立运动：历史教案本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！教学目标1.欧洲殖民者对拉丁美洲的殖民统治；拉丁美洲独立运动的历史条件；海地独立；西属拉丁美洲的独立；葡属巴西独立。2.通过分析拉丁美洲独立运动的背景，使学生认识到：拉丁美洲独立运动既是

拉丁美洲音乐教案授课人：甘谷一中尉海波【教学目标】1、能认真聆听与体验拉丁美洲的音乐，感受其丰富多彩的艺术魅力及风格特点。2、能记住那些极有特色的乐器音色；感受拉丁美洲绚丽多姿的歌舞特点。3、在听赏、体验的基础上，能积极参加小组讨论，归纳、总结拉丁美洲音乐的风格特点，扩大自身的音乐视野和知识面，了解尊重世界多元文化。【教学重点】能基本说出拉丁美洲的音乐风格特

拉丁美洲音乐教案授课人：甘谷一中尉海波【教学目标】1、能认真聆听与体验拉丁美洲的音乐，感受其丰富多彩的艺术魅力及风格特点。2、能记住那些极有特色的乐器音色；感受拉丁美洲绚丽多姿的歌舞特点。3、在听赏、体验的基础上，能积极参加小组讨论，归纳、总结拉丁美洲音乐的风格特点，扩大自身的音乐视野和知识面，了解尊重世界多元文化。【教学重点】能基本说出拉丁美洲的音乐风格特

热情奔放的拉丁美洲歌舞音乐教学目标1、通过《美丽的小天使》、《小伙伴》、等作品的欣赏，使学生感受到热情奔放的拉丁美洲独特的歌舞音乐和奇特的民俗文化，培养学生对多元化音乐的浓厚兴趣。2、通过听、唱、奏、动的音乐实践活动，让学生了解拉丁美洲几种舞曲形式（桑巴、探戈、“松”），在感受和体验的同时加深学生对其音乐特征的理解能力和鉴赏表现能力。教学重点、难点1、重点：

第7课拉丁美洲教案【教学目标】1、运用图文资源描述拉丁美洲富有特色的文化习俗。2、在地图上找出拉丁美洲的位置、范围，说出其主要的国家和首都，读图说出改地区地理位置的特点。3、运用地图描述拉丁美洲的地形分布特点，说明地形对于人类活动的影响。4、认识正确处理人类活动和地理环境关系的重要性。【教学重点、难点】1、教学重点：拉丁美洲的位置和范围，主要地形区和河流。2

第7课拉丁美洲教案课题第7课拉丁美洲第课时共1课时课型新授课执教教师：教学目标、运用图文资源描述拉丁美洲富有特色的文化习俗。2、在地图上找出拉丁美洲的位置、范围，说出其主要的国家和首都，读图说出改地区地理位置的特点。3、运用地图描述拉丁美洲的地形分布特点，说明地形对于人类活动的影响。4、认识正确处理人类活动和地理环境关系的重要性。教学重点拉丁美洲的位置和范围

黟县中学王振坤西岸狭窄地带热带沙漠气候，30°S—40ºS西岸狭长地带为地中海气候，40°S—60°S的大陆西岸为温带大陆性气候。拉普拉塔平原西部为温带草原气候；巴塔哥尼亚高原为温带沙漠气候。（四）地形对气候的影响①安第斯山区随海拔高度的变化，气温、降水变化明显，气候呈明显的垂直变化，属于高山气候。②受西部山地直逼海岸的影响，大陆西侧气候南北狭长，使温带海洋

第7课拉丁美洲教案课题第7课拉丁美洲第课时共1课时课型新授课执教教师：教学目标、运用图文资源描述拉丁美洲富有特色的文化习俗。2、在地图上找出拉丁美洲的位置、范围，说出其主要的国家和首都，读图说出改地区地理位置的特点。3、运用地图描述拉丁美洲的地形分布特点，说明地形对于人类活动的影响。4、认识正确处理人类活动和地理环境关系的重要性。教学重点拉丁美洲的位置和范围

拉丁美洲考纲1、掌握拉丁美洲的位置、范围、地形、河流和气候等自然环境特征2、理解拉丁美洲气候类型的成因，能够运用气候和地形图说明巴西人口和城市分布的特点。3、了解拉丁美洲矿产资源分布状况，通过热带雨林开发，说明如何正确处理人地关系考向分析1运用气候和地形图说明巴西人口和城市的分布特点2结合亚马孙流域的开发，说明如何正确处理人地关系3结合拉丁美洲区域图考察该地

拉丁美洲音乐——安第斯高原探戈、音乐文化的融合教学设计

拉丁美洲考纲要求：能在地图上指出拉丁美洲主要地形区、河流的位置，能利用地图说明巴拿马运河在世界海洋运输中的重要作用，能运用气候和地形图说明巴西人口和城市分布特点，能以亚马孙河流域的开发为例，说明如何正确处理人地关系。学情分析：初中地理涉及有世界地理，但学生不认真学习初中地理，因此基础较薄弱，同时，地理时文科中的理科，不是单纯的记忆内容，逻辑性强，尤其世界地理

精品地理资料·精校版《非洲》本节教材是湘教版地理七年级下册第六章《认识大洲》中的第三节。从内容上看凸显了地理学科的特点，内容繁多，知识点也多。注重对学生的读图、读表能力和分析问题能力的培养。了解美洲自然环境和人文环境的有关知识，是学生必需具备的基础知识。学生通过对本节的学习，进一步掌握区域地理学习的方法，知道分析美洲自然地理特征需从地理位置、地形、气候、河流

拉丁美洲与巴西拉丁美洲概述学习目标1、巴拿马运河的地理意义。2、东西地形的差异。亚马逊河。3、世界最大的热带雨林气候特征及其成因。4、主要资源及其分布。知识内容位置与范围拉丁美洲是美国以南所有美洲国家和地区的通称。这些地区的居民所用的语言主要是拉丁语系的西班牙语和葡萄牙语。因此称拉丁美洲。拉丁美洲以巴拿马运河为界，分成两部分：北部包括墨西哥高原、中美地峡和西

黟县中学王振坤②受西部山地直逼海岸的影响，大陆西侧气候南北狭长，使温带海洋性气候、地中海气候、热带沙漠气候只分布于大陆西侧的沿海狭长地带，呈现出南北延伸、南北更替分变化规律。③安第斯山脉南段（40ºS以南）的东西两侧气候明显不同，也是受地形的影响所致。山地西侧位于盛行西风的迎风坡，降十丰富，为常年湿润的温带海洋性气候。山地东侧位于背风坡，降水稀少，气候干旱，

卷尾猴、美洲豹、巨嘴鸟三、居民和经济（一）居民 1、人种：种族复杂，混血种人占一半以上；2、语言： 拉丁美洲 大多数国家通用西班 牙语，巴西通用葡萄 牙语。人口分布拉丁美洲是世界上

第九节拉丁美洲、巴西课标要求：1.中美地峡、巴拿马运河、古巴岛、火地岛、麦哲伦海峡的位置。2.亚马孙河、拉普拉塔河的位置3.拉丁美洲东西地形的差异。4.拉丁美洲气候类型及分布特点。5.拉丁美洲的主要矿产资源及其分布特点。6.居民和经济教学目标：知识与能力：1、熟悉中美洲、西印度群岛的位置。2、拉丁美洲主要地形区、气候类型；地形对南美洲气候的影响。3.说出巴西

《拉丁美洲教案》篇一：拉丁美洲教案拉丁美洲考纲1、掌握拉丁美洲的位置、范围、地形、河流和气候等自然环境特征2、理解拉丁美洲气候类型的成因，能够运用气候和地形图说明巴西人口和城市分布的特点。3、了解拉丁美洲矿产资源分布状况，通过热带雨林开发，说明如何正确处理人地关系考向分析1运用气候和地形图说明巴西人口和城市的分布特点2结合亚马孙流域的开发，说明如何正确处理人

⑴以安第斯山为界，分属大西洋和太平洋水系。太平洋水系短小流急；大西洋水系河流多，流量大⑵主要河流：①亚马孙河：Ⅰ.第一大河（世界水量最大、流域最广）,第二长河Ⅱ.水量大：流经雨林气