福建工程学院课程设计课程：数据结构课程设计题目： 1.综合应用2.折半查找3.快速排序专业：软件工程班级：1101座号：3110305129姓名：潘聪2012 年 6 月26 日设计题目1：综合应用一、问题描述有N名学生，每名学生含有如下信息：学号、姓名、某四门课的成绩，并计算其总分，用一结构数组表示之。然后实现以下功能：（1）将这些数据存放至文件stuf.

一、数据结构课程设计要求1.学生必须仔细阅读《数据结构》课程设计方案，认真主动完成课设的要求。有问题及时主动通过各种方式与教师联系沟通。2.学生要发挥自主学习的能力，充分利用时间，安排好课设的时间计划，并在课设过程中不断检测自己的计划完成情况，及时向教师汇报。3.课程设计按照教学要求需要两周时间完成，两周中每天（按每周5天）至少要上2小时的上机来调试C 或C

>课程设计班级:111004姓名:董丽美学号:111004122指导教师:史延新完成日期:2013 _07 _10题目一:约瑟夫环问题【问题描述】约瑟夫（Joseph）问题的一种描述是：编号为1,2，…,n 的n个人按顺时针方向围坐一圈，每人持有一个密码（正整数）。一开始任选一个正整数作为报数上限值m,从第一个人开始按顺时针方向自1开始顺序报数，报到m时停止

《数据结构课程设计》报告题目：课程设计题目2教学计划编制班级：700学号：09070026姓名：尹煜完成日期：2011年11月7日一．需求分析本课设的任务是根据课程之间的先后的顺序，利用拓扑排序算法，设计出教学计划，在七个学期中合理安排所需修的所有课程。（一）输入形式：文件文件中存储课程信息，包括课程名称、课程属性、课程学分以及课程之间先修关系。格式：第一行

郑州工业应用技术学院课程设计说明书题目：手机信息数据检索姓名：王港院（系）：信息工程学院专业班级：16级计算机科学与技术6班学号：1601110241指导教师：王礼云成绩：时间：2018 年 1 月 2 日至2018 年 1 月12郑州工业应用技术学院课程设计任务书题目手机信息数据检索专业、班级16级计算机科学与技术6班学号1601110241姓名王港主要内

数据结构实践教程前言数据结构是计算机专业的必修。主干课程之一，它旨在使读者学会分析研究数据对象的特性，学会数据的组织方法, 以便选择合适的数据逻辑结构和存储结构, 以及相应的运算（操作），把现实世界中的问题转化为计算机内部的表示和处理，这是一个良好的程序设计技能训练的过程. 在整个教学或学习过程中，解题能力和技巧的训练是一个重要的环节。为了帮助教师讲授“数据

上海应用技术学院课程设计报告课程名称《数据结构课程设计》设计题目猴子选大王；建立二叉树；各种排序；有序表的合并；成绩管理系统；院系计算机科学与信息工程专业计算机科学与技术班级姓名学号指导教师日期一.目的与要求1. 巩固和加深对常见数据结构的理解和掌握2. 掌握基于数据结构进行算法设计的基本方法3. 掌握用高级语言实现算法的基本技能4. 掌握书写程序设计说明文

数据结构实践教程前言数据结构是计算机专业的必修。主干课程之一，它旨在使读者学会分析研究数据对象的特性，学会数据的组织方法，以便选择合适的数据逻辑结构和存储结构，以及相应的运算（操作），把现实世界中的问题转化为计算机内部的表示和处理，这是一个良好的程序设计技能训练的过程。在整个教学或学习过程中，解题能力和技巧的训练是一个重要的环节。为了帮助教师讲授“数据结构”

西安文理学院软件学院课程设计报告设计名称：数据结构课程设计设计题目：对给定的图结构和起点，深度优先搜索学生学号：1402120324专业班级：12级软工3班学生姓名：孙晓发学生成绩：指导教师（职称）：任强（讲师）课题工作时间：2014.6.16 至2014.6.27说明：1、报告中的任务书、进度表由指导教师在课程设计开始前填写并发给每个学生。2、学生成绩由指

盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。数据结构实践教程前言数据结构是计算机专业的必修。主干课程之一，它旨在使读者学会分析研究数据对象的特性，学会数据的组织方法，以便选择合适的数据逻辑结构和存储结构，以及相应的运算（操作），把现实世界中的问题转化为计算机内部的表示和处理，这是一个良好的程序设计技能训练的过程。在整个教学或学习过程中，解题能力和技巧的训

数据结构课程设计报告题目：5班级:计算机1102学号：**********姓名：***指导老师：***一：需求分析1.运行环境TC2.程序所需实现的功能几种排序算法的演示，要求给出从初始开始时的每一趟的变化情况，并对各种排序算法性能作分析和比较：（1）直接插入排序；（2）折半插入排序；（3）冒泡排序；（4）简单选择排序；（5）快速排序；（6）堆排序；（7）归

井冈山大学电子与信息工程学院数据结构课程设计报告( 2012——2013年度第一学期)课程名称：数据结构课程设计题目一：6.3“哈夫曼树”的建立及其应用题目二： 3.4.6括号匹配的检验院系：计算机科学系班级：10计本（一）班姓名：刘晓倩学号：100911012指导教师：孙凌宇老师成绩：2012 年月日成绩评定一、指导教师评语二、成绩指导教师：日期：年月日设

上海应用技术学院课程设计报告课程名称《数据结构课程设计》设计题目猴子选大王；建立二叉树；各种排序；有序表的合并；成绩管理系统；院系计算机科学与信息工程专业计算机科学与技术班级姓名学号指导教师日期一.目的与要求1. 巩固和加深对常见数据结构的理解和掌握2. 掌握基于数据结构进行算法设计的基本方法3. 掌握用高级语言实现算法的基本技能4. 掌握书写程序设计说明文

实验一一．实验题目：线性表的综合操作二．实验目的:线性表是最基本、最简单、也是最常用的一种数据结构。线性表中数据元素之间的关系是一对一的关系，即除了第一个和最后一个数据元素之外，其它数据元素都是首尾相接的。线性表的逻辑结构简单，便于实现和操作。因此，线性表这种数据结构在实际应用中是广泛采用的一种数据结构。线性表是最基本的线性结构，任何线性结构都可以用线性表表

数据结构课程设计报告一．前沿：排序是数据结构中的一块难点，也是重点。熟练的掌握各种各样的排序算法是对每个编程人员的基本的要求。历年的考研还是期末考中，排序都占了比较大的比重。二．程序实现的功能：本程序采用了各种不同的方法对同一个输入进行排序，且每一个元素其本身亦是一个结构体，又可以进行扩充，使其可以存储其他的相关的信息。在此我仅仅举了结构体本身只有一个元素的

数据结构课程设计讲解

中国石油大学（北京）远程教育学院期末考试《数据结构课程设计》学习中心：_______ 姓名：________ 学号：_______关于课程考试违规作弊的说明1、提交文件中涉嫌抄袭内容（包括抄袭网上、书籍、报刊杂志及其他已有论文），带有明显外校标记，不符合学院要求或学生本人情况，或存在查明出处的内容或其他可疑字样者，判为抄袭，成绩为“0”。2、两人或两人以上答

数据结构课程设计

数据结构课程设计设计说明书N!非递归算法的设计与实现学生姓名成学号1118064050班级网络1102班成绩指导教师余冬梅数学与计算机科学学院2014年 1 月 5 日课程设计任务书2013 —2014 学年第一学期设计内容：本次课程设计的任务是N!非递归算法的设计与实现，在设计过程中应注意n值大小与数据类型表数范围之间的关系，并尽可能求出较大n值的阶乘。通

数据结构课程设计设计说明书N!非递归算法的设计与实现学生成学号1118064050班级网络1102班成绩指导教师余冬梅数学与计算机科学学院2014年 1 月 5 日课程设计任务书2013 — 2014 学年第一学期设计容：本次课程设计的任务是N!非递归算法的设计与实现，在设计过程中应注意n值大小与数据类型表数围之间的关系，并尽可能求出较大n值的阶乘。通过本次