《济南的冬天》导学案第一课时学习目标：1.反复诵读，体会出景物的特点及作者的思想感情。（重点）2.感知济南的冬天特有的魅力，了解济南冬天的一些景物，明白济南冬天的特点。（重难点）一、创设情境，导入新课1.创设情境导入。2.出示目标。3.走近作者老舍（1899～1966），现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。老舍一生著作丰富，长篇小说《骆驼祥

《济南的冬天》导学案【学习目标】①了解老舍的生平、著作，识记并理解文中重要字词。②理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。③体会作者对济南、对祖国河山真挚的思想感情。【重点难点】教学重点：引导学生把握阅读写景抒情散文的方法。教学难点：景物描述方法和作者感情的抒发。【资料助读】友情提示：把你认为重要的地方摘录到课文里。1、关于作者老舍（

12济南的冬天导学案及答案【学习目标】1、整体感知课文的主要内容，理清作者思路2、品味精妙语言，学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。3、培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。【学习重点】品味精妙语言，学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。【学习难点】品味精妙语言，学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。【自主预习案】1、文章

12济南的冬天导学案及答案【学习目标】1、整体感知课文的主要内容，理清作者思路2、品味精妙语言，学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。3、培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。【学习重点】品味精妙语言，学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。【学习难点】品味精妙语言，学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。【自主预习案】1、文章

2.《济南的冬天》导学案学习目标1.了解济南冬天的景物特点。2.学习老舍先生的写景方法。3.抓住特点写写家乡的景物。4.培养爱祖国、爱家乡的品质。第一课时一、【课前自学】1、查资料，了解老舍的简介。老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为“人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》《龙须沟》《茶馆》《四世同堂》等。话剧《

《济南的冬天》导学导练第一篇：《济南的冬天》导学导练躺在摇篮里的济南——《济南的冬天》导学导练卢佐兴设计（本文已发表于《语文周报》。）“春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”四季景色千姿百态，美不胜收。古往今来的文人墨客为此写了许许多多的诗文。提到冬天，你可能会想到北风凛冽、天寒地冻、万木萧条、亘古沉寂等词语。然而，“四面荷花三面柳，一城山色半城

班级：姓名：小组：12《济南的冬天》导学案主备人王敏二次齐备七年级语文备课组三次备课人课时2课时课型讲读课文授课时间【学习目标】1.学习作者准确生动的语言描写和修辞手法对景物描写的作用。2.诵读课文，读中理解，读中欣赏，读中品味。3.关注自然，热爱祖国大好河山。【学习重点】品味精妙语言，学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。【学习难点】抓住景物的特征

《济南的冬天》导学案班级___________姓名______________一、检查复习《济南的冬天》中抓住了济南冬天的＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，通过＿＿＿手法的运用，突出了济南冬天＿＿＿＿＿＿的特点，表达了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。二、新课导学（一）明确学习目标：1、体会比喻、拟人等修辞方法在写境中的作用，品味并积累文中

《济南的冬天》学案《济南的冬天》导学案篇一学习目标：1、朗读课文，体会作者对济南冬天的独特感受，从整体上感知济南的冬天之美。2、赏析比喻、拟人的句子，体会本文情景交融的特点。3、学习本文的语言风格，在写作时仿效借鉴。学习重点：有感情地朗读课文，感知内容，揣摩语言。学习难点：学习作者的语言艺术，明白作者对济南的冬天所寄予的感情。学习过程：一、课前预习：1、给加

济南的冬天（共五篇）第一篇：济南的冬天《济南的冬天》导学案备课人：张治明研讨人七年级语文教师教学目标：1.学习本文寓情于景、情景交融的写法；2.体会比喻、拟人修辞手法对突出景物特点的作用。教学重点：1.弄清本文重点描写的景物及其特点；2.明确作者是从哪几个方面写济南的冬天的；3.学习作者寓情于景的写法；4.体会比喻、拟人的精妙；教学方法：讨论法教学时间：2课

12《济南的冬天》积金中学——邓诗伟【导学目标】1．理解和运用“响晴、温晴、设若、贮蓄、秀气、空灵、澄清、清亮”等词语。2．体会比喻、拟人等修辞方法的作用，品味文中优美的语言,积累文中优美的语句。3．培养学生自读写景抒情散文的能力。4．体会作者对济南、对祖国河山真挚的思想感情。【导学重点】引导学生把握阅读写景抒情散文的方法，特别是比喻和拟人手法的运用。【导学

年级班级科目授课时间执笔者审核者课型授课时数授课题目：周庄水韵学习目标知识与能力目标①会读会写“髻、镶、藻、贮”等生字。②理解和运用“响晴、温晴、设若、贮蓄、秀气、空灵、澄清、清亮”等词语。③体会比喻、拟人等修辞方法在写境中的作用，品味文中优美的语言,积累文中优美的语句。④理解作者采用对比写法的作用。⑤培养自读写景抒情散文的能力。过程与方法目标理解分析文中描

夏津实验中学课型：新授主备人：审核人：班级：姓名：日期：序号：（）第二课《济南的冬天》第一课时一、自主学习（一）明确目标：①理解和运用“响晴、温晴、设若”等词语。②整体感知课文内容，体会作者对济南、对祖国河山真挚的思想感情。2.学习重点：景物描述方法和作者感情的抒发。3.知识链接：老舍是杰出的语言大师，他的语言俗白洁净、凝练优美。在反复朗读本文的基础上，请找

文件编号： 0C -E8-54-F2-98整理人 尼克济南的冬天优秀导入《济南的冬天》导学案第一课时一、学习目标：1.通过查阅资料了解作者生平，借助工具书理解“响晴、温晴、设若、贮蓄、秀气、空灵、澄清、清亮”等词语。2.通过朗读课文整体感知文章内容。背诵“最妙的是……太秀气”这一段。3.在朗读课文的基础上初步感知作者的情感。二、学习重点：1. 理解“响晴、温

《济南的冬天》导学案姓名组别【学习重点】识记作者和代表作品，流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。【学习难点】学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法；体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。【知识链接】1.走近作家老舍（1899—1966），现代着名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京市人。1912年入北京师

《济南的冬天》导学案【学习目标】①了解老舍的生平、著作，识记并理解文中重要字词。②理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。③体会作者对济南、对祖国河山真挚的思想感情。【重点难点】教学重点：引导学生把握阅读写景抒情散文的方法。教学难点：景物描述方法和作者感情的抒发。【资料助读】友情提示：把你认为重要的地方摘录到课文里。1、关于作者老舍（

《济南的冬天》导学案姓名组别【学习重点】识记作者和代表作品，流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。【学习难点】学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法；体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。【知识链接】1.走近作家老舍（1899—1966），现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京市人。1912年入北京师

12、《济南的冬天》导学案（我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！）课标要求：有感情的朗读；在朗读中通过品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学习用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。朗读要提倡自然，要摒弃矫情做作的腔调。学习目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！）1、理解拟人、比喻、对比的作用。2、分析文中描绘济南冬

课堂随笔：课堂随笔：【反馈练习】1．全文围绕济南的冬天的特点来写。文章第1自然段先用的写法，从自己的感受的角度总括了济南冬天的特点，然后具体描绘了济南暖冬的图景：一是济南的山景，分别写了：阳光朗照下的山，突出其的特点；的山，突出其；，突出其；二是济南冬天的水，着眼于表现其的特点。2．揣摩下列语句，说说加点的词语好在哪里。（1）请闭上眼睛想：一个老城，有山有水

《济南的冬天》导学案学习目标1.朗读课文，把握重音和停连。2.抓住景物特征，梳理景物描写的条理并应用于写作。（重点）3.品味语句，体会拟人的表达效果，学习赏析修辞的技巧。（难点）自主学习1.阅读下面的小资料，完成填空。（1）作家作品舒庆春（1899年2月3日－1966年8月24日），字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，本名舒庆春，生于北京，中国现代小说家、著名作