第五章学前儿童数学教育活动的设计教学目标：1、熟悉学前儿童数学教育的目标、内容和方法2、掌握学前儿童数学教育各内容的设计要领3、学习设计符合学前儿童数学教育活动需要的教具教学课时：十八课时教学方法：观摩、讲授、练习教学过程：第一、二课时第一节学前儿童数学教育的目标、内容和方法教学目标：1、掌握学前儿童数学教育目标的层次结构2、了解学前儿童数学教育的内容及年龄

《学前教育学》（刘晓东版本）知识重点第一章百年中国学前教育1、识记：（1）西方最早的学前教育机构:1816年，英国欧文在苏格兰纽兰纳克创办了欧洲最早的幼儿教育机构1837年，德国教育家福禄贝尔在勃兰根堡开办了“儿童花园”（2）对学前教育产生影响的西方教育家：夸美纽斯：捷克教育家，著有《大教学论》、《母育学校》是历史上第一部论述学前教育的专著，集中体现其学前教

第五章 学前儿童的全面发展教育

第一章教育的基本概念一、名词解释1.学校教育P5是由专门机构和专职人员依据一定的社会要求和受教育者的特点，进行的有目的的、有系统、有组织的影响活动，将受教育者培养成为一定社会需要的人活动.2.教育者P5凡是对受教育者施加影响的人以及对教育活动承担教育责任的人都是教育者。3.受教育者P6在教育中承担学习责任，是接受教育的人4.教育内容P7是指在教育活动中所传递

《学前教育学》（刘晓东版本）知识重点第一章百年中国学前教育1、识记：（1）西方最早的学前教育机构:1816年，英国欧文在苏格兰纽兰纳克创办了欧洲最早的幼儿教育机构1837年，德国教育家福禄贝尔在勃兰根堡开办了“儿童花园”（2）对学前教育产生影响的西方教育家：夸美纽斯：捷克教育家，著有《大教学论》、《母育学校》是历史上第一部论述学前教育的专著，集中体现其学前教

儿童的最近发展区，以促进儿童发展 趣味性 学前儿童大脑兴奋过程占有明显的优势，易疲劳也易恢复； 注意力容易分散，兴趣也难以持久。第二节 学前儿童的智育一、学前儿童智育的内涵与意义（

学前教育史第五章

第五章调查研究名词解释调查研究是通过对事实的考察、现状的了解、材料的收集来认识教育问题或探讨教育现象之间联系的研究方法。现状调查旨在研究学前儿童发展中某些特征、方面的发展现状，或学前教育中某些现象、问题的基本现状。相关调查旨在探讨两个变量相互联系的性质和程度。发展变化调查主要探讨儿童的某种特征如何随着年龄的增长而发展变化。原因调查具有某种特征的儿童或教育现象

学前教育学考试内容（各章节的重点内容）第一章、介绍教育的基本概念。重点是教育的概念和基本要素，现代教育的特征和功能。要求达到识记和领会的层次。第二章、介绍学前教育与其他社会现象的关联。重点是学前教育与环境、学前教育与经济、学前教育与社会文化的关系，学前教育与人的社会化。要求达到识记和领会的层次。第三章、介绍学前教育与儿童发展。重点是儿童发展的含义、儿童发展的

1、识记幼儿园日常生活、教学、区域、节日和 娱乐活动的概念； 2、理解幼儿园生活活动、教学、区域和娱乐活 动的特点、内容和组织形式； 本章教学目标及对毕业的支撑性： 3、掌握组

学前教育学期末复习提要内容：《学前教育学》是学前教育(幼教)专业的一门必修课。为了帮助同学们更好地把握课程重点，难点，在全面复习的基础上突出重点，现将该课程的期末复习要点提示如下：第一章学前教育理论的建立及主要流派一、重点名词：学前社会教育机构二、一般了解：1学前教育的年龄对象及其两个年龄阶段的划分。2柏拉图、亚里斯多德的学前教育思想。P53夸美纽斯的学前教

学前教育学第五章 幼儿园的社会教育

第五章 学前教育课程的实施和评价

第五章-学前儿童数学教育活动的设计第五章学前儿童数学教育活动的设计教学目标：1、熟悉学前儿童数学教育的目标、内容和方法2、掌握学前儿童数学教育各内容的设计要领3、学习设计符合学前儿童数学教育活动需要的教具教学课时：十八课时教学方法：观摩、讲授、练习教学过程：第一、二课时第一节学前儿童数学教育的目标、内容和方法教学目标：1、掌握学前儿童数学教育目标的层次结构2

第五章学前教育目标一、单选题1 .通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人，即（A）A .教育目的B.教育目标C.教育方针D.教育政策2.1993年联合国教科文组织提出了未来教育的四大支柱，下面各项中不正确的一项是（D?）?A.社会发展B.学科发展C.经济发展D .学前儿童发展3 .学前教育的目标最终要落实到（?D）上A .社会需要B.学科需要C.

学前教育基础知识第五章第四节

00387幼儿园组织与管理第五章第一节知识点+课后习题(答案版)

第五章学前教育目标一、单选题1 .通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人，即（ A）A .教育目的 B. 教育目标 C. 教育方针 D. 教育政策2 .1993年联合国教科文组织提出了未来教育的四大支柱，下面各项中不正确的一项是（D? ）?A. 社会发展B. 学科发展C. 经济发展 D .学前儿童发展3 .学前教育的目标最终要落实到（? D）上A

00398学前教育原理第五章课件

自考00882学前教育心理学学习重点第一章1、研究原则：包括客观性、发展性、教育性。第二章1、1、加涅：学习记忆模型A、加工系统（操作）B、执行控制系统C、预期控制系统（动机）2、发展与学习的关系：A、发展对学习有制约作用1）学习需要以个体的生理发展为自然前提，个体的生理发展，特别是中枢神经系统的成熟为有效的学习提供物质基础。（拔苗助长是错误的）2）学习必须