高三语文教学反思高三语文教学反思1这一学期对于我而言是一种挑战，从高一到高三，从暑假就开始工作，这些学生完全陌生而且据其他老师所说有这样那样的问题，心里有压力是正常的。等我真正接手之后发现，这些学生的语文学习的基础要比我预想的要差了不少，我所面临的困难也要比预想的大了许多。这一学期的语文教学工作我分为学生的思想工作与语文教学工作两个方面来做。学生的思想工作方

语文版必修一《我遥望》教学设计与反思（范文）第一篇：语文版必修一《我遥望》教学设计与反思（范文）《我遥望》教学设计与反思作者：张海容一、教学目标知识目标：了解曾卓的简历，体悟诗人的情感。能力目，标：训练学生吟诵、感悟和理解的能力，感悟诗歌的思想情感，学会诗歌鉴赏方法。情感目标：要珍惜年华、珍爱人生，要加倍努力，成就事业，充实人生。教学重点：把握诗人的思想情感

高中语文教师教学工作计划导语：作为一名语文教师，要不断提高自身的教学能力，下面是为大家带来的高中语文教师教学工作计划，欢迎阅读。一、认真完成教学任务1、在这一学期中，完成了《高中语文必修1》和《高中语文必修2》的教学任务。以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。在使用教材过程中，要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注

高一语文必修一、二教学反思一、《大堰河——我的保姆》教学反思1、这是一篇传统课文，具有永久地价值和魅力，既要学习品人，又要学习品文。采用“诵读——鉴赏——分析——共同研究”的教学方法收效良好。2、了解大堰河勤劳淳朴、慈爱善良的品德及其一生的不幸遭遇，体会诗中对以大堰河为代表的劳动人民的赞颂之情以及对旧社会的愤怒诅咒。3、理清感情发展的线索，充分理解大堰河这一

《心灵的慰藉》一、教学目标1、知识目标：通过对本课的学习，了解西方在宗教流行时期，宗教对美术创作的影响,学习一些有代表性的宗教建筑2、能力目标：提升学生的观察能力和审美能力,通过学习后能对现实生活中相关现象和事物进行初步解读。3、情感态度价值观：通过本课的学习，激起同学对宗教文化及宗教美术的学习热情。二、教学重点和难点重点：西方宗教建筑的演变及建筑特点难点：

《林教头风雪山神庙》说课及反思(人教版高一必修一)一、说教材（把握联系领悟教材）教材地位和教材作用《林教头风雪山神庙》是语文出版社编写的职教新课改一年级语文教材基础模块上册第四单元13课。本文节选自我国优秀古典小说《水浒传》第十回。在这一章里，作者运用多种艺术表现手法，着力描写了林冲从一个封建统治集团的依附者，被高俅害得家破人亡，最终投奔梁山，成为农民革命英

《优美的汉字》教学反思

2 《师说》说课稿各位评委老师：大家好。我是今天上午的1号考生。今天，我说课的题目是《师说》。（板书《师说》）下面，我将从说教材、说学情、说教学目标和教学重难点、说教法和学法、说教学过程、说教学反思六个方面进行说课。一、说教材首先, 我对教材进行分析《师说》是鲁教版必修一第一单元第二课，与《劝学》共同构成“开启智慧之门”这个模块。本单元旨在启迪学生智慧、指导

《诗两首》导学案《雨巷》导学案学习目标：1. 通过意象的分析，把握意境的创设；2. 分析艺术表现手法，体会不同手法产生的不同效果；3. 品味语言，把握不同词语带来的不同感情倾向；4. 在朗诵中整体感受作者的写作风格。学习重难点1.诗中思想内容的分析是重点2.分析新诗的意象，把握作者的思想感情是学习的难点。背景知识储备：1.作者简介戴望舒（1905—1950）

美丽的意象，淡淡的哀愁《再别康桥》课堂实录郭文磊老师的这节课，有许多亮点。首先，从教学目标可以看出，郭老师能从课标出发，分析教材，关注学生的个体差异，确定本节课教学目标，既具体明确，又具有针对性。其次，从师生对话内容、教师引导点拨可以看出，郭老师语言亲切，精神饱满，拉近了与学生之间的距离，利于构建和谐的课堂氛围。再次，老师的点拨、引导适时、到位，起到了画龙点

高三语文教学反思（通用5篇）高三语文教学反思篇1这一学期对于我而言是一种挑战，从高一到高三，从暑假就开始工作，这些学生完全陌生而且据其他老师所说有这样那样的问题，心里有压力是正常的。等我真正接手之后发现，这些学生的语文学习的基础要比我预想的要差了不少，我所面临的困难也要比预想的大了许多。这一学期的语文教学工作我分为学生的思想工作与语文教学工作两个方面来做。学

雨巷十分钟试讲教案戴望舒的《雨巷》试讲教案要怎么写呢？以下是的雨巷十分钟试讲教案，欢迎参考阅读！一、导入有人说爱情是心与心的碰撞，有人说爱情是黑暗中闪闪发光的宝石，也有人说爱情使人欢乐有人说爱情使人痛苦，是啊，因为爱情，孟姜女哭倒长城，卓文君奔向司马相如；因为爱情，林黛玉含恨焚诗稿，祝英台忍悲赴黄泉。泰戈尔说：“世界上最遥远的距离不是生与死，而是我就站在你的

高一语文必修一教学反思弹指之间，站在讲台上的时间已快三个月，我还来不及停下脚步回思自己上过的课，段考已经匆匆结束。虽然孩子们考得还行，这是学生自己的天份和努力，并不是我教得好；但有些学生本应该考好的却不如人意，是我的失职。今天开完家长会，标志着高一第一学期的段考真正结束。回首担任高一语文老师以来上过的100多节课，必修一的16篇课文以及两次作文教学。发现自己

高中语文必修一《沁园春•长沙》教学反思《沁园春· 长沙》教学反思 1 ：这堂课上得成功之处在于师生在对话教学中实现了互动。教师授课紧扣文本，启发诱导，循循善诱;学生鉴赏诗词，由品味意象到体悟情感，再到感怀心志，循序渐进。让人真正体会到了青年毛泽东所具有的革命英雄气概，胸怀着激浊扬清，改天换地的鸿鹄之志。这堂课也有缺憾。教师未能在诗词鉴赏方法上及

《优美的汉字》教学反思2009年新乡市语文学科优质课大赛落下了帷幕，我以极其微弱的优势取得了胜利，可以说这是我的幸运。本课是中学语文课本必修一中梳理探究板块的第一篇，梳理重在积累与整合，侧重于语言知识与文化知识；探究重在发现与创新，侧重于文学与文化。从性质上看，梳理探究属于活动课。讲课之前，我认真阅读文本，仔细揣摩编者的编写意图，因此，我倾向于从设计思路的条

雨霖铃教学反思雨霖铃教学反思雨霖铃教学反思1古诗词是语文教材中一类特殊的课文，从语言文字上看，它用的是古汉语；从表现形式上看，它含蓄、凝炼、节奏强、跳跃大；从叙写的内容上看，它离我们的时代较久远。因此，在古诗词教学中，教师要在创设自由、和谐、开放的学习环境基础上，以层次性的朗读、吟诵为重点，引导学生自主探究，活化古诗词的形成过程，重新焕发古诗词的活力和人文精

教学反思必修一第三单元相对其他文体而言，学生对于小说还是比较感兴趣的，本单元小说教学编排的目的是通过学生的阅读和鉴赏，理解小说的主题，把握人物情感，体味青少年成长中各种滋味，并对自己的成长有所启示和帮助。通过阅读，让学生把握小说文体特点，学会鉴赏小说的一些基本的方法。对于高中的教学而言，应该充分发挥学生的主体性，教学以学生阅读为主，老师引导学生抓住主要语句进

高中历史教育叙事商镇中学周盈利新课改的历史课堂教学，教师面对的不再是数年前那些唯唯诺诺只管接受的容器般的学生，而是有思想有活力的新时代青少年。他们在课堂上没有太多的约束，也没有过多拘谨，有的是大胆与开放、想象与思辨。有时候他们会随着课堂教学冒出一些突发奇想的问题随口就说出来，有的教师认为这是学生没有注意听讲思想开小差，有的老师认为是故意捣乱。其实教师与学生在

高一语文教学反思（5）语文老前辈吕叔湘先生说过：“语文课和别的课不同，学生随时随地都有学语文的机会：逛马路，马路旁的广告牌；买东西，附带的说明书。到处都可以学习语文。”由此，我常在想：既然语文无处不在、语文无处不有，学习语文的条件得天独厚，学好语文理应小菜一碟。但事与愿违，不少学生对语文失去了兴趣。在此对学生学习语文的消极心理及成因作一些分析：其一，对语文学

语文论文之高中语文必修一教学反思新学年的第一周在忙碌中不经意间就过去了，本周因为兼代了高三一个班的语文课，所以给新高一准备课的时间就显得有些不足，在第一单元的诗歌教学中没有用上多媒体课件是一个不大不小的遗憾。除此而外，反思这匆忙的一周，尚有以下体会：首先，我对新高一教学的起步设计比较满意。面对高中新课改，语文该学什么？该怎么学？这些是学生最困惑的问题，又是学