二次函数 第1课时审核人：雷昌秀 编写人：王利 时间：2014年7月3日 一、自选目标1．能探索和表示实际问题中的二次函数关系； 2．知道什么是二次函数；3．能根据实际问题确定自变量的取值范围． 二、自主预习（28-29页）1.一般地，形如____________________________的函数，叫做二次函数。其中x 是________，a 是____

二次函数复习导学案（第1课时）复习要点：1．能用表格、关系式、图象表示变量之间的二次函数关系，并能根据具体问题，选取适当的方法表示变量之间的二次函数关系；2．能作二次函数的图象，并能根据图象对二次函数的性质进行分析，并逐步积累研究一般函数性质的经验；3．能根据二次函数的表达式，确定二次函数的开口方向、对称轴和顶点坐标。一、二、知识点回顾知识点1、二次函数的定

第1课时 二次函数的概念【学习目标】1．经历探索，分析和建立两个变量之间的二次函数关系的过程，进一步体验如何用数学的方法描述变量之间的数量关系；2．探索并归纳二次函数的定义；3．能够表示简单变量之间的二次函数关系。【学习重点】掌握二次函数的概念并能利用概念解答相关的题型。 【课时类型】概念课 【学习过程】 一、学习准备1．函数的定义：在某个变化过程中，有两个

鸡西市第十九中学学案

26.1二次函数§26.1.1《二次函数》导学案【学习目标】1. 了解二次函数的有关概念.2. 会确定二次函数关系式中各项的系数。3. 确定实际问题中二次函数的关系式。 【学法指导】类比一次函数，反比例函数来学习二次函数，注意知识结构的建立。 【学习过程】【活动一】知识链接（5分钟）1.若在一个变化过程中有两个变量x 和y ，如果对于x 的每一个值， y 都

第1课时二次函数的概念【学习目标:]1 •经历探索，分析和建立两个变量之间的二次函数关系的过程，进一步体验如何用数学的方法描 述变量之间的数量关系； 2•探索并归纳二次函数的定义；3 •能够表示简单变量之间的二次函数关系【学习重点】掌握二次函数的概念并能利用概念解答相关的题型。 【课时类型】概念课 【学习过程】 、学习准备1 .函数的定义：在某个变化过程中，

二次函数第1课时二次函数一、阅读教科书第2—3页二、学习目标：1．知道二次函数的一般表达式；2．会利用二次函数的概念分析解题；3．列二次函数表达式解实际问题．三、知识点：一般地，形如____________________________的函数，叫做二次函数。其中x是________，a是__________，b是___________，c是________

第1课时 26.1 二次函数一、阅读教科书第4—6页上方 二、学习目标：1．知道二次函数的一般表达式； 2．会利用二次函数的概念分析解题； 3．列二次函数表达式解实际问题． 三、知识点：一般地，形如____________________________的函数，叫做二次函数。其中x 是________，a 是__________，b 是___________

30.1 二次函数【学习目标】了解二次函数的有关概念；会确定二次函数关系式中各项的系数；确定实际问题中二次函数的关系式。【学习重点】二次函数的表达式.【学习难点】二次函数的判断.【读书思考】阅读课本第内容，思考:1.什么是二次函数，二次函数在课本上是从形式上定义的，特别要注意二次项系数不为0. 2.根据实际意义如何列出二次函数的表达式.【学习过程】（类比一次

2.1二次函数的概念教学目标：1．经历探索和表示二次函数关系的过程，获得用二次函数表示变量之间关系的体验2．能够表示简单变量之间的二次函数关系。3、能够利用尝试求值的方法解决实际问题，如猜测增种多少棵葡萄树可以使葡萄的总产量最多的问题。一、情境引入——源于生活的数学1、惜福镇街道是有名的水果之乡，特别是巨峰葡萄更是美名远扬。现在果农黄大爷要整理一块长10米，

第二十二章二次函数22.1 二次函数的图象和性质22.1.1 二次函数活动1知识准备1.y＝3x－1是函数；y＝12x既是一次函数，又是函数.2.对于函数y＝（m＋1）x m2－2，当m＝时，该函数是正比例函数.活动2教材导学二次函数的概念（1）正方形的边长是x cm，面积是y cm2，则y关于x的函数关系式是 .因为x2是二次项，所以它（填“是”或“不是”

课 题： 2.1二次函数所描述的关系【温故】1.函数的定义是怎样下的？2.大家还记得我们学过哪些函数吗？我们学过那些关于函数的生活实际问题呢？ 【互助】1. 某果园有100棵橙子树，每一棵树平均结600个橙子．现准备多种一些橙子树以提高产量，但是如果多种树，那么树之间的距离和每一棵树所接受的阳光就会减少．根据经验估计，每多种一棵树，平均每棵树就会少结5个橙子

第1课时 二次函数的概念【学习目标】1．经历探索，分析和建立两个变量之间的二次函数关系的过程，进一步体验如何用数学的方法描述变量之间的数量关系；2．探索并归纳二次函数的定义；3．能够表示简单变量之间的二次函数关系。【学习重点】掌握二次函数的概念并能利用概念解答相关的题型。 【课时类型】概念课 【学习过程】 一、学习准备1．函数的定义：在某个变化过程中，有两个

二次函数【学习目标】1. 了解二次函数的有关概念．2. 会确定二次函数关系式中各项的系数。3. 确定实际问题中二次函数的关系式。【学法指导】类比一次函数，反比例函数来学习二次函数，注意知识结构的建立。【学习过程】一、知识链接：1.若在一个变化过程中有两个变量x 和y ，如果对于x 的每一个值， y 都有唯一的值与它对应，那么就说y是x 的 ，x 叫做 。2.

第1课时 二次函数的概念【学习目标】1．经历探索，分析和建立两个变量之间的二次函数关系的过程，进一步体验如何用数学的方法描述变量之间的数量关系；2．探索并归纳二次函数的定义；3．能够表示简单变量之间的二次函数关系。【学习重点】掌握二次函数的概念并能利用概念解答相关的题型。 【课时类型】概念课 【学习过程】 一、学习准备1．函数的定义：在某个变化过程中，有两个

1 归纳：抛物线 y＝－x2，y＝－2x2， y＝－2x2 的二次项系数 a______0，顶点都是________， 对称轴是 ___________，顶点是抛物线的最_____

（上册）《22.1二次函数的图像和性质》导学案（第一课时）【学习目标】1、从实际情景中让学生经历探索分析和建立两个变量之间的二次函数关系的过程，进一步体验如何用数学的方法去描述变量之间的数量关系。2、理解二次函数的概念，掌握二次函数的一般形式；3、通过解决实际问题的过程总结建立数学模型的方法，培养与他人交流的意识和提取合理见解的能力。【学习课时】1课时。【导

认识二次函数小壕兔中学 ---- 杨立【温故】（独立思考后小组完成）1、在一个变化过程中变量分为2、什么是函数？3、你都学过哪些函数？【知新】一﹑问题解决（阅读教材p37先独立思考后讨论完成问题1－4）1、问题中有哪些变量？哪些是自变量，哪些是因变量？2、橙子总产量、橙子树的棵树、每一棵橙子树的产量有怎样的关系？3、假设果园增种x棵橙子树，则果园共有橙子树棵

二次函数导学案1． 一粒石子投入水中，激起的波纹不断向外扩展.扩展的圆的面积S 与半径r 之间的函数关系式是 .2．用16米长的篱笆围成长方形的生物园饲养小兔,怎样围可使小兔的活动范围最大? 在这个问题中，可设长方形生物园的长为x 米，则宽为 米，如果将面积 记为y 平方米，那么y 与x 之间的函数关系式为y = ，整理为y = .3．要给边长为x 米的正方

二次函数(一)章节 第三章课题二次函数(一) 课型17 复习课教法讲练结合教学目标（知识、能力、教育）1.理解二次函数的概念;掌握二次函数的图像和性质以及抛物线的平移规律；2.会把二次函数的一般式化为顶点式，确定图象的顶点坐标、对称轴和开口方向，会用描点法画二次函数的图象；3.会用待定系数法求二次函数的解析式；4. 利用二次函数的图象，了解二次函数的增减性，