《桂林山水》课后评析《桂林山水》以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光，是一篇不可多得的写景佳作。开篇引用名句“桂林山水甲天下”作为文章的总起句，然后围绕这一名句，分别从水和山两个方面作具体描绘，最后以“舟行碧波上，人在画中游”的诗句收尾，概括全文，又与“甲天下”遥相呼应。全文脉络清晰，起承转合，自然流畅，给人以美感。吴老师凭借扎实的基本功，用她深情并茂的

《唱山歌》评课稿《唱山歌》一课教学内容选自《刘三姐》，脱胎于广西民歌，对老一辈的人来说是耳熟能详。但对于今天的孩子来说，故事是遥远的、旋律是拗口的。可以说，学生对于这方面的音乐贮备很少。同时我们发现，这堂课可以选择的素材很多很丰富。从电影《刘三姐》到斯琴格日乐翻唱的《山歌好比春江水》到张艺谋的《印象刘三姐》。可以用的素材也比比皆是。用这些现代时尚气息的素材展

《桂林山水》评课稿《桂林山水》整篇文章构思精巧，句段精美，文首引名句，文尾引诗句，以“荡舟漓江，来观赏桂林的山水”开始，以“舟行碧波上，人在画中游”结尾，首尾照应，结构浑然一体，给读者以强烈的艺术感受。文章遣词造句严谨，语言优美，诗化的语言耐人寻味。字里行间洋溢着作者对桂林山水的一片热情。如果老师讲得太多，文章会搞得支离破碎，整体的美感就会被破坏。只有通过多

《去年的树》观课报告《去年的树》是人教版四年级上册第三单元童话，第二篇精读课文，作者是日本童话作家新美南吉。课文从“鸟儿在枝头歌唱”这一个寻常的画面展开，向我们讲述了鸟儿和树之间从朝夕相处到分离相约，从四处寻觅到特殊相见的一段动人故事。文章篇幅简短，语言质朴无华，却一波三折，蕴含着“真心相待，信守承诺，珍惜拥有，乐观面对”等丰富的人文精神，耐人寻味，充满童话

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邓庄小学评课记录邓庄小学2014．03邓庄小学评课记录课记录评课记录评课记录评课记录评课记录评课记录

《桂林山水》课例点评周艳霞老师所教的《桂林山水》一课，采用了“先学后教”的教学模式。教学思路清晰，教态自然，具有亲和力。从周老师的课中可以看出周老师准备充分，能够抓住桂林山水的特点，从“桂林山水甲天下”进行讲起。另外，学生思维活跃，学习积极，课堂高效。整个教学中，周老师把握了语言的特色，利用了多媒体课件出示桂林山水图片，让学生感知桂林山水的特点，激发学生学习

朗溪镇骨干教师示范课资料《桂林山水》评课稿各位老师，下午好！今天在这里开展朗溪镇骨干教师示范课活动，按照惯例，说课、听课之后就是评课。每次开展教研活动，我们的评课这个环节往往是收获最多的，因为在这个环节中，我们各抒己见，能相互受到启发，促进我们的专业成长。有句话说得好：“听课，听出遗憾中的美丽，使自己进步；评课，评出美丽中的遗憾，使别人进步。”所以我们在评课

《桂林山水》评课记录王雪民老师评课意见：教学流程十分清晰，紧凑。紧紧抓住桂林山水的特点指导学生反复朗读品味语言，尤其在指导学生朗读漓江水“清”的特点时，教师点拨十分到位，让学生充分感受到漓江水的清，学生朗读感情投入，十分动情。王新华老师评课意见：这节课真正做到了以读代讲，指导学生朗读时，教师给足了时间，在学生朗读不到位时，教师及时点拨，语言简洁明快。如：在读

小学语文埃及的金字塔听课评课记录《埃及的金字塔》是一篇说明文。课文着重介绍世界七大奇迹之一的埃及金字塔的形状及其建筑历史；写出了外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所用的办法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。由于课文属于说明文，通常会给人一种枯燥、乏味的感觉，课堂通常也会显得沉闷。但王老师在教学时，能创造性的处理运用教材，一扫教者疲学者累之态，

小学语文公开课《桂林山水》评课稿资料==听了杜丽娟老师《桂林山水》的教学，我的感受比较深，下面谈谈自己的几点感想。杜老师对文本知识、能力培养、情感体验三维教学目标的定位比较适中。对文本知识的定位是“学习课文第二、三、四自段，了解桂林山水的特点”；对能力方面达成的目标是“理解文章的表达方式，能够抓住事物的特点进行描写的练习”和“有感情地朗读课文”；在情感方面“

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《桂林山水》【教材分析】《桂林山水》是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。课文从“桂林山水甲天下”讲起，既概括说明了桂林山水在祖国名胜中的地位，又交代了作者观赏桂林山水的缘由。然后，用对比的方法描述了漓江水、桂林山的突出特点。

三尺讲台，静待花开实验小学语文组听评课小结3月19日——4月4日，我校展开以“新时代，新使命，新课堂”为指导思想的听评课活动。整整半个多月的听评课活动让所有老师都深深体会到：这次活动不但是一次智慧与水平的提升，更是一针促动我校语文教师成长的强化剂。在段校长的带领下，十二位老师积极参加了本次活动。活动中，每位老师都体现了自己独有风采。他们有的立意创新，有的大胆

小学语文中心发言稿【篇一：语文评课中心发言稿】语文评课中心发言稿尊敬的各位领导、老师们：大家好！感谢中心学校为老师们搭建了这样一个平台。每一次活动都会有收获。我个人认为活动中注重过程享受，不在乎结果名次。怀着激动的心情，带着对语文教学的热爱，对几位教师的精心准备说声“谢谢”。听完几堂语文教师的课来不及系统的整理。对于评课，见仁见智，众说纷纭，我谈点个人的认识

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小学语文埃及的金字塔听课评课记录《埃及的金字塔》是一篇明文。文着重介世界七大奇迹之一的埃及金字塔的形状及其建筑史；写出了外宏、构精巧的特点以及建造金字塔所用的法，情歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。由于文属于明文，通常会人一种枯燥、乏味的感，堂通常也会得沉。但王老在教学，能造性的理运用教材，一教者疲学者累之，学生在整个堂学中，如浴春，尽情的徜徉在求知的海

全国第三届小学语文青年教师赛课专家评课（薛峰）各位专家，各位老师，中午好！刚刚其实柯老师已经非常全面地对这一次观摩活动做了总结，我在下面听了，而且有很多的想法和我们柯老师讲的一致。同时，因为柯老师要赶飞机，所以他本来是在我后面讲的，后面讲的和前面讲的，其实应该不一样的，所谓不一样，后面讲的更应该有总结性的，由于做了一些变化以后，各位先听到了总结，也好，先有一