《手工书设计》教案学习领域：设计应用教学目标：知识与技能：了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与方法，提高学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。过程与方法：学习手工书的设计要素，构成原理和制作方法，能用有创意的形式来表达特定的信息和意义，以自主或合作的方法进行手工书设计和制作。情感、态度和价值观：形成以创意为中心的设计意识，提高审美

制作绘本-手工书设计

手工书设计

手工书设计教案美术人教版八年级上Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】新民市兴隆学校教学设计授课人：闫峥

《手工书设计》教学设计一、教学目标知识与技能：了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与方法，提高学生对书籍设计的鉴赏能力与审美情趣，激发创新意。过程与方法：学习手工书的设计要素，构成原理和制作方法，并能有创意的形式来表达特定的信息和意义，以自主或合作的方法进行手工书的设计和制作。情感、态度和价值观：形成以创意为中心的设计意识，提高学生的审美能力，

自己装订手工书,线装书装订方法图解及古代线装书装订方法图示创意设计| 包装/ 2014-11-17 / 卡路里/ 20344 C猜你喜欢：自己装订手工书,线装书装订方法图解及Amber Hooks 精彩书籍装帧及西班牙Wete 优秀书籍装帧与封面设计SEW 儿童学习手工缝制书籍装帧设计漂亮的Xstrata 书籍装帧设计欣赏House Of Cards 创意卡

手工书的设计制作

《手工书设计》教案【学习领域】设计·应用【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与方法，提高学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。过程与方法：学习手工书的设计要素，构成原理和制作方法，能用有创意的形式来表达特定的信息和意义，以自主或合作的方法进行手工书设计和制作。情感、态度与价值观：形成创意为中

手工书设计课件

手工书的设计集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）《手工书设计》教学设计一、教材分析本节课是对学生进行已有知识的综合检验和能力考查的课程，课程涉及的内容较多，包括书籍的装帧形式、封面设计、插图设计、排版板式等。通过实际设计训练，可以培养学生的想象力和综合思维能力，在实践中能够设计出独特创意的作品来。

手工书的设计制作

第二单元读书爱书的情节第2课手工书设计教学目标：了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与方法，提高学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。过程与方法：学习手工书的设计要素，构成原理和制作方法，能用有创意的形式来表达特定的信息和意义，以合作的方法进行手工书设计和制作。形成以创意为中心的设计意识，提高审美能力，形成耐心、细致、整洁的学习态度

《手工书设计》教学设计一、教学目标知识与技能：了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与方法，提高学生对书籍设计的鉴赏能力与审美情趣，激发创新意。过程与方法：学习手工书的设计要素，构成原理和制作方法，并能有创意的形式来表达特定的信息和意义，以自主或合作的方法进行手工书的设计和制作。情感、态度和价值观：形成以创意为中心的设计意识，提高学生的审美能力，

问题：装订粗糙问题：装订粗糙大面积的打印粘贴1、手提袋书2、封面、封底一体设计3、利用泡沫胶制造立体效果4、加入折纸元素制造立体效果5、利用特殊材质制造立体效果Hale Waiho

五、制作手工书注意的问题练习：手工书制作• 按照上边的讲解，每人设 计完成一张名人名言的圆 形卡片六、造型奇特 的手工书教师展示A4纸4页手工书的制作方法学生作业：• 1、以“我喜

美丽的书籍说说你喜欢的书籍？手工书制作准备材料简单的工具和材料，可以制作手工书；一张纸，一张卡纸、一个纸袋，一张包装纸便能“变”出一本书。 工具：白纸 （4K), 彩纸 1-2张

手工书设计教案标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]教学设计主备课人：刘振西共同备课人：张鸿海时间：年月日星期课题：手工书设计第1课时一、教学目标：（1.知识与技能、2.过程与方法、3.情感、态度与价值观）知识与技能：了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与方法，提高学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣，激发创新

手工书的设计制作——八年级

第二课_手工书设计_新人教美术八年级上册第二单元_读书爱书的情结

《手工书设计》教学设计一、教学目标知识与技能：了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与方法，提高学生对书籍设计的鉴赏能力与审美情趣，激发创新意。过程与方法：学习手工书的设计要素，构成原理和制作方法，并能有创意的形式来表达特定的信息和意义，以自主或合作的方法进行手工书的设计和制作。情感、态度和价值观：形成以创意为中心的设计意识，提高学生的审美能力，