实用类之传记阅读学案高考阅读练习与指导0225 1701：实用类之传记阅读一、粤考回眸在进入新课标之后的广东高考试题中，2014年选考实用类文本选取的《黄侃先生二三事》是一篇传记，全文1416多字，是根据刘作忠的《国学大师黄侃的妙闻趣事》（见《传记文学2003年第4期》）改写而成。文本脉络清晰，文字浅显，人物形象鲜明，富有个性，文章可读性强。与08年相比，0

人物传记传记是记述人物事迹的一种文体。从传记中，我们可以了解一个人的生活经历，体悟一个人的情感世界，追寻一个人思想演变的线索，剖析一个人成败的缘由，寻回那逝去的岁月云烟，感受沉重的历史沧桑。从中获得有益的人生启示，形成有一定深度的思考和判断。明确传记特点：第一、人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。第二、选材的真实性和典型性。传记的

实用类文本阅读_综合_传记、新闻阅读(精品)

现代文阅读——传记训练一、传记的定义和特点首先，传记是以某一个人物为对象的，这个人物可以是作者自己，也可以是别人，但他必须是真实的。历史性和文学性是传记的两个最重要特点，不过传记不是历史和文学的简单的相加，而是两者融合而成的一种独特的文学形式。二、传记的功能1．社会功能。不同时代，各个民族都是把自己理想的人物作为榜样，要求整个民族学习，传记是其中最方便的形式

08.黄侃1纵横语文教研室作文素材之民国大师一、人物简介 (3)人物事件1：黄侃的“为徒之道” (3)人物事件2：读书雅趣 (4)人物事件3：“三不来教授” (6)人物事件4：气坏胡适 (6)人物事件5：穿“布衣钉鞋”的教授 (7)人物事件6：未出任何著作的大师 (7)人物事件7：孝子 (7)二、适用话题 (8)三、高考链接.................

广东卷实用类文本阅读2009年黄侃先生二三事（传记）2010年让法律来保护阳光（新闻：新闻评论）2011年梁宗岱先生（传记）2012年寂寞出学问（新闻：人物访谈）——《解放周末》对话复旦大学党委书记秦绍德教授2013年？一、传记2011年梁宗岱先生（传记）19．请分别指出文中③④段画线部分所用的修辞手法，并具体说明这些修辞手法在文中的表述效果。20.④⑤⑥三

实用类文本阅读题点5引用材料作用

《记梁任公先生的一次演讲》教学设计教学目标1、通过品读人物、分析人物形象，学习作者表现人物的方法。掌握运用外貌、动作、语言及侧面描写等方式刻画人物。2、投入理解作者的思想情感，学习在记叙中加入自己的评论和感受的写法。教学重难点1、重点：学习作者怎样通过叙事来表现人物性格。2、难点：学习作者怎样在记叙中融入自己的评论和感受。教学工具多媒体教学过程导入：得剑乍如

高考传记突破系列之七探讨作者的写作背景和写作意图一、写作背景写作背景，即作者写作时的社会环境、自然环境以及心理环境等，主要指促使作者写作的因素。“探讨作者的写作背景”对于了解作者的思想、观点有很大的帮助。二、写作意图写作意图，又称创作意向，指作家在对社会观察、体验、研究、分析的基础上所形成的某种意念或动机。它是激励作家进入创作过程的内在力量，也是引发创作冲动

2009年全国高考（广东卷）语文答案解析（3）资料荟萃2009-06-14 00432009年全国高考（广东卷）语文答案解析（3）（二）实用类文本阅读黄侃先生二三事①中国文人似有放诞的传统，然而在大多数情况下，放诞与其说是真性情的流露，不如说是专制制度下无奈的装疯卖傻。就群体而论，文人放诞怪癖的行为，既能见自由之态又能显率性之真，恐怕也只有晚清和民国间的读书

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高考现代文阅读备考建议(定稿)

国学大师——黄侃一、生平黄侃（1886－1935），初名乔鼐，后更名乔馨，最后改为侃，字季刚，又字季子，晚年自号量守居士，湖北省蕲春县人。他在经学、文学、哲学各个方面都有很深的造诣，尤其在传统“小学”的音韵、文字、训诂方面更有卓越成就。人称他与章太炎、刘师培为“国学大师”，称他与章太炎为“乾嘉以来小学的集大成者”“传统语言文字学的承前启后人”。1886年4月

黄侃先生二三事阅读及答案黄侃先生二三事①中国文人似有放诞的传统，然而在大多数情况下，放诞与其说是真性情的流露，不如说是专制制度下无奈的装疯卖傻。就群体而论，文人放诞怪癖的行为，既能见自由之态又能显率性之真，恐怕也只有晚清和民国间的读书人了。如章太炎将袁世凯所授大勋章贬做扇坠，辜鸿铭大辫长袍徜徉北大校园，逻辑学家金岳霖与鸡共舞……黄侃也堪列其中。②黄侃为章太炎

我早些年就知道太炎先生是我们家乡的一位大人物，一直景仰他，但未敢深入了解他，因为他是一位博大精深的人物，凭吾辈之学识，怎么敢轻举狂动。前些天，得到新编《章太炎全集》首批八卷本精装书籍，便粗粗翻阅，都是些古奥难懂的文言文。但这不影响我对他的膜拜。几次端详这套精美的书籍后，便产生再一次去寻访太炎先生踪迹的意念，主要是他的两大重要的点，即他人生的起点故居，和他人生

《黄侃先生二三事》段落的篇章结构分析一．写作意图通过阅读文本篇章，掌握和分析叙述类行为的篇章结构，以及在今后写作和学习中够自如地运用。二．材料来源①黄侃为章太炎门生，学术深得其师三昧，后人有“章黄之学”的美誉；其禀性一如其师，嬉笑怒骂，恃才傲物，任性而为，故时人有“章疯”、“黄疯”之说。②1908年春，光绪帝与慈禧太后先后病逝，清廷下令各地举行“国丧”当时，

2012年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题回忆版********************************************************************************************学科、专业名称：中国语言文学研究方向：各方向考试科目名称：807阅读与写作考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题

【全优课堂】2014秋高中语文 第9课记梁任公先生的一次演讲课件 新人教版必修1

黄侃先生二三事

现代文阅读指导：传记和新闻的阅读