个人能力发展计划说明：1、请员工与直接上级一起制订《个人能力发展计划》，个人发展能力的提高通过培训和上级辅导来实现；2、根据核心胜任能力的最终评价结果（参见《绩效计划/考核表》的第二部分），凡评分在2分（含）以下者，均属个人需要发展的能力，需在表中的核心胜任能力部分体现；3、需要发展的核心胜任能力中的培训课程请参见下面所附《培训课程介绍》，专业能力发展请参照

说明：1、请员工与直接上级一起制订《个人能力发展计划》，个人发展能力的提高通过培训和上级辅导来实现；2、根据核心胜任能力的最终评价结果（参见《绩效计划/考核表》的第二部分），凡评分在2分（含）以下者，均属个人需要发展的能力，需在表中的核心胜任能力部分体现；3、需要发展的核心胜任能力中的培训课程请参见下面所附《培训课程介绍》，专业能力发展请参照人力资源部和各部

员工个人能力发展计划说明:1、请员工与直接上级一起制订《个人能力发展计划》，个人发展能力的提高通过培训和上级辅导来实现；2、根据核心胜任能力的最终评价结果(参见《绩效计划/考核表》的第二部分）,凡评分在2分（含)以下者,均属个人需要发展的能力,需在表中的核心胜任能力部分体现；3、需要发展的核心胜任能力中的培训课程请参见下面所附《培训课程介绍》,专业能力发展请

绩效改进个人能力发展计划表讨论时间：考核人：被考核人：期末签字：被考核人：考核人：HR专员：备注：此表提供给考核人选用，帮助被考核人切实改进、提升工作绩效（绩效考核成绩90分以下的，必须填写此表）

说明：1、请员工与直接上级一起制订《个人能力发展计划》，个人发展能力的提高通过培训和上级辅导来实现；2、根据核心胜任能力的最终评价结果（参见《绩效计划/考核表》的第二部分），凡评分在2分（含）以下者，均属个人需要发展的能力，需在表中的核心胜任能力部分体现；3、需要发展的核心胜任能力中的培训课程请参见下面所附《培训课程介绍》，专业能力发展请参照人力资源部和各部

个人能力及职业发展计划（I D P ）说明：1、此表格由员工与其上级、人力部门通过充分沟通，共同完成；2、此表格是在年度或半年度工作总结及未来工作计划完成的基础上填写，为每位员工制定个性化、差异化的个人发展规划。3、本计划目的：挖掘员工个人优势、提高不足、关注其成长；为员工提供成长机会，有效保留员工；提高员工整体绩效。三、改进计划（注意：要改进的地方不一定是

说明：1、请员工与直接上级一起制订《个人能力发展计划》，个人发展能力的提高通过培训和上级辅导来实现；2、根据核心胜任能力的最终评价结果（参见《绩效计划/考核表》的第二部分），凡评分在2分（含）以下者，均属个人需要发展的能力，需在表中的核心胜任能力部分体现；3、需要发展的核心胜任能力中的培训课程请参见下面所附《培训课程介绍》，专业能力发展请参照人力资源部和各部

个人能力发展计划及培训课程1、请员工与直接上级一起制订《个人能力发展计划》，个人发展能力的提高通过培训和上级辅导来实现；2、根据核心胜任能力的最终评价结果（参见《绩效计划/考核表》的第二部分），凡评分在2分（含）以下者，均属个人需要发展的能力，需在表中的核心胜任能力部分体现；3、需要发展的核心胜任能力中的培训课程请参见下面所附《培训课程介绍》，专业能力发展请

公司个人能力发展计划分析表

个人未来发展规划_个人未来发展规划最新个人未来发展规划简述个人未来发展规划_个人未来发展规划1时光匆匆走过一年，大一马上就要结束了，而我也逐渐确定了自己大学毕业后的选择，那就是就业。因此我的大学生涯规划都是围绕就业展开的。一，就业分析1、我的优势专业知识，且对本专业知识的学习怀有极大的热情，相信四年后，通过努力，我会获得扎实的专业知识性格属稍偏内向，安静型，

个人能力发展计划能力类型 需要发展的能力 能力发展活动完成时间 衡量标准培训课程上级辅导核心胜任能力专业能力上级意见：讨论日期：被评价人： 直接上级：跟进记录（本计划应按照季度进行回顾、检查）:说明：1、请员工与直接上级一起制订《个人能力发展计划》，个人发展能力的提高通过培训和上级辅导来实现；2、根据核心胜任能力的最终评价结果（参见《绩效计划/考核表》的第二

员工能力发展计划表姓名______________________ 日期_________________________行为目标应该提高的方面：应该避免的方面：具体实施办法实施效果检查办法1

附件4：副总经理/总经理个人能力发展计划被考核人：职务：直接上级：1、根据能力盘点计划和述职会情况，双方就以下两点进行讨论：●胜任该岗位所必须的能力有哪些？●被评价人在该岗位上需要重点发展哪些胜任能力？2、双方填写下表：下面列举了一般企业常见的能力类型及相应的发展活动，供您在制定个人发展计划时参考：

个人专业技术能力发展规划随着教育改革的不断深入以及教师专业化水平的不断提高，教师正面临着各种竞争和挑战。所以，只有不断提升精神追求、增强职业道德、掌握教育规律、拓展学科知识、强化专业技能、提高教育教学水平，才会在激烈的竞争中被淘汰。为了在今后的教育教学过程中有更大的发展，特制定个人发展规划，具体内容如下：一、自我情况分析我掌握Word、Powerpoint、

今后个人的发展规划(一)：个人未来发展规划个人未来发展规划一、前言当今社会竞争越发激烈。在现代社会，人们的生活节奏加快，社会发展也非常快。如果如我们柔弱的个体，不加紧自己的脚步，跟随时代的步伐，通过不断学习，来充实自己，将很难有一个长足的进步。而一份对自己未来的规划是与人竞争的主要手段之一。个人发展规划要求你根据自身的“职业兴趣、性格特点，能力倾向，以及自身

说明：1、请员工与直接上级一起制订《个人能力发展计划》，个人发展能力的提高通过培训和上级辅导来实现；2、根据核心胜任能力的最终评价结果（参见《绩效计划/考核表》的第二部分），凡评分在2分（含）以下者，均属个人需要发展的能力，需在表中的核心胜任能力部分体现；3、需要发展的核心胜任能力中的培训课程请参见下面所附《培训课程介绍》，专业能力发展请参照人力资源部和各部

个人能力发展计划篇一：个人能力发展计划个人能力发展计划第1篇：个人能力发展计划万事预则立，不预则废。社会在不断的发展，教育不断的改革，新的教育理念，新的教学方法，新的教学手段不断的应用，一个做为一位立场发展于教育事业的老师一定要着眼未来，与时俱进，让个人的发展融入到教育事业的发展历程。这样有得于更好的奉献于教育事业，有得于更好的开展工作，有得于个人能力的提高

20xx年度教师个人专业发展计划新课程的实施迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。教师要与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。特

个人能力发展计划

什么叫个人能力发展计划个人发展计划指结合员工岗位需要及个人发展意向，双方经沟通达成的促使员工自身素质、技能提高的发展计划，可以包括参加培训、特别指导、指派特别项目、岗位轮换等。从、到，在这段移转的过程中，人才发展的策略性价值在组织中的地位已日益彰显。不但如此，随着知识生命周期的缩短，愈来愈多的员工为了加强自己的优势，提升了对未来个人发展计划(, ) 的关心程