新修订小学阶段原创精品配套教材（数一数)教学设计教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改(Number one) instructional design教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育（数一数)教学设计教学内容北师大版二年级上册第一单元“数一数与乘法”第一课时“数一数”。教材分析本节课“数一数”是第一单元“数一数与乘法”的起始课，为体会

数一数教学设计Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】《数一数》教学主讲人：李维珍教材分析：人教版小学一年级（上）第一单元的《数一数》的知识基础是10以内的数数和认数，它为以后学习数学作铺垫，就像打开数学宝库的一把金钥匙，起着不可忽视的重要作用。教材在此处安排10以内的数数和数数方法，主

《数一数》教学主讲人：李维珍教材分析：人教版小学一年级（上）第一单元的《数一数》的知识基础是10以内的数数和认数，它为以后学习数学作铺垫，就像打开数学宝库的一把金钥匙，起着不可忽视的重要作用。教材在此处安排10以内的数数和数数方法，主要目的是初步了解学生数数、认数字的情况，为以后教学新的知识做好准备。教学目标：1．了解学生数数和认数的情况。培养学生数数的能力

基于互联网搜索的小学数学一年级上册《数一数》教学设计教学设计背景这节课是新生入学后的第一节数学课。在这节课里要体现以下几点：1.使学生初步了解学习数学的目的。通过看图、数数、游戏、动手摆实物来激发学习兴趣。2.在这节课的开头设计了分清方位的练习。目的是让学生会使用上、下、左、右、前、后等词语，逐步分清方位。3.在练习数数上，除了数课本上的图片还设计了数周围的

《数一数》（二）教学设计教学内容：《数一数》（二）教学目的：1、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。2、通过数正方体等活动，认识新的计数单位“千”“万”，并体会计数单位之间的关系，了解万以内数的组成。3、通过“数一数”“摆一摆”等活动，增强对大数的具体感受，发展数感。教学重点：认识新的记数单位“千”“万”，并了解单位之间的关

《数一数(一)》教学设计靖边县第九小学王娅婷教学内容：北师大版二年级数学下册第三单元“数一数（一）”。教学目标：1、结合摆方块、数方块等多种数数活动，理解大数的实际意义。2、借助操作活动，认识新的计数单位“千”，了解个、十、百、千计数单位之间的关系，初步发展位值概念3、结合对比、想象的活动，感受“千”的大小，初步发展数感。教学重点：认识计数单位“千”，并能正

《数一数》教学设计（一）、激发观察兴趣教学目标1.创设情境帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。2.通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。3.通过数数活动，培养学生的观察、思维和语言表达能力。教学内容：教科书第2～5页内容。教具学具准备教科书第2～3页的教学挂图(或挂图制成多媒体课件)，1～10数字卡片一套

二年级数学下册《数一数》教学设计明德小学白小英课型:新授课教学内容：北师大版第三册第19页——第21页。教学目标：1、结合在计数器上拨数、数方块等多种数数活动，理解大数的实际意义。2、借助操作活动，认识新的计数单位“千”、了解个、十、百、千计数单位之间的关系，初步发展位值概念。3、结合对比、想象的活动，感受千的大小，初步发展数感。4、培养学生自主、合作、探究

《数一数(一)》教学设计-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN二年级数学下册《数一数》教学设计明德小学白小英课型: 新授课教学内容：北师大版第三册第19页——第21页。教学目标：1、结合在计数器上拨数、数方块等多种数数活动，理解大数的实际意义。2、借助操作活动，认识新的计数单位“千”、了解个、十、百、千计数单位之间的关系

数一数的教学设计一年级数学教案教学内容义务教育课程标准实验教科书第一册第2〜5页内容。教学设计说明在努力实现教学目标的同时，使教学具有以下特点：1、让学生主动参与数数活动。刚入学的儿童对课堂学习还不太适应，有意注意的时间比较短，观察能力有限，观察画面往往只对其中色彩、人物等感兴趣。根据学生这个特点，在出示挂图后，不要急于给出数数任务，而是给他们一定的时间观察

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材小班数学活动《数一数》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Small class math activity "Counting"教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育小班数学活动《数一数》活动目标：1、知道10以内数的名称和顺序。2、培养幼儿的数数能力和口语表达能力。活动准备：数学挂图《数一数》活动过程：

文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。小动作可能会伤了孩子为了保证儿童健康正常地成长，世界卫生组织把意外事故的预防作为特殊的全球性问题加以提出。因此，我们在日常生活中必须注意采取安全措施，预防儿童意外事故的发生。然而在许多时候，往往因为成人对少儿的许多小动作而造成不可弥补的损失。一、乱敲孩子的头部、颈部：一位母亲给女

数一数教学目标1、初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法；2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想；3、初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识；4、在他人的帮助下，初步体会数学的意义与乐趣。教学重点初步经历从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程，初步认识按顺序数数的方式。教具准备：多媒体课件等教学过

一、数一数教学内容：教科书第2、3页教学目标：知识与技能:让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。过程与方法:引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。情感态度与价值观:让学生在自己探索与合作交流中观察、学习，初步培养有条理地观察的习惯教学重难点及关键：让学生通过实践、探索、合作

数一数教学设计

教案首页教案（续页）

数一数教学设计数一数教学设计范文数一数教学设计范文1一、教学内容分析：《数一数》的第一课时，主要是数字的认识和数数。学好这部分内容对于培养学生学好数字的乘法有非常主要的意义。为了让学生能快速的学会乘法运算，及更好的理解乘法运算的原理和技巧，教材借助了学生喜欢的小动物、水果及食物等，学生经常接触的东西，来提高他们的兴趣，启发他们的思维。二、教学目标：1、首先是

一年级下册《数一数》教学设计 (2)

小学数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：数学教案 / 小学数学 / 小学四年级数学教案编订：XX文讯教育机构数一数教学设计教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学四年级数学科目, 学习后学生能得到全

苏教版小学一年级上册数学《数一数》教学设计教学内容：教科书第⑵3页教学目的：⑴ 让学生通过看和数了解画面的详细内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。⑵ 引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有层次地观察的习惯。⑶ 让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。教学重、难点：让学生通过实践、探索、合作交