2015年攻读硕士学位研究生入学考试考题学科教学（语文）·教育综合一、简答题1、基础教育课程改革的理念2、教育的本质3、什么是头脑风暴，其原则是什么4、怎样促进教学迁移二、论述题1、班级管理的内容2、根据几种动机理论，说明怎样培养学生的学习动机三、材料题材料一周浩从小喜欢拆机械玩具，高考成绩优秀，在父母与老师的劝说下，放弃自己喜欢的机械专业，报了北京航空航天

2012年真题一、名词解释（5*6=30）1、教育制度2、教学3、德育方法4、白板说5、学习6、元认知二、简答题（4*10=40）1、简述人的发展的含义2、简述因材施教的教学原则3、简述“朱子读书法”的主要内容4、简述影响品德形成的内部因素。三、论述题（20*4=80）1、联系教学实践论述教学过程的性质2、论述孔子的主要教育思想及其意义。3、论述苏霍姆林斯基

333教育综合真题大题答案(感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)二、辨析题。46．杜威实用主义教育学主张儿童是教育的中心。【参考答案要点】正确。实用主义教育学是19世纪末20世纪初兴起于美国的一种教育思潮。代表人物是杜威、克伯屈。杜威的代表作是《民主主义与教育》、克伯屈的代表作是《设计教学法》等。实用教育学认为师生关系以儿童为中心，教师只是学生成长的帮助者，而

2010年考研曲阜师范大学333教育综合真题一、简答题1、为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用2、文化对教育的影响和制约作用3、教师专业化内涵4、1958年美国《国防教育法》的基本内容和意义5、简述马卡连柯的“平行教育影晌”理论6、裴斯泰洛齐的要素教育论二、分析题1、教育的优先发展战略2、陶行知的“生活教育”理论3、有人说：“现在是建构主义学习时代了，

2016年深圳大学333教育综合真题一、名词解释1.美育2.教学过程3.赫尔巴特4.《国防教育法》5.三舍法6.京师大学堂二、简答题1.教育学的研究对象和任务2.主要的德育原则3.班级授课制的优点和缺点4.中国古代书院的特点三、论述题1.教育在人的发展中的作用2.中小学管理中存在的主要问题及改进的建议3.中小学生主要存在的心理健康问题以及如何开展心理健康教育

2010一、名词解释1、教育目的2、双轨制3、京师同文馆4、活教育5、骑士教育6、《莫雷尔法案》二、简答题1、举例说明螺旋式课程内容组织及其依据和适用性2、何谓发展性教学原则？在教学中遵循发展性教育原则有哪些基本要求3、举例说明学校实施德育的途径4、简述埃里克森人格发展理论的教育意义三、论述题1、试分析学校转型变革背景下教师的基本素养2、阅读以下材料，分析和

2016年333教育综合真题汇总(共24所)

各个学校333教育综合真题

苏州大学2018年333教育综合考研真题一、名词解释1、学习动机动机是一个人做某件事的动力倾向。学习动机是激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并致使个体的学习活动朝向一定学习目标的一种动力倾向。它与学习活动可以互相激发、互相加强。学习动机一旦形成，就会自始至终，贯穿于某一学习活动的全过程。2、教学模式教学模式是指在某一教学思想和教学原理的指导下，围绕

华南师大一、名词解释1、广义教育2、德育3、学校管理4、教育目的5、心理发展6、品德不良二、简答题1、教育在我国社会主义建设中的地位和作用2、教学工作的基本环节3、基督教教育的特点4、卢梭的自然教育理论5、“中体西用”的历史意义和局限性6、孔子教育思想的历史影响三、论述题1、培养和提高教师素养的途径2、影响学习动机的因素华东师大一、名词解释：1、师说2、三舍

333教育综合模拟试题一333教育综合模拟试题名词解释题1.教育目的2.班级授课制3. “六等黜陟法”4.宫廷学校5.品体智力6.迁移简答题简述教师劳动的一般特点简述孔子的教师观3.简述卢梭自然主义教育理论的主要内容与意义4.简述操作技能的形成过程。论述题分析评述教育目的的社会本位论和个人本位论试述书院的特色及其对当代创办“研究型大学”的借鉴意义3.论述赫尔

2016年华中师范大学333教育综合试题一、选择题二、名词解释1.讲授法2.先行组织者3.道尔顿制4.教学目的三、简答题1.恽代英的教育思想2.论教育动机的强化理论3.培养班集体的方法四、论述题1.试论德育过程是培养知情意行的过程2.试论陶行知的生活教育理论及当代意义3.心智技能的培养方法

2015华南师范大学333教育综合真题一、名词解释1、广义教育【参考答案】广义的教育是人类特有的一种社会现象，是一种促进人的素质发展的社会活动，凡是他人和自我有目的地增进人的知识技能、影响人的思想品德等素质发展的活动，都是教育。【答案解析】本题考点：教育的概念。教育是一种培养人的活动，教育的概念有广义和狭义之分，本题只需叙述教育的广义概念。本题属于识记题目，

2018华东师范大学333教育综合考研真题一、名词解释1.学校教育制度2.课程标准3.程序性知识4.苏格拉底法5.道尔顿制6.学习策略二、简答题1.中世纪的世俗教育形式2.颜元的学校改革3.简述德育中严格要求与尊重学生相结合的原则4.简述裴斯泰洛齐的要素主义教育三、论述题1.陈鹤琴的活教育2.联系实际如何培养和激发学生的学习动机3.有人主张依法治校，有人主张

333教育综合试题2010年华中师范大学332一、名词解释题（共6小题，每小题5分，共30分）1 学校教育2 教育目的3 讲授法4 学记5 道尔顿制6 元知论二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）7教育的相对独立性8上好一堂课的要求9教师劳动的特点10 影响学习的动机三、分析论述题（共4小题，每小题20分，共80分）1人的发展的规律性及其教育学意义2

2012北京师范大学333教育综合真题一、名词解释：1、京师同文馆2、生活教育3、贝尔兰卡特制4、知识表征5、自我提高驱动力6、恩物二、简答题4道，每题10分1、教育的政治功能2、教育的基本目的的基本精神3、课程的多样性4、启发性教学原则三、论述题4道，每题20分1、试论孔子思想2、教育学原理的德育：论述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。3、述评韦纳的动

全国部分名校333教育综合考研真题解析

2020年西南大学333教育综合真题一、名词解释1. 教育原则2.教育作品法3.劳动技术教育4.课程标准二、辨析题1.学校教育中学生是主、客体的合一2.学校体育任务就是增强学生体质3.根据课程设计和课程目标的来源，一般可把课程资源分为校内课程资源、校外课程资源和信息化课程资源4.网络教育因其信息借助于网络传播突破了时间与空间的限制，展现出开放性、全球性和交互

2017年333教育综合真题汇总1、2017年山东师范大学333一.名词解释1.教学评价2.上位学习3.成就动机4.教育准备说5.苏湖教法6.平民教育思潮二.辨析题1.课程内容即教育内容2.智力水平高的人创造力也高3.蔡元培在北大改革时提出的指导思想“思想自由，兼容并包”指所有的思想无所不包三.简答题1.教师角色冲突的主要表现2.文化对教育的制约与影响3.课

南京师范大学2012年333教育综合试题一名词解释1.教学目标2.学校教育3.六艺教育4.苏格拉底方法5.学习动机6.道德情感二简答1. 简述德育途径2. 蔡元培的“五育并举”3. 人文主义教育的特征4. 布鲁纳的发现学习的步骤三论述题1. 论述教育的社会功能2. 试论述陈鹤琴的“活教育”3. 杜威教育思想4. 结合实际论述激发学习动机的方法。华中师范大学2