如何做好初高中物理教学的衔接发表时间：2010-12-24T11:43:28.870Z 来源：《中学课程辅导·教学研究》2011年第1期供稿作者：刘霞燕[导读] 初中毕业生升入高中后，往往感觉到物理特别难学。摘要：本文首先介绍了学生学习高中物理感觉困难的原因，然后就如何搞好初高中物理教学的衔接提出了几点建议。关键词：原因；衔接；兴趣；习惯；鼓励作者简介：刘霞

如何做好初、高中物理教学的衔接昔日很多在初中物理成绩优秀的学生进入高一就反映高中物理一学就会，一用就错，一放就忘，于是大声疾呼“物理物理，真是无理”。高一物理难，难就难在初高中物理衔接出现的“台阶”。如何做好初高中物理教学的衔接，化“台阶”为坦途；如何使学生在初中阶段获得物理学习后续发展的能力，尽快适应高中物理教学特点和学习特点，渡过学习物理的难关，就成为我

初高中物理的衔接教学【摘要】做好初高中物理教学的衔接，能够构建起学生由初中向高中过渡的桥梁，降低学生的学习难度，帮助学生更好地适应高中学习，培养全面发展的高素质人才。本文主要从四个方面去分析如何做好初高中物理的衔接教学。【关键词】高中物理；初高中衔接；策略不少学生由初中进入高中后，不能适应高中的物理学习内容，一时难以进入学习状态，造成学生渐渐失去学习的兴趣，

初高中物理教学衔接一、初中和高中物理教学相衔接分析1、教材方面(1)初中课本重现象，要求学生知道的内容多，需要了解的知识少。认知特点为定性分析多，定性分析少。高中内容也是力、热、光、电。重现象的本质，研究的现象较为复杂抽象。(2)初中物理难度小，趣味性浓。通过现象的观察、分析、总结，归纳出简单的物理规律，形象具体易于接受。高中物理重视理论上的分析推导。数学工

新课程下初中、高中物理教学衔接研究(开题报告新课程下初中、高中物理教学衔接研究(开题报告)(2011-05-17 08:55:21)转载▼标签：杂谈立项号2011XKT-ZXWL115课题名称新课程下初中、高中物理教学衔接研究负责人成依青所在单位西安市东城第一中学

做好初高中物理教学衔接的几点思考摘要：升高中后学习就登上了一个新台阶，即新的教学内容、新的教学方式、新的学习方式，还有高中生特有的学习心理，所以，一定要做好初高中物理教学的衔接工作。关键词：物理教学；初高中；教学衔接一、初高中物理教学的衔接问题高中物理学习的内容较初中来讲知识容量大，难度增大，系统性增强，综合性增强，能力要求提高。初高中物理教学的衔接存在以下

关于初高中物理教学衔接之浅析众所周知,高中物理与初中物理相比,无论在知识的深度、广度和能力的要求上都是一次质的飞跃,高中物理难教难学是一个不争的事实,这是因为高中物理对问题研究的深度和广度、解决问题的方法和手段以及分析问题的思维模式都与初中物理存在明显的区别。学生升入高中后,感到物理难学。原因是初中物理与高中物理知识跨度很大,导致初、高中物理教学出现脱节。由

如何做好初高中物理教学衔接-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN如何做好初、高中物理教学的衔接昔日很多在初中物理成绩优秀的学生进入高一就反映高中物理一学就会，一用就错，一放就忘，于是大声疾呼“物理物理，真是无理”。高一物理难，难就难在初高中物理衔接出现的“台阶”。如何做好初高中物理教学的衔接，化“台阶”为坦途；如何使学生

如何做好初高中物理教学衔接如何做好初、高中物理教学的衔接昔日很多在初中物理成绩优秀的学生进入高一就反映高中物理一学就会，一用就错，一放就忘，于是大声疾呼“物理物理，真是无理”。高一物理难，难就难在初高中物理衔接出现的“台阶”。如何做好初高中物理教学的衔接，化“台阶”为坦途；如何使学生在初中阶段获得物理学习后续发展的能力，尽快适应高中物理教学特点和学习特点，渡

浅论初高中物理的衔接教学策略摘要：在我国新课改的背景下，初中及高中阶段的物理教学都有了很大的发展。在发展的同时，也迎来了新一轮的挑战，其中初高中物理的衔接就是首先要解决的问题。高中物理教学比较困难，好的衔接方法可以降低学生学习物理的难度，让他们学起高中物理来就像学习初中物理那样轻松。面对我国初高中物理衔接教学存在的问题，有必要探究新的衔接教学策略。关键词：新

新课标下初高中物理教学衔接浅谈摘要：初高中物理知识有一个衔接的过程，在这个过程中教师要采取有效的策略，引导学生顺利完成这个衔接，避免脱节现象的出现。教师可以利用生成性教学引导知识的迁移：从学生方面着手，改变降低学习台阶的高度。利用生成性教学完成初高中知识的迁移：关注教学内容新旧知识的联系，关注预设和生成的配合。利用生成性教学促进初高中知识衔接的优势：符合新旧

浅谈初高中物理教学的衔接在教学中，常见一些初中物理成绩较好的学生经过高中一段时间学习后，物理成绩一再下降，这主要是初高中物理教学衔接的问题。首先，从教材上看，初中物理以观察、实验入手，内容形象直观。高中物理则要求能在观察实验基础上抽象出理想化模型，特别要求学生能分析出具体的物理过程，教学，内容比初中更深更广更抽象，进度也较快，课堂上反复练习时间少，使学生学习

如何做好初高中物理教学的衔接摘要：本文首先介绍了学生学习高中物理感觉困难的原因，然后就如何搞好初高中物理教学的衔接提出了几点建议。关键词：原因；衔接；兴趣；习惯；鼓励初中毕业生升入高中后，往往感觉到物理特别难学。究其原因，是因为初中物理与高中物理的知识跨度很大，导致初中物理教学与高中物理教学出现了台阶，给初中毕业生适应高中物理的学习带来了很多困难，造成了学习

浅谈初高中物理教学的衔接高一物理难教难学，一直是困扰着教师和学生的问题。很多刚进入高中的学生反映高中物理一学就会，一用就错，一放就忘，于是大声疾呼“物理物理，真是无理”。高一物理难，难就难在初高中物理衔接出现的“台阶”。如何搞好初高中物理教学的衔接，化“台阶”为坦途；如何使学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点，渡过学习物理的难关，就成为高一物理教师的首要任

初高中物理衔接的几点思考高一物理是高中物理学习的基础，但高一物理难学，这是人们的共识，高一物理难，难在梯度大，难在学生能力与高中物理教学要求的差距大。高中物理教师必须认真研究教材和学生，掌握初、高中物理教学的梯度，把握住初、高中物理教学的衔接，才能教好高一物理，使学生较顺利的完成高一物理学习任务。一、高中与初中物理教学的梯度1.初、高中物理教材的梯度初中物理

初高中物理教学衔接问题及解决策略【摘要】初高中物理教学的衔接是高中一年级物理教师在教学中必须重视的问题。高一新生入学后往往经过一段适应期物理成绩反而有所下降，成绩的下降挫伤了他们学习物理的积极性，弱化了他们学习物理的信心，有的甚至开始厌倦物理学习。面对这种情况，该采取哪些措施来扭转是关系到整个高中物理教学成败的大事。本文从初高中物理教材跨度、初高中生学习物理

探析初高中物理教学的衔接高一物理难教难学，一直是困扰着教师和学生的问题。高一物理难学，难就难在初高中物理衔接出现的“台阶”。如何搞好初高中物理教学的衔接，如何使学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点，就成为高一物理教师的首要任务。本文结合物理实际教学的一些体会，谈谈对初高中物理教学衔接的一些认识。一、造成高中物理难教难学的原因，主要有以下三点1. 初高中教师

如何实现初高中物理教学的有效衔接山西省长治市长子县一中高宁长期以来，高中物理难教难学已经成为不争的事实。究其原因：其一是初、高中物理知识衔接的台阶；其二，广大初中物理教师不清楚高中物理教学的实际，高中物理教师也不了解初中物理课程的设置与特点；其三，刚刚步入高一的学生往往来自不同的学校，他们对物理知识与方法的掌握参差不齐，且他们面临着学习环境、身心状况及学习方

关于初高中物理教学衔接【摘要】为了能更好的完成高中物理新课程的教学工作和任务，将初、高中物理新课程知识进行有效的衔接，是非常有必要的。本次调研的目的之一就在于要清晰的、准确的找出电磁学部分在课改后的接洽点；另一个动机是使学生尽快适应高中电磁知识的教与学的特点，渡过学习的难关。高中教学中应充分利用学生已有的电磁知识储备，在这个基础上逐渐向处延展，缓慢过渡到新物

关于初高中物理教学衔接问题的思考开封高中物理组毛广文内容摘要：本文拟从以下几个方面探讨高初中物理教学的衔接：正确认识初中物理教学与高中物理教学的梯度；注重教材研究，促进教学改革；研究学生，注重循序渐进；渗透物理学研究方法的教育，提高学生的思维能力与自学能力；指导学生掌握正确学习方法；关键词：高中物理、初中物理、思维方法、衔接、长期以来，高中物理难教难学已经成