《变色龙》教学案例二教学目标：知识目标：学会本课9个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解新词，并能用绘声绘色、名副其实造句。能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。情感目标：凭借课文中具体的语言文字，了解变色龙的特点，增强保护动物的意识。教学重点、难点：理解新词，并能用绘声绘色、名副其实造句。凭借课文中具体的语言文字，了解变色龙的外形特点及其生活习性等。

一、教学目标1.学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法,了解契河夫小说善于以日常生活的平凡事件揭露社会本质的特点。2.认识沙皇俄国社会的黑暗和“变色龙”这个典型人物的社会意义。3.培养学生的口头表达能力。二、难点、重点分析1.本课的结构是怎样划分的?分析:第一部分(1~5段写警官奥楚蔑洛夫遇到了一场乱子——狗咬伤人这一案子的发生。(开端第二部分(6

变色龙契诃夫警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，手里拿着个小包，穿过市集的广场。他身后跟着个巡警，生着棕红色头发，端着一个罗筛，上面盛着没收来的醋栗，装得满满的。四下里一片寂静……广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝创造的这个世界，像是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞丐都没有。“你竟敢咬人，该死的东西！”奥楚蔑洛夫忽然听见说话声。“伙计们

《变色龙》教学设计教学目标：1.把握小说主题。2.分析文章的细节描写。教学过程：第二课时一、激趣导入上节课我们分析了人物形象——奥楚蔑洛夫喜欢见风使舵、媚上欺下，那么是什么样的社会使奥楚蔑洛夫变成了这样的走狗呢？二、主题分析小说通过典型的社会环境来分析其变化的原因。1.一次街道场景街道场景——“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着

“变色龙”湛江市第十二小学二（六）班陈溥原吴老师的脸就像“变色龙”，一会儿一种颜色。吴老师生气时脸就像黑色包公，好像快要下雨了。吴老师高兴时，脸就像红彤彤的苹果。有一次，给我们上课，吴老师教我们第六单元的最后一课，老师的脸带着微笑，吴老师叫我们回答她提出的问题，那个同学回答得慢很慢，下面的同学老是告诉答案，以为自己很聪明，吴老师的脸忽然变黑了，像快要“下雨”

第二单元：《变色龙》变色龙契诃夫【走进作者】背景介绍：《变色龙》创作于1884年，当时俄国社会处于沙皇亚历山大三世的黑暗统治之下。面对民主革命浪潮的冲击，为了强化反动统治，挽救其必然灭亡的命运，沙皇政府加强了宪兵警察等专政机构，豢养了一批欺下媚上的走狗，为其镇压人民服务。整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。他也制定了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙

第七课变色龙第二课时【难点、重点分析】1、作者怎样用对话生动地表现了人物的性格特征？2、综合时代背景及主人公的性格特征，分析本文反映了怎样的社会意义？【教学过程设计】（一）简介作者。（引导学生看课文前的“阅读提示”）（二）时代背景。《变色龙》写于１８８４年，反映了１９世纪８０年代俄国社会中的一种应该被诅咒的现实。当时马克思主义与俄国工人阶级革命运动刚刚兴起，

变色龙【教学目标】1．学习本文刻画人物的方法。2．体会本文细节描写的作用。3．通过分析奥楚蔑洛夫这一人物形象，教育学生树立正确的人生观、价值观。【教学重难点】1．学习本文刻画人物的方法。2．体会本文细节描写的作用。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、导入自然界的许多生物善于改变自己的体色：枯叶蝴蝶隐藏了它的美丽，变成了如死灰般枯槁的树叶，为的是不被

7变色龙第一课时【学习目标】1．了解契诃夫及其作品及本文的写作背景。2．了解小说的故事情节。(重难点)3．分析文中人物的语言、动作、神态等描写，分析人物形象。(重点)【教学过程】一、新课导入人民网莫斯科2015年5月19日消息，根据世界级短篇小说巨匠、俄国19世纪末最后一位批判现实主义大师、著名作家契诃夫同名小说《世人看不见的眼泪》改编的电影即将拍摄。今天我

2变色龙PPT课件

《变色龙》第二课时教案教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．引导学生体会变色龙的外型特征、生活习性。3．了解变色龙的外形特点及其生活习性等，爱护小动物。4．学习课文的写作顺序，学会观察动物的特点教学重点：了解变色龙的外形特点及其生活习。教学难点：学会观察动物的特点。学习课文的写作顺序教学过程：一、复习旧知，导入新课1.听写生词：震惊豆藤长筒状端详

《变色龙》试题一、积累与运用1．《变色龙》借一种动物为题而实写人，这种写法是（）A．借喻 B．借代C．双关 D．暗喻2．下列加粗的词语在句子中的意思解释不当的一项是（）A．可以这样说，在今天，我们国家每一个人的工作岗位都有一条通向成才的阳光大道。（这里比喻成才的途径非常宽广）B．韬奋先生生前尽瘁国事，不治生产。（这里指家庭经济生活）C．用这些成语打击敌人，讽

高冠变色龙繁殖全面介绍--图文并茂一、种龙的选择种龙要达到完全发育，并且要非常的健康才能参加繁殖，一般来讲公龙吻肛要达到18厘米以上（最好20厘米以上），母龙吻肛要达到14厘米以上才能胜任繁殖的重大任务。公龙的体色通常会反映其健康状况和心理状况，颜色鲜艳说明他是只既健康又自信的公龙，这样的公龙会更容易征服母龙，并顺利完成交配。二、高冠变色龙的发情和交配一般来

部编版九年级语文下册变色龙 (2)

公开课《变色龙》第二课时执教者：孙德玲一、教学内容：小说阅读技巧之人物分析二、教学目标：1.品味语言，探究主人公奥楚蔑洛夫的典型性格特点。2.分析本文塑造人物的方法，掌握小说阅读技巧——人物形象分析方法。三、新课教学：（一）复习小说学习方法：（二）课标学习导入新课：1.《义务教育语文课程标准》指出：“根据文学作品的形象性、抒情性强的特点，可着重考查学生对形象

《变色龙》（节选），回答问题。（15分）①警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。。木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。

《变色龙》第二课时课件

《变色龙》续写奥楚蔑洛夫裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。他一边走一边喃喃自语道：“真是险啊！刚才那该死的赫留金就知道给我找麻烦，万一有人把我骂将军的话传出去可怎么是好！该死......”他又想起刚才辱骂将军的话，不由得把大衣裹得更紧了。“汪汪汪……”从远处传来了几声狗叫，奥楚蔑洛夫扭过他骨架般的身躯，只见一只和刚才一模一样的小猎狗跑了过来，这可让警官吓了一

十九 变 色 龙一、目标导学1．了解“变色”的内容，透视变色的原因。2．学习人物的语言描写和细节描写对表现人物形象的作用。3．了解采用对比手法表现人物和小说主旨的作用。4．了解讽刺小说的特点。二、自主预学1．给下列加点字注音。 乞．丐（ ） 咳嗽．（ ） 坯．子（ ） 魁梧．（ ） 恐吓．（ ） 招惹．（ ） 宪．兵（ ） 邮戳．．（ ）中．看（ ） 模．样

2021最新《变色龙》PPT课件下载(第2课时)