校本课程《汉诺塔游戏》【教学设计】.doc

《汉诺塔游戏》教学设计学习内容:数学游戏“汉诺塔”第一课时学习目标:1.了解汉诺塔游戏的传说以及汉诺塔游戏的基本规则。2.经历汉诺塔游戏的游玩过程,在“玩”中掌握汉诺塔游戏的基本规则,初步发现游戏中的规律。3.在收集信息、整理归纳、猜测验证的数学思维过程,发展归纳推理能力和逻辑思维能力。4.在解决问题的过程中,体会与他人合作获得更多的成功体验。学习重点:经历

2020-04-24
数学导学案的编写要求

数学导学案的编写要求一、基本原则导学案应是提供给学生的可以依托教材并借此可以做到比较轻松的进行自主学习的具体方案。必须做到知识层次化知识问题化。缺乏这两点就会成为习题集。二、指导思想1、备好学生、备好教材、备好课标、备好课堂流程。学生的学习层次参差不齐要立足于中下等基础的学生水平要有比较明确的引导要尽量多设台阶阶差尽量缩小要给学生指出学习的方向要体现知识提升

2020-11-14
二年级数学校本课程教学设计找规律填数

上高中小学校本课程学科备课

2020-04-02
校本课程-民族服饰与地理学案

材料一、蒙古族服饰蒙古族居住于蒙古高原,气候寒冷又加之以游牧为主,马上活动的时间比较长,因此,其服饰必须有较强的防寒作用而且又便于骑乘,长袍、坎肩、皮帽、皮靴自然就成了他们的首选服饰。蒙古族服饰包括长袍、腰带、靴子、首饰等。1、蒙古礼帽蒙古人的笠,原先没有前檐,到了忽必烈时代,皇帝以上都为避暑的夏都,忽必烈在围猎时,常苦阳光晃眼,以其事与皇后察必语之,察必便

2021-01-13
数学校本课程教案

数学校本课程教案【篇一:三年级数学校本课程教案】三年级数学校本课程教案第一单元速算与巧算教学目标:1. 让学生知道什么是补数。2. 掌握巧算方法,培养学生勤于动脑的好习惯第一课时:加法中的巧算1.什么叫“补数”?两个数相加,若能恰好凑成整十、整百、整千、整万?,就把其中的一个数叫做另一个数的“补数”。如:1+9=10,3+7=10,2+8=10,4+6=10

2024-02-07
2019年人教版高二数学课程纲要.doc

2014级课程纲要课程类型:必修2、选修2-1、4-4教材:人教版A版必修2、选修2-1、4-4授课时间:83课时设计教师:2014级数学教研组授课对象:2014级必修2◆课程目标:1.通过对空间几何体的整体观察,认识空间图形;2.以长方体为载体,认识空间中点、直线、平面之间的位置关系;3.能用数学语言表述有关平行、垂直的性质与判定,并对某些结论进行论证;了

2024-02-07
校本课程教学设计

附件4 教学方案1附件4 教学方案1附件4 教学方案1教学方案1

2024-02-07
高中数学必修1课程纲要

高中数学必修1课程纲要郑州九中高一数学组◆课程类型:必修课程◆课程名称:高中数学必修1◆授课时间:36课时◆授课对象:高一年级学生(上学期)◆课程目标(一)集合与函数的概念1.通过实例,知道集合的含义,体会元素与集合的“属于”关系。2.能选择自然语言、图形语言、集合语言、(列举法或描述法)描述不同的具体问题,感受集合语言的意义和作用。3.理解集合之间包含与相

2020-10-12
校本课程教学设计主题一勤

主题一:勤劳第一课时:“勤”迎宾小学教学目标:1.能够通过教学让学生从字形与字义上了解“勤”字的由来;2.通过讲解“勤”字里蕴含的中华传统文化,让学生感受汉字文化的博大精深,从而要求自己做个勤劳的人。教学重点:了解“勤”字的演变过程,从字形与字义上了解“勤”字的由来。教学难点:从“勤”引申出勤劳的精神品质。教学过程:一、导入:同学们,我们学过课文《槐乡的孩子

2024-02-07
(整理)人教版高二数学课程纲要.

2014级课程纲要课程类型:必修2、选修2-1、4-4教材:人教版A版必修2、选修2-1、4-4授课时间:83课时设计教师:2014级数学教研组授课对象:2014级必修2◆课程目标:1.通过对空间几何体的整体观察,认识空间图形;2.以长方体为载体,认识空间中点、直线、平面之间的位置关系;3.能用数学语言表述有关平行、垂直的性质与判定,并对某些结论进行论证;了

2024-02-07
校本课程教学设计1教学内容

校本课程教学设计1开封市一师附小校本课程教师实施方案开封市一师附小校本课程教案

2024-02-07
幼儿园校本课程 《小学数学应用题so easy》教学设计

(二)精熟学习法与手机微课程结合精熟学习理论是指,一对一的教学,提倡单元教学法,强调精熟标准. 精熟学习理论立足于个人,承认学生存在的不同,对象就是个体。将知识不再按照老师的认知,大块的呈现出来。而是将知识按照知识点的形式,分解,用手机微课的形式呈现出来,针对一个内容,根据自己的方式,可以选择快速观看,也可以反复观看,直到能够完全掌握这个知识点,才进行下一个

2024-02-07
校本课程教学设计(模板)

2015学年校本课程教学设计(模板)2课时(一)准备部分8’教学步骤:A.体育委员整队,报告人数;B.师生相互问好;C.老师宣布本课主要内容和任务;D.热身跑(绕操场慢跑两圈);E.活动各关节;(一)(二)基本部分33’靠墙倒立1.在同伴保护下双脚一起蹬地或单脚蹬摆的靠墙手倒立2.在同伴保护或用器材帮助下靠墙手倒立3.寻找适合自己方法靠墙手倒立侧手翻1.队伍

2024-02-07
初中英语guizhou 贵州校本课程学案.doc

初中英语guizhou 贵州校本课程学案鹤壁市第七中学校本课程学案part4: guizhou 贵州第1课时 huangguoshu waterfall黄果树瀑布执笔人:王美香一、教学课型:阅读课二、教材分析:本节课课型是阅读课,内容是关于贵州省黄果树瀑布的一篇英语文章。通过这节课的学习,给学生一个了解黄果树瀑布的机会,从而使学生了解祖国的美好山河,使学生更

2024-02-07
地方与校本课程教学设计

化吉营小学校本课程开发与实施方案根据《教育部基础教育课程改革纲要(试行)》、《河北省义务教育地方课程和学校课程实施纲要(试行)》和《河北省普通高中学校课程建设指导意见(试行)》精神,结合我校实际,现就我小学校本课程开发与实施工作设计以下方案:一、指导思想校本课程的开发与实施体现课程改革的新理念,遵循课程开发与建设的规律,以满足不同学生发展需要为目标,以学校为

2024-02-07
校本课程教案我们的学校

我们的学校【教学目的】1.通过教学活动,使学生进一步认识自己的家乡和学校。2.使学生受到热爱家乡、热爱学校的教育。【课堂教学设计】一、激情导入同学们,你们每天在学校学习、活动,你对我们的学校了解多少呢?(学生自由发言,讲自己对学校的了解)二、组织课堂活动1、认识学校的位置以及自己家与学校之间的位置关系。2、了解学校的具体情况。三、组织课堂活动四、想一想,自己

2024-02-07
数学校本课程纲要

临湘五中校本课程《高中数学学业水平复习学案》纲要临湘五中陈小阳一、前言(课程开发依据、背景)普通高中学业水平考试是一个因新课改而诞生的新名词,是在教育部指导下由省级教育行政部门组织实施的国家考试,其考试成绩是衡量学生是否达到毕业水平的主要依据,是决定普通高中学生是否具备毕业资格的必要条件,同时也是高等院校招生录取的重要依据。湖南省规定之一:普通高中所有科目成

2024-02-07
高中校本课程《校本选课指导(生物篇)》教学设计、教案

【教学设计】校本选课指导(生物篇)_校本_高中一、教学目标1、生物学科课程结构与学科核心素养2、学校生物学科师资及学科教学特色3、高校及专业对生物学科考试升学的要求4、选考生物的专业在高校学习及深造发展5、选考生物的专业对于职业现状及发展前景6、如何结合中学生学科学习特点进行选课走班二、教学过程[引入新课]首先向学生提出几个问题,引出对新课改选课的思考:•你

2024-02-07
英语校本课程音乐之声学案

赤峰学院附属中学校本课程 英语初级视听说 制作时间:2016.6 使用时间:2016.6 编制人:夏春艳 审核人:高二英语组 班级: 姓名:Music makes life perfect.1The Sound of MusicTeaching Aims:1. Introduce the main characters and plot to the Ss.

2024-02-07
《趣味数学》校本课程教学设计

《趣味数学》校本课程教学设计一、指导思想:趣味数学课是学科性的活动课。趣味数学课的开设,目的是促进数学学科课的改革,是为了改革数学学科课的弊端,使数学教学更趋于合乎客观实际的需要,使其成为真正的数学。趣味数学课的形式强调灵活、多样,有动又有静,有游戏激趣又有动脑思考,有竞赛式又有讨论式,有个人活动又有群体活动,有动手操作又有动口训练,有课内的活动又有课外的延

2024-02-07