中职、高职课程标准制作规范一、总体制作标准中职生根据汽车检测与维修的中级工标准制作相关理论与实践课程标准。高职生根据汽车检测与维修的高级工标准制作相关理论与实践课程的标准。二、培养时间中职生：（2.5+0.5）年，2.5年的学校理论与实践的学习，后0.5年是去企业实践锻炼（汽车4S店、汽车维修厂、二手车评估机构、汽车保险行业、汽车销售行业、驾校相关工作）最终

附件1专业核心课程的课程标准参考格式《XXXX》课程标准（黑体，三号，居中，1.5倍行距）一、课程概述（黑体，四号，加粗， 1.5倍行距。下同）（一）制定依据（宋体，小四号，加粗，首行缩进2个字符，1.5倍行距下同）本标准依据《xxx专业人才培养方案》中对《xxx》课程培养目标的要求制定。（正文：宋体，小四，首行缩进2个字符，行间距20磅。下同）（二）课程性

《职业生涯规划与训练》课程标准一、课程性质与任务职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。二、课程教学总

中职课程标准模板附件1：专业核心课程的课程标准参考格式《××××》课程标准（黑体，三号，居中，1.5倍行距）一、课程概述（黑体，四号，加粗， 1.5倍行距。下同）（一）制定依据（宋体，小四号，加粗，首行缩进2个字符，1.5倍行距。下同）本标准依据《×××专业人才培养方案》中对《×××》课程培养目标的要求制定。（正文：宋体，小四，首行缩进2个字符，行间距20磅

《机械基础》课程标准一、课程性质与任务机械基础是中等职业学校机电技术应用专业的一门综合性基础课程。旨在使学生掌握必备的机械基础知识和机械设备的使用和维护能力。其任务是使学生熟悉常用机械工程材料的种类、牌号、性能及应用，会合理选用机械工程材料；了解金属材料热处理的基本知识；掌握常用机构、机械传动、轴系零件的基本知识，初步具有分析和选用机械零部件及简单机械传动装

《计算机应用基础》课程标准课程名称：计算机应用基础课程类别：公共基础课适用专业：各专业通用说明计算机应用基础是各专业计算机公共课。它的应用水平直接反映了一个学生的综合素质水平。在国家信息化发展的进程中，计算机应用基础扮演了越来越重要的角色。为了适应信息社会对人才培养的需要，“计算机应用基础”是许多非计算机专业，如航空、财会、数控、电子、建筑等专业的一门重要课

中等职业学校语文课程标准一、课程性质与任务语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，也是人类文化的重要组成部分。语文课程是学习和运用祖国语言文字的综合性、实践性课程，是学校进行中华优秀传统文化教育，培育文化自信的主渠道，对学生专业学习、提高就业创业能力和可持续发展能力具有重要的奠基作用。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。语文课程是中等职业学校学生必修

《数学》课程标准数学是研究空间形式和数量关系的科学，是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具。数学科学是自然科学、技术科学等科学的基础，并在经济科学、社会科学、人文科学的发展中发挥越来越大的作用。数学的应用越来越广泛，正在渗透到社会生活的方方面面，它与计算机的结合在许多方面直接为社会创造价值，推动着社会生产力的发展。数学在形成人类理性思维和促进个人智力的

XX有限公司MS-CARE-01社会责任及EHS手册（1.0版）制订：审批：2020-1-1发布 2020-1-1实施《机械基础》课程标准一、课程性质与任务机械基础是中等职业学校机电技术应用专业的一门综合性基础课程。旨在使学生掌握必备的机械基础知识和机械设备的使用和维护能力。其任务是使学生熟悉常用机械工程材料的种类、牌号、性能及应用，会合理选用机械工程材料；

经贸基础知识课程标准（黑体，三号，段后1行）课程名称：经贸基础知识课程编码：英文名称：学时：54 学分：3适用专业：物流、会计、商务英语、连锁经营管理、金融事务等课程类别：职业通用必修课（其他还有：职业通识（必、选修）课、职业核心（必、选修）课、职业拓展（必、选修）课、实习实训课）先修课程：无（一般列示同系列先修课程，如：“财务管理”的先修课程：基础会计、财

课程编码：课程类别：美术适用专业：中等职业学校学前教育专业课程所属系部：幼师组学时： 40 编写执笔人：审定负责人：审定日期：∙课程定位与设计思路∙课程性质与作用∙课程的性质《手工制作》是中等职业学校学前教育专业的一门必修专业课。1.课程的作用本课程为中等职业学校学前教育专业学生的必修专业课程，手工制作是美术教育专业教学的重要组成部分。是运用手的技能和使用简

中职普通话课程标准集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]《普通话》课程标准1、前言1.1课程标准本课程是中等职业学校航空服务、文秘、旅游、学前教育专业的一门核心课程，也是中职学校各专业应该学习的一门基础课程。本课程是训练普通话口语表达的实践性课程，应着重训练和提高学生的普通话口语表达能力。本课程的中心任务是以马克思主义理论

《XXX》课程标准【课程名称】XXX【适用专业】中等职业学校XXX 专业1.前言1. 1课程性质1. 2设计思路职能能力、知识领域、工作任务、职业岗位2.课程目标2.1知识目标2.2能力目标2.3素质目标相关行为动词见下表：4.实施建议4. 1 教材编写4. 24. 3 教学评价4. 4 课程资源的开发与利用案例1：《机械制图》课程标准【课程名称】机械制图【

《职业生涯规划与就业指导》课程标准一、教学对象：适用全日制三年制普通中职学生。二、课程性质：为公共必修课程。三、教学目标通过本门课程教学，中职学生在三个方面实现发展：（一）态度层面：通过本课程的教学，中职学生树立起职业生涯发展的自觉意识，树立积极正确职业态度和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为实现个人的生涯发展和社会

附件1：专业核心课程的课程标准参考格式《××××》课程标准（黑体，三号，居中，1.5倍行距）一、课程概述（黑体，四号，加粗， 1.5倍行距。下同）（一）制定依据（宋体，小四号，加粗，首行缩进2个字符，1.5倍行距。下同）本标准依据《×××专业人才培养方案》中对《×××》课程培养目标的要求制定。（正文：宋体，小四，首行缩进2个字符，行间距20磅。下同）（二）课

《职业生涯规划与就业指导》课程标准一、教学对象：适用全日制三年制普通中职学生。二、课程性质：为公共必修课程。三、教学目标通过本门课程教学，中职学生在三个方面实现发展：（一）态度层面：通过本课程的教学，中职学生树立起职业生涯发展的自觉意识，树立积极正确职业态度和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为实现个人的生涯发展和社会

. .《PLC应用技术》课程标准一、课程定位PLC应用技术实用于机电一体化、自动化以及电子电器应用与维修专业课程体系中，本课程是该专业核心主干课程之一。属于专项能力训练层次的课程。本课程是基于职业能力分析，以电子产品或电子系统为载体，将PLC技术与电力电子应用系统辅助设计有机融合的一门综合应用性、实践性较强的课程。本课程主要培养学生使用PLC技术与梯形图、指

《机械基础》课程标准一、课程性质与任务机械基础是中等职业学校机电技术应用专业的一门综合性基础课程。旨在使学生掌握必备的机械基础知识和机械设备的使用和维护能力。其任务是使学生熟悉常用机械工程材料的种类、牌号、性能及应用，会合理选用机械工程材料；了解金属材料热处理的基本知识；掌握常用机构、机械传动、轴系零件的基本知识，初步具有分析和选用机械零部件及简单机械传动装

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中职《计算机应用基础》课程标准《课程名称：计算机应用基础课程类别：公共基础课适用专业：各专业通用"^说明计算机应用基础是各专业计算机公共课。它的应用水平直接反映了一个学生的综合素质水平。在国家信息化发展的进程中，计算机应用基础扮演了越来越重要的角色。为了适应信息社会对人才培养的需要，“计算机应用基础”是许多非计算机专业，如航空、财会、数控、电子、建筑等专业的