第3课时 一个数除以分数导学案教学目标1．通过对比两个除法算式与一个乘法算式，比较已知数和得数，引导学生理解并概括出分数除法的意义。2．掌握分数除以整数的计算方法。3．通过教学，培养学生的知识迁移能力和抽象、概括能力，使学生明确知识间是相互联系的。三、重点难点重点：理解分数除法的意义，掌握分数除以整数的计算方法。难点：归纳总结分数除以整数的计算方法。四、教学

1 分数乘法（精选教案）第一课时一、激趣导入1．观察情境图，激发学习兴趣。 (多媒体出示生日会分蛋糕情境图)同学们，你们喜欢过生日吗？为什么？生日时一般都要吃蛋糕，如果每个人吃27个蛋糕，你知道这27表示的意思吗？(27表示把一个蛋糕平均分成7份，每人吃其中的2份。) 2．导入新课。同学们对分数已经有了一些了解，并且学会了分数的加法和减法运算，这学期我们还要

第2课时 分数乘分数学习目标：1、弄清分数乘分数的意义。掌握分数乘分数的计算方法，并能运用计算方法进行正确计算。2、努力提高自己的计算能力，能够正确，熟练地进行计算。学习重难点：分数乘分数的意义及算理。使用说明及学法指导：1、自学课本第3页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成复习和自主学习部分，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，

五年级数学科《分数乘法（一）》导学案 班级 姓名 节次【学习目标】1．结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义。2．探索并掌握分数乘整数的计算方法，能正确运用“先约分再计算”的方法进行计算。3．能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。【重难点预测】理解分数乘整数的意义及计算方法，并能正确运用“先约分再计算”的方法进行计算。【

编制人：蔡娜时间：2010 . 08 .25课题：《一数除以分数》班级姓名小组小组评价学习目标：1、理解一个数除以分数的算理，掌握一个数除以分数的计算方法，能正确地进行分数除法的计算。2、通过独立思考、小组合作、展示质疑，在数学活动中培养分析、推理能力。。3、极度热情，全力以赴，精彩展示，做最好的自己。重点：一个数除以分数的计算方法。难点：一个数除以分数的算

分数乘法（一）导学案第1课时分数乘法（一）学案课前课外预习内容：学生独立自主学习P2~P3页中的例题和所有练习题，把有疑问的地方做上记号。学习任务：1、弄懂分数乘整数的计算过程以及计算的原理。2、初步学会分数乘整数的计算方法，表述出分数乘整数的计算方法3、能用完整而优美的格式书写分数乘整数的计算过程。4、谈谈计算的小窍门。本节课知识点：(应知应会，老师把握)

六年级“一个数除以分数”导学案教师寄语：人的潜能是无限的，只要努力，你的理想就一定会实现! 相信自己，你才是最棒的 ! 一、自主学习，合作交流：1、自学课本P30-P31页我知道了：一个数除以一个不等于0的数，等于（ ）这个数的（ ）。2、连一连（把互为倒数的两个数连起来）。二、典例分析，示范引导：例1、小明 小时走了4千米，小红43 小时走了49千米，谁走

第3课时一个数除以分数学习目标：1、理解一个数除以分数的算理，掌握一个数除以分数的计算方法，能正确地进行分数除法的计算。2、通过独立思考、小组合作、展示质疑，在数学活动中培养分析、推理能力。重点：一个数除以分数的计算方法。难点：一个数除以分数的算理。使用说明及学法指导：自学课本第31页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成复习和自主学习部分，并总结规律方法；针对

课题：《一个数除以分数》NO.3-2班级姓名小组小组评价学习目标：1、理解一个数除以分数的算理，掌握一个数除以分数的计算方法，能正确地进行分数除法的计算。2、通过独立思考、小组合作、展示质疑，在数学活动中培养分析、推理能力。。3、极度热情，全力以赴，精彩展示，做最好的自己。重点：一个数除以分数的计算方法。难点：一个数除以分数的算理。使用说明与学法指导：先由学

一个数除以分数课题一个数除以分数课型新授课设计说明一个数除以分数的计算是教学中的难点，这使学生充分理解“÷转×的过程”，教学中特别关注了以下几点：1.巧用转化理解算法。在根据题中的数量关系引出了一个数除以分数的计算后，教学中首先采用转化的方法，引导学生利用新旧知识之间的关系，根据商不变的性质把除法中的分数除数转化成整数除数，从而达到把新知识转化为已学知识的目

育才实验学校“365”自主学习模式数学导学案班级姓名编号日期: 2012.09.05课题：分数乘分数设计者:六年级数学组学习目标：1．理解分数乘分数的意义，掌握分数乘以分数的计算法则。2、发展观察推理能力。自主学习·互动展示导学流程自学自探环节互动展示环节总结归纳环节自学指导（内容、学法、时间）互动策略（内容、学法、时间）展示方案（内容、学法、时间）随堂笔记

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------分数乘法导学案导学案第一单元分数乘法课题 1.分数乘法乘整数总课时课型班级 1 新授课六年级学习内容课本第 2 页

《分数除法》单元分析一、课标要求正确地、比较熟练地进行分数除法计算.掌握分数整数除以分数，分数除以分数的计算法则能熟练进行加法和除法，减法和除法的混合运算. 并能应用运算定律进行简便运算. 正确解答简单的分数乘、除法应用题.二、教材分析本单元的教学内容有：倒数的认识，分数除以整数，整数除以分数，分数除以分数分数除法的应用，整理与复习.地位和作用分数除法的计算

六年级数学上册《一个数除以分数》导学案设计第2课时一个数除以分数则。三、拓展提高，巩固练习。（9分钟）1.教材31页“做一做”第1题和第2题的后两个小题。2.教材32页练习八中第2题的后4个小题。（在学生完成此题时，教师指导完成慢的学生先算出乘法算式的积，再找出两题之间的关系）1.学生独立计算。（做完1题后，把每个算式完整地读一遍，然后再完成第2题，第2题要

《分数除法》单元分析一、课标要求正确地、比较熟练地进行分数除法计算。掌握分数整数除以分数，分数除以分数的计算法则能熟练进行加法和除法，减法和除法的混合运算. 并能应用运算定律进行简便运算. 正确解答简单的分数乘、除法应用题。二、教材分析本单元的教学内容有：倒数的认识，分数除以整数，整数除以分数，分数除以分数分数除法的应用，整理与复习。地位和作用分数除法的计算

教学目标：1对分数除以整数.整数除以分数及分数除以分数的计算方法进行整理.归纳、及反思。2过归纳、反思、能正确、熟练地进行分数除法计算。 难点：掌握分数除法计算的方法 综合练习1．下面个数的倒数教师提示：求一个数（0除外）的倒数，可以把这个数的分子分母调换位置91 11 513 1 322.计算教师提示：分数除法转化为乘法要注意：①被除数不变②除号变乘号③除

第3单元 分数除法第3课时 一个数除以分数教案与教学反思【教学内容】教材31、32页例2及练习七。教学目标1．通过对比两个除法算式与一个乘法算式，比较已知数和得数，引导学生理解并概括出分数除法的意义。2．掌握分数除以整数的计算方法。3．通过教学，培养学生的知识迁移能力和抽象、概括能力，使学生明确知识间是相互联系的。三、重点难点重点：理解分数除法的意义，掌握分

分数乘法（第一课时分数乘整数）分数乘法（第二课时分数乘分数）分数乘法（第三课时练习课）分数乘法（第四课时混合运算）分数乘法（第五课时简便运算）分数乘法（第六课时练习课）分数乘法（第七课时：求一个数的几分之几是多少）分数乘法（第八课时：练习课）分数乘法（第九课时）分数乘法（第十课时：练习课）分数乘法（第十一课时：倒数的认识）分数乘法（第十二课时：整理和复习）马

《分数乘法》导学案本单元是在整数乘法、分数的意义和性质的基础上进行教学的，同时又是学习分数除法和百分数的重要基础。与整数、小数的计算教学相同，分数乘法的计算同样贯彻《标准》提出的让学生在现实情景中体会和理解数学的理念，通过实际问题引出计算问题，并在练习中安排一定数量的解决实际问题的内容，以丰富练习形式，加强计算与实际应用的联系，培养学生应用数学的意识和能力。

课题：《分数乘分数》NO.2-2班级姓名小组小组评价学习目标：1、理解分数乘分数的意义。掌握分数乘分数的计算方法，并能运用计算方法进行正确计算。2、掌握积与因数的关系，能灵活运用两者之间的关系进行正确判断。3、极度热情，全力以赴，精彩展示，做最好的自己。重点：分数乘分数的意义。难点：分数乘分数的算理。使用说明与学法指导：先由学生自学课本，经历自主探索总结的过