谈语文阅读教学中的情感教育发表时间：2010-11-10T10:12:44.000Z 来源：《魅力中国》2010年8月第3期供稿作者：张海燕[导读] 在课堂上，教师要有激情地运用自身的情感诱导使学生在创设的情境中受到感染。张海燕（河南柘城县基础教育教研室，河南柘城 476200）? 中图分类号：H09 文献标识码：A 文章编号：1673-0992（2010）

小学语文阅读教学中如何实施情感教育发表时间：2016-09-13T16:41:41.033Z 来源：《素质教育》2016年7月总第211期作者：张会娟[导读] 儿童的情感就像一池水，只要一颗小小的石子，就会使它泛起粼粼波纹。寿光圣城街道西关小学262700在语文教学中，教师不仅要传授语文知识，还需要进行情感传递和情感教育，情感教育有利于全面提高学生的素质。那

浅谈语文阅读教学中的情感教育一、情感教育及情感教育的现状：情感教育，是一个与认知教育相对应的概念，它指的是把情意作为人的发展的重要领域之一，对其施以教育的力量，使人的情感得以发展和升华。学生的学习过程可以分为两个相互关联的领域：认知领域和情感领域。前者包括感觉、知觉和分析信息以便理解；后者包括感知觉和驾驭情绪以便获得感受与评价。只有当这两方面相互结合相互促进

阅读教学中的情感教育艺术如今的学生情感冷漠已成普遍现象，而忽视情感教育的教学是一种不完整的教学。在实践中，许多有经验的教师在语文阅读教学中通过对课堂中的情感因素进行充分挖掘，采用了相应的激情策略，体现了高超的教学艺术，有效地促进了情感教育目标的实现。下面结合一些教师的实践经验，对其主要艺术试作剖析与探讨：一、以情动情作者动情缀文，学生读文动情，这就决定了教师

谈低年级阅读教学中的情感教育有位心理学家说：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神生活，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”这句话告诉我们教学中要重视学生的情感生活。做到教学以情为先。因此，在阅读教学中，我尝试着从实施情感教育来达到提高课堂教学效益方面作了探索。一、调动学生情感，形成“愿学、乐学"的教学氛围情感是人对客观事物与主体需要关系的反应

浅谈小学语文阅读教学中的情感教育情感是小学语文教育的灵魂，它既是学习语文的手段，又是小学语文教学的目的。情感教育指的是在教学过程中用美文灌之以情，教师动之以情，学生会之以情，由无数的“情”的操作而综合为“情操”的生成，达到心灵和心灵的契合的一种教育方式。而语文作为一门主干课程，与其他课程相比，更强调情感。现行的小学语文教材大多是名家名篇，题材广泛、文质兼美、

浅谈小学语文阅读教学中的情感教育情感是小学语文教育的灵魂，它既是学习语文的手段，又是小学语文教学的目的。情感教育指的是在教学过程中用美文灌之以情，教师动之以情，学生会之以情，由无数的“情”的操作而综合为“情操”的生成，达到心灵和心灵的契合的一种教育方式。而语文作为一门主干课程，与其他课程相比，更强调情感。在语文教学中，教师不仅要传授语文知识，还需要进行情感传

如何在语文阅读教学中进行情感教育(一)、创设语文阅读教学情境以激发学生的情感第一，教师要善于调动、表达自己的情感，并以自己的真情实感引发学生的情感。情感具有感染性和迁移功能，教师要善于把课文的情感内化为自己的情感，再把自己的情感传达给别人，就会使别人为这些情感所感染，也体验到这些感情。在此基础上，再把学生的情感引入到所感知的对象之中。于漪老师语重心长地告诉我

摭谈“阅读教学中的情感教育”摘要：”没有人的情感，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”（列宁语）这句话深刻地揭示了情感价值内化和情感行为的辩证关系，更决定了教师在学校教学中向学生进行情感教育的必要性。情感教育指的是在教学过程中用美文灌之以情，教师动之以情，学生会之以情，由无数的”情”的操作而综合为”情操”的生成，达到心灵和心灵的契合的一种教育方式。而语文

谈小学阅读教学中的情感教育情感是人对客观事物是否符合主观需要的一种内心体验。每个人必须经过自己的体验、建构、创造，才能形成自己的内在的情感世界。情感体验的过程是一种非强迫性的过程。也就是说，情感不能给予，只能唤醒；不能强迫接受，只能主动感染。情感教育就是教师在教学过程中依据教育学、心理学、生理学等理论，借助各种教学手段，努力促使学生实现良好情感体验的教学。语

阅读教学中的情感教育【摘要】近年来，人们越来越重视情感教学，情感教育在小学语文教学中占有越来越重的分量，没有情感的语文教学就像无源之水、无本之木。教师应注重情感教育，把课堂设计成充满磁性的“情感场”，让每位学生自始至终保持良好的心境，养成高尚的情操。【关键词】阅读教学；情感教育近年来，人们越来越重视情感教学，情感教育在小学语文教学中占有越来越重的分量，没有情

阅读教学中的情感教育【摘要】近年来，人们越来越重视情感教学，情感教育在小学语文教学中占有越来越重的分量，没有情感的语文教学就像无源之水、无本之木。教师应注重情感教育，把课堂设计成充满磁性的“情感场”，让每位学生自始至终保持良好的心境，养成高尚的情操。【关键词】阅读教学；情感教育近年来，人们越来越重视情感教学，情感教育在小学语文教学中占有越来越重的分量，没有情

初中语文阅读教学改革中情感创设的实践与探索摘要：新课程标准提出这样的要求：要珍视学生独特的感受、体验和理解，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。本文主要探讨了情感教育在初中语文阅读教学中的应用问题。关键词：情感教育初中语文阅读教学教学改革语文，姓“语”名“读”。“读”是自主阅读教学的主

浅谈语文阅读教学中的情感教学前苏联教育家赞可夫说过：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。”心理学的研究也表明：“儿童的情感易于被激发，且儿童的认识活动一旦有情感参与，他们认识世界会更生动、更丰富、更深刻。”唐朝大诗人白居易也说过：“感人心者，莫先乎情。”小学语文课本中入选的课文，所描述的对象都具有鲜明的形象，依

阅读教学中情感教育的渗透发表时间：2012-10-31T09:29:18.577Z 来源：《中小学教育》2012年12月总第118期供稿作者：贾晓红[导读] 在整个语文教学中，阅读教学始终是一个重要环节，而注重情感体验又是《语文标准》关于阅读的基本要求。贾晓红甘肃省山丹县霍城镇中心小学734100摘要：在整个语文教学中，阅读教学始终是一个重要环节，而注重情感