课题：第五单元：简易方程—用字母表示数教学内容：教材P52～54例1、例2、例3。教学目标：知识与技能：理解用字母表示数的意义和作用。过程与方法：能正确掌握含有字母的乘法式子的简写。情感、态度与价值观：在探索现实生活数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性。教学重点：理解用字母表示数的意义和作用。教学难点：掌握含有字母的乘法式子的简写。教学方法：观察、比较

五年级上册5简易方程 用字母表示数

用字母表示数与简易方程教学目标：使学生进一步理解用字母表示数的优越性；熟练掌握用字母表示公式、计算法则和常见的数量关系等。进一步认识理解并区别方程的意义、方程的解和解方程等概念；熟练正确地用方程解答有关的文字题，促进学生的智力发展。教学过程：我们已经学过代数的初步知识，这节课我们来进行复习，首先学习用字母表示数和简易方程基本复习用字母表示数自学教材92页第一

1200－3x 想一想，式子中的字母可以表示 哪些数？小于等于400b≤8X个三角形和x个正方形1个三角形和1个正方形，需要7根小棒2个三角形和2个正方形， 7×23个三角形和3个

简易方程――用字母表示数教学内容：教材P44－P46例1－例3 做一做，练习十第1－3题教学目的：1、使学生理解用字母表示数的意义和作用。2、能正确运用字母表示运算定律，表示长方形、正方形的周长、面积计算公式。并能初步应用公式求周长、面积。3、使学生能正确进行乘号的简写，略写。教学重点：理解用字母表示数的意义和作用教学难点：能正确进行乘号的简写，略写。教学准

《简易方程—用字母表示数》教学设计设计者：吴美英课题：第五单元：简易方程—用字母表示数第1课时课型：新授教学内容：教材P52～53例1、例2及练习十二第1、3、7、8题。教学目标：知识与技能：理解用字母表示数的意义和作用。过程与方法：能正确掌握含有字母的乘法式子的简写。情感、态度与价值观：在探索现实生活数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性。教学重点：理

小学五年级上册简易方程用字母表示数

用字母表示数和简易方程用字母表示数和简易方程教学内容：教科书第144~145页的内容和练习三十四的第1~4题。教学目的：使学生加深理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示和常见的数量关系。回根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。使学生加深理解方程的意义，会解简易方程。教学过程用字母表示数复习用字母表示数。教师：我们知道，用字母表示数可以简明表达数量关系、

第五单元简易方程《用字母表示数一

第五单元：简易方程第3课时用字母表示数1.感知用字母表示数的意义。我们学过一些定律你能把它写出来吗？加法交换律：（）；加法结合律：（）；乘法结合律：（）；乘法交换律：（）；乘法分配律：（）。2.用字母表示学过的有关图形的计算公式。如果用c表示正方形周长，a表示边长，正方形的周长公式可以写作（）如果用s表示正方形的面积，a表示边长，正方形的面积公式可以写作（）

简易方程—用字母表示数教学设计-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《简易方程—用字母表示数》教学设计设计者：吴美英课题：第五单元：简易方程—用字母表示数第 1课时课型：新授教学内容：教材P52～53例1、例2及练习十二第1、3、7、8题。教学目标：知识与技能：理解用字母表示数的意义和作用。过程与方法：能正确掌握含有字母

小学五年级上册简易方程用字母表示数(1)

4简捷方程第一课时：用字母表示数（一）一、教学内容：教材P44－P46例1－例3做一做，练习十第1－3题二、教学目的：（一）知识与技能1、使学生理解用字母表示数的意义和作用。2、能正确运用字母表示运算定律，表示长方形、正方形的周长、面积计算公式。并能初步应用公式求周长、面积。3、使学生能正确进行乘号的简写，略写。（二）、过程与方法：经历用字母表示数的过程，体

代数初步知识用字母表示数与简易方程总第课时授课日期：月日教学目标：使学生进一步理解用字母表示数的优越性；熟练掌握用字母表示公式、计算法则和常见的数量关系等。进一步认识理解并区别方程的意义、方程的解和解方程等概念；熟练正确地用方程解答有关的文字题，促进学生的智力发展。教学过程：我们已经学过代数的初步知识，这节课我们来进行复习，首先学习用字母表示数和简易方程基本

第五单元：简易方程—用字母表示数教学内容：教材P52例1及练习十二第1、3、7、8教学目标：知识与技能：理解用字母表示数的意义和作用。过程与方法：能正确掌握含有字母的式子。情感、态度与价值观：在探索现实生活数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性。教学重点：理解用字母表示数的意义和作用。教学难点：掌握含有字母的式子。教学方法：观察、比较、思考、交流教学准备

五年级数学-简易方程-用字母表示数()

4简易方程第一课时：用字母表示数（一）一、教学内容：教材P44－P46例1－例3做一做，练习十第1－3题二、教学目的：（一）知识与技能1、使学生理解用字母表示数的意义和作用。2、能正确运用字母表示运算定律，表示长方形、正方形的周长、面积计算公式。并能初步应用公式求周长、面积。3、使学生能正确进行乘号的简写，略写。（二）、过程与方法：经历用字母表示数的过程，体

简易方程—用字母表示数教学内容：教材P52～53例1、例2及练习十二第1、3、7、8题。教学目标：知识与技能：理解用字母表示数的意义和作用。过程与方法：能正确掌握含有字母的乘法式子的简写。情感、态度与价值观：在探索现实生活数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性。教学重点：理解用字母表示数的意义和作用。教学难点：掌握含有字母的乘法式子的简写。教学方法：观察

简易方程--用字母表示数

用字母表示数和简易方程用字母表示数和简易方程用字母表示数和简易方程教学内容：教科书第144~145 页的内容和练习三十四的第1~4 题。教学目的：使学生加深理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示和常见的数量关系。回根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。使学生加深理解方程的意义，会解简易方程。教学过程用字母表示数复习用字母表示数。教师：我们知道，用字母表