(完整版)专业建设量化考核评价标准说明【精选】

专业建设量化考核评价标准说明1、专业设置与调整:主动适应经济、社会发展需要,坚持每年都进行行业或地区人才需求和毕业生跟踪调研,能以人才市场需求变化优化专业内涵,提高毕业生就业竞争力。2、培养规格与毕业生质量标准:专业培养规格符合预期就业岗位对知识、能力、素质的要求,毕业生质量标准明确具体、可检测、可操作、可实现,符合社会需要和国家规定。3、知识能力素质结构:

2020-06-14
质量标准化建设的重大意义

煤矿安全质量标准化讲义一、充分认识地方煤矿安全质量标准化建设的重大意义地方煤矿生产力水平总体上明显落后,事故多发,是煤矿安全生产的“重灾区”。这些年来地方煤矿在为经济社会作出贡献的同时,职工群众生命财产和资源环境也付出了沉重代价。从客观上看,地方煤矿先天不足,资源条件差;规模小,安全技术水平低;人才严重匮乏,技术基础工作相当薄弱。从主观上看,部分矿长认识不到

2020-06-01
专业建设质量标准和课程质量认证标准

专业建设质量标准和课程质量认证标准专业建设质量标准及评价体系质量环节标准及评价指标一级二级优秀合格专业建设思路专业建设发展规划专业建设发展规划科学、完善,定位准确,建设思路清晰,建设目标清楚,措施有针对性、可行性有专业建设发展规划,定位恰当建设,目标明确培养方案培养方案科学、可行,符合培养目标要求;执行情况好培养方案基本符合培养目标要求;执行情况尚可课程设置

2024-02-07
建设工程质量验收统一标准2018

建设:建设是一个汉语词汇。读音为jiàn shè。释义为1. 建立、设置。2. 陈设布置。3. 是指创立新事业;增加新设施;充实新精神。建筑工程:建筑工程专业主要负责土木工程专业建筑工程方向的教学与管理。主要培养掌握工程力学、土力学、测量学、房屋建筑学和结构工程学科的基础理论和基本知识。建筑工程施工质量验收统一标准:《建筑工程施工质量验收统一标准》是根据中国

2024-02-07
专业建设质量标准.doc

专业建设工作质量标准(一)目录(二)正文1.专业建设管理1.1专业(群)开发与调整1.1.1每三年组织专业(群)开发与调整的专题调查研究,掌握地方政府产业发展定位,区域产业发展的实然现状与趋势,兄弟院校同类专业的发展动态,厘清产业发展对技术技能型人才的需求,准确认识专业(群)发展的外部环境。1.1.2分析近三年毕业生的就业质量(就业率、对口率、薪资水平等),

2024-02-07
专业建设质量标准

专业建设工作质量标准(一)目录(二)正文1.专业建设管理专业(群)开发与调整1.1.1每三年组织专业(群)开发与调整的专题调查研究,掌握地方政府产业发展定位,区域产业发展的实然现状与趋势,兄弟院校同类专业的发展动态,厘清产业发展对技术技能型人才的需求,准确认识专业(群)发展的外部环境。1.1.2分析近三年毕业生的就业质量(就业率、对口率、薪资水平等),专业(

2024-02-07
质量标准化建设情况说明

禹举明煤矿安全生产标准建设情况说明一、慨况禹举明煤矿隶属于贵州久益矿业有限公司,设计生产能力为30万吨/年,矿井采用斜井开拓,中央并列式通风,井底车场标高为+1333m,可采煤层为C1、C5、C6、C7、C8、C9、C12、C13、C18b,其中C1煤层为中厚煤层,C12为厚煤层,其余均为薄煤层,煤层平均倾角为72°。矿井依法取得了企业法人营业执照、采矿许可

2024-02-07
建设工程质量验收统一标准2018

《建筑工程施工质量验收统一标准》是根据中国建筑工程总公司(简称中建总公司)《关于启动(中建总公司施工工艺标准)编制工作的通知》中建科字[2002]389号,由中国建筑工程总公司质量管理部门会同中国建筑一局(集团)有限公司、中国建筑第二工程局、中国建筑第三工程局、中国建筑第八工程局等单位共同编制完成。本标准是根据我部《关于印发一九九八年工程建设国家标准制订、修

2024-02-07
本科专业核心课程建设标准

附件1安徽理工大学本科专业核心课程建设标准1. 教学队伍1.1 课程负责人与主讲教师主要观测点:水平、经验、能力、工程背景(工程性课程)建设标准:课程负责人师德好,学术造诣高;教学效果好,教师教学质量评价分排序位于本单位所有教师的前30%之内。有足够的教学能力、专业水平、工程经验、沟通能力;能够开展工程实践问题研究,参与学术交流。1.2 教学队伍结构及整体素

2024-02-07
标准化建设质量与运行效果评估表

安全生产标准化建设质量与运行效果评估表12345678910精心打造未来11

2024-02-07
绍兴文理学院质量标准体系建设项目

绍兴文理学院“质量标准体系建设”项目申报书项目名称《数学模型与数学软件》课程质量标准建设研究项目负责人胡金杰项目类别(类型)基于专业人才培养标准下的专业课程标准所在学院数理信息学院教务处二○一三年制填写要求1.申报书要按照要求,逐项认真填写,填写内容必须实事求是,表达明确严谨。2.项目名称建议可为:“xx专业(或xx课程或xx实践教学环节)质量标准建设研究”

2024-02-07
专业建设质量标准及评价体系

专业建设质量标准及评价体系2、专业特色是在长期办学过程中积淀形成的、本专业特有的、优于其他专业的独特优质风貌。特色对优化人才培养过程、提高教学质量作用大,效果显著。特色有一定的稳定性,并应在社会上有一定影响,得到公认。特色可能体现在不同层面:专业办学理念、办学思路;培养模式、人才特色;课程体系、教学方法;解决教改中的重点问题;科学先进的教学管理制度、运行机制

2024-02-07
课程建设质量标准及评价办法

课程建设质量标准及评价办法说明:A、B、 C、 D、 E等级系数分别为:1.0、0.8、0.6、0.4、0.2

2024-02-07
质量标准化建设方案

巩义瑶岭煤业质量标准化建设实施方案煤矿安全质量标准化建设是煤矿安全生产的基础,是煤矿企业可持续发展的战略要求,是提升煤矿技术水平的有效途径,是煤矿企业生存和健康发展的必由之路,为了把我矿建设成为一流的本质安全型矿井,现特制定安全质量标准化建设实施方案。一、指导思想深入贯彻落实科学发展观,坚持安全第一、质量为本、加大安全投入、改善安全条件,切实加强煤矿“双基”

2024-02-07
专业建设质量标准.doc

专业建设工作质量标准(一)目录…(二)正文1.专业建设管理专业(群)开发与调整1.1.1每三年组织专业(群)开发与调整的专题调查研究,掌握地方政府产业发展定位,区域产业发展的实然现状与趋势,兄弟院校同类专业的发展动态,厘清产业发展对技术技能型人才的需求,准确认识专业(群)发展的外部环境。1.1.2分析近三年毕业生的就业质量(就业率、对口率、薪资水平等),专业

2020-10-12
专业建设质量标准doc

专业建设工作质量标准(一)目录(二)正文1.专业建设管理1.1专业(群)开发与调整1.1.1每三年组织专业(群)开发与调整的专题调查研究,掌握地方政府产业发展定位,区域产业发展的实然现状与趋势,兄弟院校同类专业的发展动态,厘清产业发展对技术技能型人才的需求,准确认识专业(群)发展的外部环境。1.1.2分析近三年毕业生的就业质量(就业率、对口率、薪资水平等),

2024-02-07
建筑工程技术专业建设标准课程标准

建筑工程技术专业建设标准及课程标准一、培养目标本专业主要面向四川省,服务建筑行业,培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、服务和管理第一线需要的,具有良好职业道德和敬业精神,具备建筑工程技术专业知识和建筑工程施工及管理能力,主要从事建筑工程施工及管理工作,德、智、体、美等全面发展的高素质技能型专门人才。二、服务面向与人才培养规格1.服务面向2.人才培养规格(1

2024-02-07
质量标准化建设情况说明

禹举明煤矿安全生产标准建设情况说明一、慨况禹举明煤矿隶属于贵州久益矿业有限公司,设计生产能力为30万吨/年,矿井采用斜井开拓,中央并列式通风,井底车场标高为+1333m,可采煤层为C1、C5、C6、C7、C8、C9、C12、C13、C18b,其中C1煤层为中厚煤层,C12为厚煤层,其余均为薄煤层,煤层平均倾角为72°。矿井依法取得了企业法人营业执照、采矿许可

2024-02-07
质量标准化达标规划

2011年度安全质量标准化达标规划安全质量标准化工作是煤矿安全生产管理、技术管理的重要基础工作,是实现文明生产、安全生产的前提。根据市、县煤炭局和集团有关文件精神,结合公司实际,为进一步做好矿井安全质量标准化建设工作,打造质量标准规范化矿井,特制定本达标规划。一、奋斗目标实现全年安全生产目标,建设质量标准规范化矿井,确保年底实现二级安全质量标准化矿井目标。二

2024-02-07
专业建设质量标准及评价体系

专业建设质量标准及评价体系2、专业特色是在长期办学过程中积淀形成的、本专业特有的、优于其他专业的独特优质风貌。特色对优化人才培养过程、提高教学质量作用大,效果显著。特色有一定的稳定性,并应在社会上有一定影响,得到公认。特色可能体现在不同层面:专业办学理念、办学思路;培养模式、人才特色;课程体系、教学方法;解决教改中的重点问题;科学先进的教学管理制度、运行机制

2024-02-07