小学教育资料姓名：__________________ 班级：__________________认识时钟测试卷一、看钟表,写时间。二、连一连。三、请你用两种方法写出钟面上的时间。四、在方框里写出钟表面上的时刻，在括号里写出1小时后的时刻。五、下面小动物们的说法正确吗?不正确的请改正过来。六、说一说聪聪什么时间在干什么。七、找规律,画出最后两个钟面上的时针和

7 认识钟表新知识点1.认识钟面和电子表。2.认读整时。教学要求1.结合学生的生活经验,学会看整时。2.培养学生初步建立时间观念,从小养成珍惜时间的良好习惯。3.培养学生的观察和辨析能力。教学建议1.关于教材第84页的情景图。可引导观察:图中都有什么?小朋友在做什么?你会看钟表吗?之后分两步教学:第一步认识钟面,要引导学生说出钟面上有什么?[有1~12转圈排

人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册《认识钟表》教案西湖小学俞虎勋认识钟表整时教学课题：认识钟表教学内容：教科书第91—92页教学目标：1、知道钟面上时针，分针，12个数，并结合生活经验会看整时。2、培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。3、培养学生的观察能力、归纳表达能力及动手操作能力。教学重点：认识钟面，认识整时教学难

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认识时钟测试卷一、看钟表,写时间。二、连一连。三、请你用两种方法写出钟面上的时间。四、在方框里写出钟表面上的时刻，在括号里写出1小时后的时刻。五、下面小动物们的说法正确吗?不正确的请改正过来。六、说一说聪聪什么时间在干什么。七、找规律,画出最后两个钟面上的时针和分针。八、说一说下面钟面上的时间。

人教版一年级上册数学课件认识钟表

人教版一年级数学上册《认识钟表》ppt

认识钟表达标试题1．看一看，写出是几时。4．连一连。5．再过1小时是几时？6．在钟表上画出时针、分针。能力提高1．看图说一说，并选择回答问题。（1）起的早的是（）A 小羊B 小鸭子（2）出门晚的是（）A 青蛙 B 小兔子2．看钟面填空。过2小时是（）时。过4小时是（）时。过12小时是（）时。2．请同学们制定星期天的作息时间。第一课时认识整时、半时补充习题1．

人教版小学数学一年级上册《认识钟表》教学内容：人教版小学数学一年级上册84-85页内容，练习十九1-2题。教学目标：1．认知目标：通过观察使学生初步认识钟面的外部结构，总结出认识整时的方法，知道表示时间的两种形式2．情感目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的探究意识和合作学习意识3．思维拓展目标：使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排

《认识钟表》姓名：1、写出钟面上的时刻2、根据时刻画出时针和分针12：00 1：00 11：00 6：00 11：005时8时7时4时9时快8时了10时过一点儿快12时了3时过一点儿快10时了9时过一点儿快1时了4时过一点儿快11时了12时过一点儿3、找规律，画一画。4、先看清是几时，再把缺少的时针或分针画出来。5、过1个小时是几时。

第7单元认识钟表第1课时认识钟表【教学内容】：教材P84、P85及练习十九第1-3题【教学目标】：1.使学生学会看钟表上的整时。2.培养学生遵守时间珍惜时间的良好生活、学习习惯。【教具准备】：有条件的学校准备一个录音机，教师准备实物表、学具钟表；学生每人准备一个学具钟表。【教学重难点】：能正确说出并会表示几时，并会应用到实际生活中。【教学过程】：一、导入新课

认识时钟测试卷一、看钟表,写时间。二、连一连。三、请你用两种方法写出钟面上的时间。四、在方框里写出钟表面上的时刻，在括号里写出1小时后的时刻。五、下面小动物们的说法正确吗?不正确的请改正过来。六、说一说聪聪什么时间在干什么。七、找规律,画出最后两个钟面上的时针和分针。八、说一说下面钟面上的时间。.

人教版小学一年级上册《认识钟表》

人教版一年级认识钟表练习题TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】认识时钟测试卷姓名：一、看钟表,写时间。二、连一连。三、请你用两种方法写出钟面上的时间。四、在方框里写出1小时前的时刻，在括号里写出1小时后的时刻。五、下面小动物们的说法正确吗不正确的请改正过来。六、找规律,画出最后两个钟面上的时

人教版一年级《认识钟表》教学设计教学内容教科书第91-92页内容一、教学目标1、认识钟表上的时针和分针，能结合生活经验学会看整时，掌握两种表示时间的方法。2、初步建立时间观念，养成珍惜和遵守时间的良好习惯。3、培养学生的观察能力、比较能力、动手能力和有序的思维能力。二、重点难点教学重点是能正确地说出并会表示整时.教学难点是会表示整时.三、课前准备课件、钟面模

认识钟表的教案〈认识钟表〉这一内容学生在生活中已经具有了一定的认识经验，而且不同的学生认识情况也不一样。因此这部分知识的教学应该以学生的生活经验为基础，使学习活动成为学生生活应验的总结和升华。同时，老师在教学中要结合学生的生活经验进行教学外，更为重要的是要培养学生合理安排时间的良好习惯。即不光要完成知识目标，还要完成情感性的目标。以下是我对〈认识钟表〉整时与

《认识钟表》教学设计沈兰英教学内容：人教版数学一年级上册第91、92页。教学目标：1、让学生在情境中初步认识钟面，知道钟面上有细长的分针和粗短的时针，有 12个数字和12个大格。2、结合学生的生活经验，能正确读写整时，并能够用两种方法表示整时。3、培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯，感受生活中处处有数学。4、进一步培养学生的观察能

《认识钟表》教学设计数学组田红娜教学内容：人教版小学数学一年级上册第七单元《认识钟表》第一课时（84~85页）认识整时。教材分析：一年级学生已经储备了一些认识钟表的生活经验，因此大多数孩子会看整时，但这些只是粗浅的，感性的。教材安排了与学生生活息息相关的情景，有助于学生更好认识时间。学情分析：钟表在日常生活中经常接触，时间的知识在我们的日常生活中处处都离不开

《认识钟表》教学设计芦台四小张太东教学内容：人教版小学一年级数学上册第七单元《认识钟表》（84-85页)认识整时。教学目标：1、学生初步认识钟面，学会看钟表上的整时，会用两种表示法表示整时。2、通过观察、操作、讨论、交流等活动，培养学生合作意识。3、学生能够初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。4、培养学生的观察能力，用所学的知识