探讨高校体育理论知识体系构建【摘要】在研究高校体育课程的同时，重点是研究体育理论基础知识，研究知识的体系结构化，构建结构化是现代体育知识的必要要求，这也是根新课程相结合的。本文笔者主要从发现高校体育理论知识体系构建的理论基础、现状、解决的问题，相信通过本文，高校的体育理论知识的意识会加强，会完善现代体育教育体系。【关键词】高校；体育理论知识；体系构建；现状；

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案案例评选教案设计课题：体育锻炼与健康——《体育与健康》理论课教案单位：河南省临颍县三家店镇一中作者：***邮编：462600邮箱:*****************课题: 体育锻炼与健康——《体育与健康》理论课教案一、教案背景：1、面向全体学生中学学科：体育2、课时：13、老师课前准备：A、多媒体网络教室（与互联网相连

体育（公共课）教学设计课程名称：大学体育（排球）教学内容：排球基本技术（发球）教案类型：自主制作*名：***完成时间：2020年6月16 日一、教学内容分析1、正面上手发球(1)准备姿势：面对球网站立，两脚自然开立，左脚在前，左手持球于体前。(2)抛球与引臂：左手将球平稳的垂直抛于右肩的前上方，距离身体前30厘米，高度约1米左右，上体稍向右侧转动，右臂抬起，

理论课试题1、体育是一种特殊的社会现象，它是以发展身体，增强体质、增进健康为基本特征的教育过程和__C____活动。A、生产B、劳动C、社会文化2、现代体育的范畴包括竞技体育、__C____和群众体育三个方面。A、中学体育B、大学体育C、学校体育3、学校体育是指通过体育课教学、__C___和训练以及运动竞赛等形式来增强学生体质、促进身心健康与智力发展、培养良

理论课试题C1、体育是一种特殊的社会现象，它是以发展身体，增强体质、增进健康为基本特征的教育过程和______活动。A、生产B、劳动C、社会文化C2、现代体育的范畴包括竞技体育、______和群众体育三个方面。A、中学体育B、大学体育C、学校体育C3、学校体育是指通过体育课教学、_____和训练以及运动竞赛等形式来增强学生体质、促进身心健康与智力发展、培养良

自觉地参与体育锻炼、教学目标:1知识目标：学生能够认识到自觉地参加体育锻炼对自身的好处和知道怎么锻炼。2能力目标：培养学生自觉参加体育锻炼，增强体质；掌握科学锻炼的方法。3情感目标：能积极参与讨论，敢于发表自己的见解，激发学生自觉参加体育锻炼的兴趣。二、重点：学生知道参加体育锻炼的好处和锻炼的方法。难点：促使学生自觉地参加体育锻炼中去。对于学习压力日趋加重的

体育理论课教案文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-理论课第一课《体育锻炼重在参与》教案执教年级：七年级执教人：重庆市綦江中学王源一、教材内容:体育锻炼重在参与二、教材分析：本课属于七-九年级教科书第二章>,这章节共3学时,本课是第1学时,这一章节内容与其它章节内容有密切的联系,因为运动参与是促进学

体育与健康《体育与健康理论知识》教案一教学内容:合理安排锻炼时间教学目标:1.- -天中各个时段体育锻炼的优缺点2.两个不适宜锻炼时间3.- -般来说比较适宜的锻炼时间为0.5~ 1小时4.超量恢复的概念教学过程:一、在什么时间锻炼好人们参加体育锻炼的时间应根据个人的生活习惯、身体状况或工作性质而定,但就多数体育锻炼者来说,体育锻炼的时间多安排在清晨、下午和

高校体育理论教学的重要性及措施分析作者：李志伟张勇来源：《赢未来》2018年第26期摘要：高校體育在提高学生身体素质，促进学生良好思想品德形成上发挥重要作用。高校体育包括理论课、实践课两种形式。其中理论课为实践课提供指导，重要性不言而喻。教学实践中，教师应正确处理体育理论课、实践课之间的关系，尤其应积极采取有效措施，做好体育理论教学工作。关键词：高校体育；理

理论课试题1、体育是一种特殊的社会现象，它是以发展身体，增强体质、增进健康为基本特征的教育过程和______活动。A、生产B、劳动C、社会文化2、现代体育的范畴包括竞技体育、______和群众体育三个方面。A、中学体育B、大学体育C、学校体育3、学校体育是指通过体育课教学、_____和训练以及运动竞赛等形式来增强学生体质、促进身心健康与智力发展、培养良好的道

普通高校体育理论课教学方法探究摘要:体育理论课在体育课程教育中的作用是不可忽视的,因此,对体育理论课教学方法的进行探索具有重大意义。根据普通高校体育理论课的教学现状与教学方法选择的原则,体育理论课的教学方法的探究应从应从学校、教师与较强对教学效果的考查三方面入手。关键词:体育理论课教学方法教学原则1 我国普通高校体育理论课教学的现状我国2002年实行的《全国

大学体育理论完整

1．从技术原理看，器械投掷的远度取决于出手的（高度）、（角度）、（初速度）三个因素。2．动作示范的方向有正面示范、（正面示范）、（背面示范）、（侧面示范）。3．铅球成绩的丈量方法是钢尺的（前端）对准铅球落地的近沿，钢尺通过（中心点），丈量落地最近点至抵趾板内沿的最近距离。4．体育教学的科研方法主要有（文献资料法）、（专家访谈法）、（调查问卷法）、（实验法）等

菏泽学院体育系教育实习教案实习学校:牡丹区实验中学班级:初二16—18班实习教师: 徐洋日期:2013、4 课型:理论

一、选择题1、无氧运动的锻炼方式有( )？（A）A 短距离疾跑 B慢跑 C 游泳 D健身操2、心率作为反映人体（）功能的客观指标之一？（A）A 心血管系统B 身体形态C 身体素质 D耐力素质3、正常成年人的血量占体重的（）？（B）A 6%--7%B 7%--8%C 8%--9%D 9%--10%4、如果以健身为目的的锻炼，一般人的运动频率应以每周（）次以上为

体育保健理论课教案

理论课第一课《体育锻炼重在参与》教案执教年级：七年级执教人：重庆市綦江中学王源一、教材内容:体育锻炼重在参与二、教材分析：本课属于七-九年级教科书第二章>,这章节共3学时,本课是第1学时,这一章节内容与其它章节内容有密切的联系,因为运动参与是促进学生增强体能,增进健康,掌握体育知识和运动技能,缓解紧张的学习压力形成乐观、开朗的生活态度的重要途径,同时它还能使

高校体育专业理论课的教学思考本文针对目前高校体育专业理论课教学存在的学生学习积极性不高，教学形式单一等问题，结合体育学院学生的特点，对高校体育理论课的课堂教学进行思考分析，提出了适应当前专业发展，行之有效的教学方法。标签：高校；体育理论课；教学一、体育理论课教学的重要意义体育教学可划分两大块：运动技能和专业理论知识。体育理论是体育教学的重要组成部分，是培养学