第二章 教育心理学

第二章中学生的心理发展与教育在教育心理学的考试中，本章作为重点章节进行考查，以往的试题中涉及本章内容的题型较全，选择题、填空题、简答题和论述题都有。重点是：1、心理发展的概念及四个基本特征、自我同一性、学习准备、最近发展区、关键期等基本概念。2、皮亚杰的认知发展理论，心理发展与教学的关系，自我意识及其发展。3、青少年心理发展的特点，认知方式的差异，智商含义，

教育心理学 第二章 学生的心理发展

《教育心理学》第二章练习题一、辨析题。1、口头语言发展的关键期是4～5岁。（）2、埃里克森认为6～11岁儿童的发展任务是培养信任感。（）3、同一性是在青春期才出现的。（）4、中学生随着年龄的增长，同伴的影响越来越强，在某种程度上甚至超过父母的影响。（）5、心理发展是个体从出生到成年期间所发生的心理变化。（）6、两个IQ分数相同的儿童，他们IQ分数的构成完全相

《教育心理学》平时练习题(中小学适用) 2009、11整理第二章中（小）学生的心理发展与教育一、选择题：l、心理发展是指从出生到生命的哪一阶段进程中所发生的一系列心理变化【 D 】P13 A．幼儿园毕业 B．小学毕业 C．青春期 D．死亡2、人的思维发展是沿着动作思维向形象思维，最后发展到抽象思维，表明人的心理发展具有【 B 】P14A．差异性 B.顺序性

教育心理学第二章练习题一、选择题1.决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为( )。A.人格B.性格C.气质D.倾向性2.社会自我基本成熟的时期在( )。A.婴儿期B.幼儿期C.童年期D.少年期3.心理自我开始形成和发展的时期为( )。A.幼儿期B.童年期C.少年期D.青年初期4.使人格各部分整合和统一起来的核心力量是(

第二章学习及其本质一、不定向选择题1、桑代克根据其实验提出的主要学习定律有（）。A、准备律B、因果律C、练习律D、效果律2、学习包括知识的（）几个过程。A、获得B、转化C、评价D、实践3、属于组织学习的原则与策略有（）。A、逐渐分化原则B、整合协调原则C、接受学习D、现行组织者策略4、在学生掌握了“蔬菜”后，再学习萝卜、白菜等概念，属于（）。A、上位学习B、

教师资格证考试教育心理学实战习题及答案第二章中学生的心理发展与教育1．对心理发展变化的顺序，下列叙述不正确的一项是（）。A．反映活动从未分化向分化、专门化演变。B．反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变。C．从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变。D．对周围事物的态度从不稳定向稳定演变。2．从气质类型角度看，多愁善感的林黛玉属于典型的（）。A．

中学生的心理发展与教育1、心理发展的含义：所谓心理发展，是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。学生心里的发展有四个基本特征。其一，连续性与阶段性。其二，定向性与顺序性。其三，不平衡性。其四，差异性。2、学习准备：学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生

教育心理学第二章

《教育心理学》 第二章 学习的基本理论

第二章学生的心理发展与教育一．选择题1. 青年初级的年龄在C 阶段。A．6.7-11.12岁B．11.12-14.15岁C．14.15-17.18岁D．3-6.7岁2. A 思维已从“实验型”向“理论型”转化A．抽象逻辑B．具体形象C．辩证D．单维3. 皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是DA．抽象思维B．概括思维C．形象思维D．逻辑思维4. 主动感对内应盛阶

教育心理学第二章

教育心理学第二章心理发展及个别差异第一节心理发展概述一、个体的心理发展（一）心理发展及人生全程发展1.心理发展的感念：个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。2.人生全程发展八个阶段：乳儿期（0-1岁）、婴儿期（1-3岁）、幼儿期或学龄前期（3-6.7岁）、童年期或学龄初期（6.7-11.12岁）、少年期或学龄中期（11.12-

教育心理学第二章

第二章学生的心理发展与教育一．选择题1. 青年初级的年龄在C 阶段。A．6.7-11.12岁B．11.12-14.15岁C．14.15-17.18岁D．3-6.7岁2. A 思维已从“实验型”向“理论型”转化A．抽象逻辑B．具体形象C．辩证D．单维3. 皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是DA．抽象思维B．概括思维C．形象思维D．逻辑思维4. 主动感对内应盛阶

40.心理学家把个体的心理发展划分为八个阶段，其中14、15岁~25岁属于（C ）A.童年期B.少年期C.青年期D.成年期41.心理发展，是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列（B ）A.身心变化B.心理变化C.心理增长D.机体变化42.我国心理学家将11、12岁-14、15岁的年龄时期，称作（B）A.童年期B.少年期C.青年期D.

第二章2教育心理学教育心理学教育心理学

第二章 教育心理学的研究对象和任务

第二章中学生的心理发展与教育在教育心理学的考试中，本章作为重点章节进行考查，以往的试题中涉及本章内容的题型较全，选择题、填空题、简答题和论述题都有。重点是：1、心理发展的概念及四个基本特征、自我同一性、学习准备、最近发展区、关键期等基本概念。2、皮亚杰的认知发展理论，心理发展与教学的关系，自我意识及其发展。3、青少年心理发展的特点，认知方式的差异，智商含义，