高中生自我管理演讲稿尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们，大家好!我是某年级某班的某某，今天能够站在这里，感到十分的荣幸，心情十分的激动。下面针对“自我管理、自我教育、自主学习”谈谈我的看法。告别了小学，初中那无拘无束的生活，来到了某某学校这个充满阳光、温馨和谐的大家庭，在这里我理解了怎样自我管理、自我教育、自主学习。某校长教导我们：“所谓自我管理，说白了就是

《高中生自我管理能力培养方式研究》课题实施方案无锡市洛社高级中学课题组一.研究目的及其意义在现代化进程中，传统德育必然要延伸，要发展。正因如此，邓小平同志提出了教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的战略思想。作为教育的一个重要方面——德育，也要现代化。德育的现代化通常是指以先进的生产力和理论为导向，实现德育主体的现代化与德育制度的现代化和德育物质保障现代

高中生自我管理能力培养现代教育的发展要求学校教育必须以人的发展为本，重视人的自我发展和完善的需要。高中生的自我意识明显增强，心理和行为上已经表现出强烈的自主性，独立思考和独立处理事务的能力不断提高。如果能够正确引导，完全有可能让他们实现从“被管理者”到“管理者”的角色转变，让他们自己直接参与到管理中来，成为真正的主人。“班级自主管理”是通过班主任、任课教师的

高中生自我管理能力培养现代教育的发展要求学校教育必须以人的发展为本，重视人的自我发展和完善的需要。高中生的自我意识明显增强，心理和行为上已经表现出强烈的自主性，独立思考和独立处理事务的能力不断提高。如果能够正确引导，完全有可能让他们实现从“被管理者”到“管理者”的角色转变，让他们自己直接参与到管理中来，成为真正的主人。“班级自主管理”是通过班主任、任课教师的

高中生的自我管理

高中生如何自我管理教书的目的是为了育人。依据现代教育理念，我们要培养出更加独立、自主、自信的学生，让他们学会管控自己的行为、约束自己的举止，并能调节自己的心理状态，学会独自面对人生的风雨。作为一名高中班主任，我认为开展学生自我管理有利于构建和谐向上的班风，大大增强班级的合力，有利于高中生的健康成长，让他们的个性得到尊重，更能锻炼他们各方面的能力，为未来做好充

高中生自我管理

对高中生自我管理的一点心得高一年级组陈铁牛以人为本，重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是当代教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学

高中生的自我管理2016

浅谈培养学生的自我管理能力——“惠阳名班主任经验介绍会”有感我有幸参加了惠阳教育局举办的“名班主任经验介绍会”。会后，作为一名普通班主任的我真是获益匪浅。尤其是在培养学生的自我管理能力方面，我有着更深刻的体会，笔者将娓娓道来。学生在学校的时间一天平均在8小时以上，除了上课之外，学生都在班级里生活。一个班级就是一个集体，班主任当然就是这个集体的统帅。要管理一个

浅谈高中生自我管理能力的培养中图分类号：g632文献标识码：a 文章编号：1672-8882（2012）12-084-01高中生自我管理是当今家庭、学校乃至社会最常谈的话题之一，是每位家长和教师最关心的一个焦点。谈到高中生的管理，特别是一线的高中教师，似乎都感到很头疼，很无奈。都感觉到现在的孩子很难管，似乎找不到很合适的办法来培养他们的自我管理能力。作为一名

高中生的自我管理(课堂PPT)

自主学习，惜时如金-----最佳学习方法哈佛图书馆自习室的墙上有句耐人寻味的话：“谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。”美国未来学家针对知识经济时代的特点斩钉截铁地指出：未来社会的“文盲”，并不是指目不识丁的人，而是指那些不善于掌握学习方法，不会自主学习的人。这两句话从成功和文盲角度分别强调了自我管理、自主学习的重要性。如果综合历届高考状元们的

浅谈小学生的自我管理工作总结21世纪，不再是遥远的召唤。我们正在踏上新世纪的门槛。21世纪的生活，并不单单只在时间上突然降临，它是人类曾经有过的长久的憧憬，它是我们对于未来生活的苦苦构思的展开。重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培

《高中生自我管理能力培养方式研究》课题实施方案山西万荣二中政教处一.研究目的及其意义邓小平同志提出了教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的战略思想。作为教育的一个重要方面——德育，也要现代化。德育的现代化通常是指以先进的生产力和理论为导向，实现德育主体的现代化与德育制度的现代化和德育物质保障现代化的有机统一过程。现代德育是以促进人的德性现代化为中心，或者

对高中生自我管理的一点心得高一年级组陈铁牛以人为本，重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是当代教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学

[实用参考]高中生的自我管理.ppt

浅谈如何实现高中生的自我管理学生进入高中以后相当于一只脚跨入了大学的校门，做好自主管理不仅是为了锻炼学生的综合能力，也是为了更好地适应社会的发展。每个人在社会上都属于独立的个体，学生也不例外，他们在社会生活中会遇到各种各样的麻烦，如果自我管理的能力差，在遇到挫折的时候轻易放弃，也极不利于自己的发展。只有做好自我管理，才能更好地适应社会生活，促进自己的全方位发

高中生的自我管理2016

陶行知先生曾说，“与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动地去开发文化的金库和宇宙的宝藏。”班级管理也是如此，与其越俎代庖、事必躬亲，不如交给学生“几把金钥匙”，以培养他们自我管理的能力。《关于进一步加强中小学德育工作的意见》中也指出，“班集体是学生成长的重要园地，各级中小学要积极开展创建优秀班集体的活动，培养学生的集体观念