怎样上好单元复习课洪山一中郭爱香单元复习课以复习和巩固某单元所学内容，把知识贯彻执行起来，使知识系统化为主要目的，是数学课堂教学的重要组成部分，它的教学不是简单的知识重复，而是学生认知的补充、深化和提高。单元复习课是以复习一单元或一章、一节所学的知识为主要内容的复习课，一般安排在新授课、习题课之后，根据需要安排一至三节课进行复习。而要上好一堂单元复习课，也不

六年级语文下册第一单元复习课教学设计第一课时教学内容：复习第一单元字词及课文内容教学目标：1、掌握本单元会认会写的生字词。2、回顾课文，了解作者，理解主要内容。3、认识主要人物的特点或品质，并体会刻画人物的方法。教学重点：1、掌握本单元会认会写的生字词。2、理解主要内容，认识主要人物的特点或品质。教学过程：一、导课二、梳理单元主题和内容。1、这一单元的单元主

（数和数的运算）课时教学设计第1课时（数和数的运算）课时教学设计第2课时（数和数的运算）课时教学设计第3课时教学内容数的整除；分数、小数的基本性质课型复习教学目标使学生进一步理解整除、约数、倍数、公约数、公倍数、最大公约数、最小公倍数、质数、合数、互质数、质因数、分解质因数、能被2、3、5整除数的特征等概念，并进一步理解它们之间的联系与区别。教学重点教学难点

小学数学单元复习课模式——三步、四环节模式丰南区南孙庄乡杨英庄小学王志娟理论依据：小学数学单元复习课是对某一阶段所学数学知识进行归纳整理、查漏补缺，使之条理化、系统化，并提高学生的技能，发展学生解决实际问题能力的一种数学课型。数学单元复习课不是简单的知识回顾和巩固的过程，而是引导学生自主整理，使知识系统化并建立自己的知识网络的过程。复习已学的知识并建构起知识

单元复习提高课教案教学目标(1)帮助学生进一步理解集合，空集，子集，全集，补集，交集，并集的概念，了解属于，包含，相等关系的意义．培养提高学生应用集合有关知识分析问题，解决问题的能力．(2)帮助学生进一步正确运用相关的术语，符号和图形，表示和理解元素和集合，集合和集合之间的关系，并用这些观点去研究解决问题．教学重点和难点重点：有关集合的基本概念，术语和符号．

三年级语文下册第五单元复习课教学设计第二课时学习目标：1.复习《妈妈的账单》A、理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。B、交流对两份账单的体会C、父母为我们付出了那么多，我们应该去做些什么？2.复习并运用日积月累A.我的发现：理解同一个字在不同语言环境中的不同的意思。B..读读认认：要求熟背。C.读读背背：要求熟背D.同学们讲诉自己和爸爸妈妈的故事，从故事中感悟

浅谈单元复习课的课堂教学教学经纬浅谈单元复习课的课堂教学广西博白县王力中"~(537600)朱贤锋化学学科具有其自身的特点,学生在学习中的普遍反映是:化学易懂,难记,更难应用.如何较好地解决这个问题?作为教师,我们要针对本学科的特点,即教材中每一章内容都具有较强的独立性和完整性,结合学生学习化学存在的普遍问题和实际情况,每讲授完一个章节,都应安排一至两课时的

数学复习课中的“教学目标”布鲁姆认为，有效的教学过程，应用准确地知道希望达到的目标是什么开始。我们初中数学的复习，就应从教师制定复习目标开始，经过“达标”的教学活动，以及复习评价，实现“达标”的复习过程。知识学完后全面系统地复习是必不可少的，然而如何复习呢？确是一个值得研究的问题。通常的做法是：教师依据教材内容，把所学的知识划分成几个大方面，每一方面又划分若

第一单元走进化学世界复习教案海四中刘晶晶【教学目标】1.知识与技能⑴认识化学学习的价值，了解化学研究的内容，关注与化学有关的社会问题。⑵理解物理变化、化学变化，会判断物理性质与化学性质。⑶知道科学探究是化学重要的学习方法。⑷初步学会用科学探究的方法，解决实际问题。⑸能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热、称量、过滤、蒸发、配制溶液等基本实验操作。2.过

小学语文复习课教学模式复习是学生完成学习任务的必要环节。学生通过复习，将学过的知识进行回顾、归纳、总结，从而达到加深理解、系统吸收、灵活运用的目的。复习的效率和效果在很大程度上取决于复习方法是否恰当、科学，学生学习的积极性是否得以充分调动。小学语文复习课可分为两种形式，一是“单元复习”，二是“主题复习”。所谓“单元复习”就是以课本中的自然单元为复习范围的课堂

如何上好英语单元复习课一堂成功的复习课应该让学生理清知识间的脉络,把重点放在学生学习的难点、弱点上以及常出错误和失误的方面以及解题技巧上,努力做到有的放矢:复习课是让学生将学过的知识概括性地整理和加深,形成新的认识结构,使学生获得系统提高的一种课型。它是从部分到整体的教学过程。教学内容一般是把有关联的部分知识进行整理,把新旧知识进行整合,从“横”“纵”角度将

复习课教学设计四、分类（复习课）教学设计战屯小学梁凤教学目标：1、通过复习，让学生正确掌握分类的含义和方法，进一步体会分类在生活中的作用。2、并能熟练的按一定标准对物体进行整理分类。3、进一步体会分类标准的多样化，能按自已的标准分类。教学重、难点：1、能熟练的按一定标准对物体进行整理分类。2、进一步体会分类标准的多样化，能安自己的标准分类。教学过程：一、交待

小学数学单元复习课模式——三步、四环节模式丰南区南孙庄乡杨英庄小学王志娟理论依据：小学数学单元复习课是对某一阶段所学数学知识进行归纳整理、查漏补缺，使之条理化、系统化，并提高学生的技能，发展学生解决实际问题能力的一种数学课型。数学单元复习课不是简单的知识回顾和巩固的过程，而是引导学生自主整理，使知识系统化并建立自己的知识网络的过程。复习已学的知识并建构起知识

课堂教学模式流程及评价标准新授课教学模式【课前准备】一、教师要深刻理解大纲要求。认真分析教材，制定符合学生实际的三维教学目标。在充分了解学生认知前提下，结合以前学的知识与方法，设计一个知识链接的前期台阶和课堂导入方法。二、从“以学生的发展为本”的理念出发对课程内容进行“二次开发”。构建与教学过程相匹配的教学设计，对课程内容进行科学地增删和重组，不能一成不变的

数学复习课中的“教学目标”布鲁姆认为，有效的教学过程，应用准确地知道希望达到的目标是什么开始。我们初中数学的复习，就应从教师制定复习目标开始，经过“达标”的教学活动，以及复习评价，实现“达标”的复习过程。知识学完后全面系统地复习是必不可少的，然而如何复习呢？确是一个值得研究的问题。通常的做法是：教师依据教材内容，把所学的知识划分成几个大方面，每一方面又划分若

《我们周围的物体》单元复习课安溪县第五小学陈梅珍【教学目标】1.概括本单元7课课文的主要内容，掌握常见物体的基本特征。2.回顾几种常用观察方法，梳理各课的探究活动要点。3.指导学习科学阅读，认识到水和空气是重要的资源，需要珍惜和保护。【教学重难点】1.教学重点：认识到水和空气是重要的资源，需要珍惜和保护。|2.教学难点：认识到水和空气是重要的资源，需要珍惜和

单元复习课设计

单元复习课《圆》教学设计云阳一小荆正花一、教学目标1、知识目标：进一步理解圆的直径、半径、周长、面积的意义，理解圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的对称轴；能正确地求圆的周长和面积。能运用圆周长、面积等知识解决有关实际问题。2、能力目标：引导学生回顾圆面积的推导过程，进一步体会转化的思想，发展学生的思维能力，通过解决一些实际问题，培养学生运用所学知识解决问题

单元复习课《圆》一、复习内容教科书第77页的整理和复习和练习十七。二、复习目标1.通过归纳整理本单元所学的和圆相关的基本知识，加深对圆的特征的理解，巩固有关圆的周长和面积的计算方法，加深对扇形的认识。2.通过回顾梳理，提升学生对本单元所学知识的掌握水平，培养学生总结、归纳的能力。三、复习重难点自主交流整理知识的过程和方法，找到知识间的联系，自主构建知识系统；

单元复习课教学反思威海小学张园园单元复习课教学反思单元复习课要大容量，高密度，有实效。本着这样的想法，本次公开课，就《让我们更健壮》这一单元内容，我和学生一起，对最有代表性的和最精华的学习材料从横向和纵向进行了梳理，简单应用，夯实基础；同时，指导学生学习一些学习方法，综合应用，培养能力。现就课堂教学得失浅析如下：一、教学目标条理，教学设计系统复习是学生把教材