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教学案例分析[案例1]如果你遇到这样的情况，你会给出什么样的建议呢？小平是一个酷爱流行音乐的高中生，期中考试前的两个星期才开始学习，一边学习一边听MP3，美其名日“自我放松”。她暗自发誓要考出好成绩，至于好到什么程度就没太多想了。复习文科科目只要死记硬背就可以了，数学、物理就很麻烦了。她觉得自己缺乏学习数学的能力，不愿意在数学上花费太多时间，遇到自己不会的题

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中小学教育教学案例分析例谈一、什么是教育案例分析教育教学案例分析是指围绕一定的教育目的，把教育教学实践过程中真实的情景加以典型化处理，形成可供学习者思考分析和决断的案例（往往是一个故事、一个事例或一个事件），通过学习者独立分析或相互讨论，来提高学习者分析和解决教育问题能力的一种方法。上海市一位青年教师曾写过一篇《走近语文教学的艺术殿堂》，其中写到在一次作文讲

教学案例分析模板：交流，总结提升么？你最感兴趣的地方是什么？还有哪些疑问？（从知识、方法、情感态度价值观方面）后的体会。纳，巩固对知识的理解，落实三维教学目标。通过疑问的反馈，使知识得到拓展和深化。课堂检测布置作业下发学案检测题。给出答案，指导小组讨论矫正，针对疑问进行讲解作业：列举一些生活中或自然界中的事例，说明物质是由分子、原子等微小粒子构成的，以《假如

教学案例分析【背景】这是人美版第九册的内容——《动物的脸》，这一课属于美术的造型·表现的范畴，随着新课程改革，在美术教学中也越来越重视对学生的学法指导，以及有效目标的达成。为此，我设定了本课的教学目标是：1、显性内容与目标应知：了解艺术家的作品怎样来源于生活又高于生活，认识中国画表现的特殊效果。应会：能用国画的表现方法，大胆地对动物的脸部特征进行创作；能较熟

【主题背景】：构建师生互动、生生互动的生本课堂，是高效课堂的标志之一，我在执教六年级下册《跨越百年的美丽》一课时，牢牢抓住“美丽”这个题眼，由浅入深，由表及里，去繁就简，通读析读、研读、品读，引导学生理解居里夫人美丽的内涵。课堂教学中我充分利用学生预习准备的成果，组织大家师生互动、生生互动，达到了预期的教学目标。【教学过程】一、交流资料，导入新课师：同学们，

小学语文教学案例分析——抓住写作教学的规律——一次妙趣横生的作文教学师：同学们，端午节快到了，我非常想到你们各家去过端午节，不知哪位同学愿意请我？生：（面露喜色，大声喊）老师到我家！我愿意请您！师：大家都愿意请我，我很高兴。但这样争也不是办法。我看这样吧，谁会做菜，而且做的菜色香味俱全，我就到谁家去做客。生：（面露难色，不知如何回答）师：这个条件可能让大家为

中国管理案例共享中心案例库教学案例1案例正文：吉利收购沃尔沃——高攀的跨国姻缘11.本案例由天津大学大学管理与经济学部的郭焱撰写，版权归天津大学大学管理与经济学部所有。未经允许，本案例的所有部分都不能以任何方式与手段擅自复制或传播。2.本案例授权中国管理案例共享中心使用。3.由于企业保密的要求，在本案例中对有关名称、数据等做了必要的掩饰性处理。4.本案例只供

[案例描述]课前几分钟，完成了课前准备的我习惯地在操场上等候学生的到来。这时，三（3）班的体委领着八九个学生前来请假，这种事情在以前从末发生过。望着这些满脸稚气而神色凝重的学生，我心里一下明白了其中的原因，于是要求他们赶快去集合。同时，对即将开始的教学有了新的安排。集合完毕，面对略显沉闷的学生，我平静地说“同学们，今天我们班有些同学身体不能适应耐久跑的学习，

我最讨厌吃蘑菇[案例背景]：我是一名幼儿园教师，我很幸运，能在某一阶段同时担当“幼儿教师”和“家长”这两个重要角色。我的儿子畅畅就在我所工作的幼儿园大一班，儿子性格活泼开朗，能和小朋友和谐相处。他还有一个最大的特点：在幼儿园吃饭特别让人省心。[案例描述]：但是，有一天，畅畅突然对我说：“妈妈，你能不能吃饭的时候就去接我，我中午在家吃饭，吃完了下午我再上幼儿园

教学案例库案例1一位女顾客正在一家商场的服装架前选看几件衣服，很明显，她还没有拿定主意要什么颜色、什么款式，这时，营业员走过来说：“您好！请问您喜欢什么颜色的？”请问，这位营业员做得对，还是不对，说出理由。【分析】不对。这位营业员服务热情可嘉，但是她在接待顾客的过程中，没有认真揣摩顾客的心理，在顾客还没有希望得到营业员帮助时，过早发问，造成双方的尴尬，结果却

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1．临床教学案例库2．心电图案例及解析库目录3．急诊案例库4．中医名院案例库5．经络腧穴（361）取穴视频库6．技能操作神经系统查体外科基本操作♦神经系统查体之高级皮质功能检查高血压♦神经系统查体之12对脑神经检查♦神经系统查体之运动系统功能检查♦神经系统查体之神经反射检查♦神经系统查体之感觉功能检查♦神经系统查体之脑膜刺激征检查♦左消毒铺单♦拆线♦穿手术衣

教学案例分析与评价桐梓县茅石镇茅石中学：黄映一、教学案例及基本特征（一）教学案例教学案例是从教育教学实践活动中挑选出来实例，在被描述的具体情境中包含一个或多个引人入胜的问题，同时也包含有解决这些问题的方法和技巧，有具体情境的介绍和描述，也有一定的理论思考和核对实际活动的反思。目前对教学案例的描述，主要有以下四种说法：1．案例是一个实际情境的描述。在这个情境中

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如何进行教育教学案例分析工作中，时常会有许多令我们欣喜的、感动的、值得反思的教育教学片段、场景等，它对我们教育教学的意义是不可置否的。如何有效地把它们记录下来，表达出来；如何对它们进行有效地分析和研究，如何利用提高我们的教育教学能力，使工作开展得更加顺利与科学，则是我们遇到的最大难题。带着这个想法，我想到了与大家交流如何进行教育教学案例分析这样一个内容。希望

历史教学案例分析(2010-05-28 08:09:11)转载▼标签：教育历史教学案例分析――在教学中重视创设“问题”情境开鲁县新华中学任立铭案例背景：教育家苏霍姆林斯基说：“在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点就是，他们对学习对象采取研究的态度”。当我引导学生学习唐朝民族政策的特点及影响时，为了突出唐朝与吐蕃的友好关系，我让学生阅读“松赞干布和文成公主和

注重数学文本阅读培养学生阅读能力—五年级“因数与倍数”阅读教学案例分析红星小学代继文为了提高学生的数学阅读能力，构建上线一定教学的指导策略，学校数学课题组组织同年级数学阅读教学研讨。本学期我听了刘老师上“人教版数学五年级下册P12一14，练习二。”一课时，有下面的教学内容。教学片段一：采用同桌用12块完全一样的小正方形拼成一个长方形，有几种拼法?能想象的就想