第三讲特殊教育课程一、特殊教育课程含义1.广义：特殊教育学校设置学科的总和，或者学生在教师教导下各种活动的总和。2.狭义：特殊学校中的各门学科。课程的定义众说纷纭，大致可以分为以下三类课程即教材课程内容在传统上历来被作为要学生习得的知识来对待，重点放在向学生传递知识这一基点上，而知识的传递是以教材为依据的。所以，课程内容被理所当然地认为是上课所用的教材。这是

浙江省2008年1月高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题课程代码：00883一、单项选择题(本大题共27小题，每小题2分，共54分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.全纳性教育兴起于(　B )A.20世纪80年代B.20世纪60年代C.20世纪90年代D.20世纪70年代2.下面符合

当代特殊教育发展的趋势特点和启示演示文稿

2020年特殊教育学校教学计划围绕学校课程改革，强化各项管理，立足残障学生的发展，转变观念，优化课堂教学，进一步提高管理实效，才能够创办和谐的人民满意的特殊教育学校。以下是小编为你精心整理的关于20xx年特殊教育学校教学计划的内容，希望你喜欢。20xx年特殊教育学校教学计划(一)指导思想：以精细化管理为抓手，以深化改革为动力，以教育局教育工作会议精神为指引，

认真搞好新一轮特殊教育课程改革??? 特殊教育课程改革对于特殊教育改革与发展具有重要意义。这主要表现在两个方面：一是从课程本身的属性看，它是教育思想、教育观念和教育方法的集中体现，是组织教育教学活动的基本依据，是教育评价和教育质量的重要内涵，对人才培养模式、人才培养目标和人才培养质量具有重要的内在规定性，因而课程改革是教育改革的重要方面或核心内容之一。二是从

( 工作计划 )单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________精品文档 / Word文档 / 文字可改2020年特殊教育学校教学计划(最新)The work plan has clear goals and specific steps

中国特殊教育现状

我国特殊教育课程

浅谈特殊教育课程改革特殊教育课程改革对于特殊教育改革与发展具有重要意义。这主要表现在两个方面：一是从课程本身的属性看，它是教育思想、教育观点和教育方法的集中体现，是组织教育教学活动的基本依据，是教育评价和教育质量的重要内涵，对人才培养模式、人才培养目标和人才培养质量具有重要的内在规定性，因而课程改革是教育改革的重要方面或核心内容之一。二是从时代发展、从教育科

特殊教育课程改革心得体会特殊教育课程是为身体或者是心理有疾病的学生定制的课程，对于他们的教学，我们要兼顾到他们的身体状况，跟普通学生会有所不一样，关于特殊教育课程改革你有什么感悟？下面小编带来的是特殊教育课程改革心得体会。基础教育改革创新是时代发展的主旋律，课程改革对于特殊教育改革创新具有重要意义。特殊教育学校课程建设要体现先进的特殊教育思想，符合特殊教育的

浅谈特殊教育课程的改革与发展摘要课程也是特殊教育活动的重要问题之一，是联系特殊教育理论和实践的桥梁或中介。本文从特殊教育课程的内涵和特征出发，提出特殊教育基础课程改革发展的建议。关键词特殊教育课程基础课程改革中图分类号：g672 文献标识码：a新一轮特殊教育课程与教学改革经过10多年的努力，已初步形成了具有中国特色的特殊教育课程理论和教学体系，虽然我国特殊教

二、对新课程设置原则的认识智障教育课程改革首先要改革课程设置。新的课程设置原则，立足于智障学生的发展需求，注重以生活为核心的思路，整体设计由一般性课程和选择性课程两部分组成的九年一贯的培智学校课程体系。课程设置充分体现了生活化、实用性的原则。一般性课程体现了对智障学生素质最基本的要求，着眼于智障学生适应生活、适应社会的基本需求，如：生活语文、生活数学、生活适

中国特殊教育现状

2020年特殊教育学校教学计划围绕学校课程改革，强化各项管理，立足残障学生的发展，转变观念，优化课堂教学，进一步提高管理实效，才能够创办和谐的人民满意的特殊教育学校。以下是我为你精心整理的关于20xx年特殊教育学校教学计划的内容，希望你喜欢。20xx年特殊教育学校教学计划(一)指导思想：以精细化管理为抓手，以深化改革为动力，以教育局教育工作会议精神为指引，以

融合背景下的特殊教育课程改革共74页文档

程益基：特殊教育国家课程标准解读

教育部关于印发《盲校义务教育课程设置实验方案》、《聋校义务教育课程设置实验方案》和《培智学校义务教育课程设置实验方案》的通知教基〔2007〕1 号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）：根据基础教育课程改革和特殊教育事业发展的需要，我部修订了《全日制盲校课程计划（试行）》、《全日制聋校课程计划（试行）》、《全日制弱智学校（班）课程计划（征求意见稿）》，并更名为《

(优选)当代特殊教育发展的趋势特点和启示.

特殊教育发展的新趋势随着以信息技术为核心的新技术革命的迅猛发展，人类社会正向信息化、知识化和全球化的方向发展。伴随着社会转型的加快和信息网络的国际连通，各种社会思潮、文化碰撞加剧，思想交流空前活跃，文化发展呈现多元化态势。发展、和平、速变、多元和合作是我们这个时代的主题和特征。这一时期的特殊教育深受时代发展与社会变迁的影响，显现出以下发展趋势和特点：一、特殊

第三讲特殊教育课程一、特殊教育课程含义1. 广义：特殊教育学校设置学科的总和，或者学生在教师教导下各种活动的总和。2. 狭义：特殊学校中的各门学科。课程的定义众说纷纭，大致可以分为以下三类课程即教材课程内容在传统上历来被作为要学生习得的知识来对待，重点放在向学生传递知识这一基点上，而知识的传递是以教材为依据的。所以，课程内容被理所当然地认为是上课所用的教材。