1.课程相关情况（1）课程的性质。课程主要研究钢琴弹奏的基本知识和基本技能，是培养学生基本弹奏能力和音乐审美能力的重要课程，是学前教育专业课程体系中的核心内容，为相关课程的学习提供必备的知识和技能，为后续课程的学习起到支撑和保障的作用。（2）教学目的。课程以音乐育人为基本理念，旨在培养具备一定的钢琴弹奏、钢琴伴奏以及初级教学应用的工作能力，具有较全面音乐综合

钢琴即兴伴奏课程标准适用专业：音乐表演教学模式：理论讲授与实践相结合计划学时：601.前言1．1课程的性质《钢琴即兴伴奏课程》是音乐表演专业的主干课程，通过本课程的学习，使学生具备相关职业应用性人才所必需的钢琴即兴伴奏和创新设计等基本知识与技能。本课程是高职高专钢琴教学中的重中之重，是面向全体学生并使学生掌握一技之长的技能技巧课，是职业学院钢琴教学的立足之本

最新《钢琴基础》课程标准.pdf

《乐理视唱练耳》课程标准一、概述（一）课程的性质与任务《乐理视唱练耳》（第二版）是学前教育专业必修课。通过教学，指导学生全面研究学习音乐基本理论，对学生进行视唱技能、音乐听觉及音乐素质的训练。通过《乐理视唱练耳》的学习，使音乐学习的各个相关方面相关联而最终综合成为一个完整的整体，学生建立起最终的音乐概念之间的联系，课程的目的在于使学生初步掌握五线谱乐理的基础

编号：＿＿＿钢琴即兴伴奏课程标准课程名称：钢琴即兴伴奏适用专业：中等职业学校学前教育专业一、课程性质与任务（一）课程性质《钢琴即兴伴奏》是学前教育专业的一门必修课程。它溶音乐知识性、理论性、技术性以及音乐艺术的应用性为一体，其音乐艺术的实践性是该课程的本体属性。它是钢琴基础演奏教学系统中的子课程，并直接与基础音乐教育的课堂教学和课外音乐活动相联系。它对提高学

钢琴即兴伴奏课程标准适用专业：音乐表演教学模式：理论讲授与实践相结合计划学时：601.前言1．1课程的性质《钢琴即兴伴奏课程》是音乐表演专业的主干课程，通过本课程的学习，使学生具备相关职业应用性人才所必需的钢琴即兴伴奏和创新设计等基本知识与技能。本课程是高职高专钢琴教学中的重中之重，是面向全体学生并使学生掌握一技之长的技能技巧课，是职业学院钢琴教学的立足之本

编号：＿＿＿钢琴基础课程标准课程名称：钢琴基础适用专业：中等职业学校学前教育专业一、课程性质与任务（一）课程性质《钢琴基础》是学前教育专业的一门专业核心课。主要研究钢琴弹奏的基本知识和基本技能。钢琴课以音乐育人为基本理念，培养具备一定的钢琴弹奏能力、理解作品能力和教学能力，具有较全面音乐综合素质的高端技能型人才，为幼儿园培养合格的音乐教师。钢琴课是培养学生基

《基本乐理》课程标准一、课程基本信息课程学分：课程学时：授课对象：学前教育专业学生二、课程定位与课程设计1．课程定位《基本乐理》是音乐教育专业一门必修的专业课，它是音乐理论科目中第一门系统讲授音乐理论知识的课程，是学习音乐的基础，也是构成音乐的基本要素。通过本课程的学习，对于学生基本音乐素质、音乐技能、音乐审美能力的培养与提高，都具有重要意义和作用，是从事以

《钢琴伴奏与和声》课程标准课程编码：07000010 课程类别：专业核心课适用专业：音乐表演专业授课单位：音乐教研室学分：8 学时： 128编写执笔人及编写日期：韩静 2014-04 审定负责人及审定日期：朱波 2014-041.课程定位和课程设计1. 1课程性质与作用课程的性质课程是音乐表演专业器乐方向的专业核心课程，是校企合作开发的基于学前课堂教学钢琴伴

编号：＿＿＿钢琴基础课程标准课程名称： 钢琴基础 适用专业：中等职业学校学前教育专业 一、 课程性质与任务（一） 课程性质《钢琴基础》是学前教育专业的一门专业核心课。主要研究钢琴弹奏的基本知识和基本技能。钢琴课以音乐育人为基本理念，培养具备一定的钢琴弹奏能力、理解作品能力和教学能力，具有较全面音乐综合素质的高端技能型人才，为幼儿园培养合格的音乐教师。钢琴课是

《钢琴》课程标准适用专业：学前教育建议学时： 240 编制：学前教育教研组专业负责人：专业部：审核人：编制日期： 2014 年 6月 10日某某职业技术学校2014年 6 月 10 日一、前言（一）课程定位1. 课程性质《钢琴》是学前教育专业的一门专业核心课。主要研究钢琴弹奏的基本知识和基本技能。钢琴课以音乐育人为基本理念，培养具备一定的钢琴弹奏能力、理解作

编号：＿＿＿钢琴基础课程标准课程名称：钢琴基础适用专业：中等职业学校学前教育专业一、课程性质与任务（一）课程性质《钢琴基础》是学前教育专业的一门专业核心课。主要研究钢琴弹奏的基本知识和基本技能。钢琴课以音乐育人为基本理念，培养具备一定的钢琴弹奏能力、理解作品能力和教学能力，具有较全面音乐综合素质的高端技能型人才，为幼儿园培养合格的音乐教师。钢琴课是培养学生基

编号：＿＿＿钢琴基础课程标准课程名称：钢琴基础适用专业：中等职业学校学前教育专业课程性质与任务课程性质《钢琴基础》是学前教育专业的一门专业核心课。主要研究钢琴弹奏的基本知识和基本技能。钢琴课以音乐育人为基本理念，培养具备一定的钢琴弹奏能力、理解作品能力和教学能力，具有较全面音乐综合素质的高端技能型人才，为幼儿园培养合格的音乐教师。钢琴课是培养学生基本弹奏能力

《基本乐理》课程标准一、课程基本信息课程学分：课程学时：授课对象：学前教育专业学生二、课程定位与课程设计1．课程定位《基本乐理》是音乐教育专业一门必修的专业课，它是音乐理论科目中第一门系统讲授音乐理论知识的课程，是学习音乐的基础，也是构成音乐的基本要素。通过本课程的学习，对于学生基本音乐素质、音乐技能、音乐审美能力的培养与提高，都具有重要意义和作用，是从事以

编号：＿＿＿钢琴基础课程标准课程名称：钢琴基础适用专业：中等职业学校学前教育专业一、课程性质与任务（一）课程性质《钢琴基础》是学前教育专业的一门专业核心课。主要研究钢琴弹奏的基本知识和基本技能。钢琴课以音乐育人为基本理念，培养具备一定的钢琴弹奏能力、理解作品能力和教学能力，具有较全面音乐综合素质的高端技能型人才，为幼儿园培养合格的音乐教师。钢琴课是培养学生基

《钢琴》课程标准适用专业：学前教育建议学时： 240 编制：学前教育教研组专业负责人：专业部：审核人：编制日期： 2014 年 6月 10日某某职业技术学校2014年 6 月 10 日一、前言（一）课程定位1. 课程性质《钢琴》是学前教育专业的一门专业核心课。主要研究钢琴弹奏的基本知识和基本技能。钢琴课以音乐育人为基本理念，培养具备一定的钢琴弹奏能力、理解作

钢琴即兴伴奏课程标准适用专业：音乐表演教学模式：理论讲授与实践相结合计划学时：601.前言1．1课程的性质《钢琴即兴伴奏课程》是音乐表演专业的主干课程，通过本课程的学习，使学生具备相关职业应用性人才所必需的钢琴即兴伴奏和创新设计等基本知识与技能。本课程是高职高专钢琴教学中的重中之重，是面向全体学生并使学生掌握一技之长的技能技巧课，是职业学院钢琴教学的立足之本

《声乐基础》课程标准课程代码： 06078建议课时数：100课时适用专业：学前教育专业先修课程：基础乐理、视唱练耳后继课程：合唱与指挥、幼儿活动设计与指导教育实习一、前言（此描述与本课程直接关联）声乐基础是学前教育专业的的重要课程，也是技能性很强的一门学科。由于人数多，基础差，学生的声乐知识几乎是空白的，而要使学生对声乐知识的理解、接受变得容易，并解决学习中

《钢琴伴奏与和声》课程标准课程编码：07000010 课程类别：专业核心课适用专业：音乐表演专业授课单位：音乐教研室学分：8 学时： 128编写执笔人及编写日期：韩静 2014-04 审定负责人及审定日期：朱波 2014-041.课程定位和课程设计1. 1课程性质与作用课程的性质课程是音乐表演专业器乐方向的专业核心课程，是校企合作开发的基于学前课堂教学钢琴伴

钢琴即兴伴奏课程标准适用专业：音乐表演教学模式：理论讲授与实践相结合计划学时：601.前言1．1课程的性质《钢琴即兴伴奏课程》是音乐表演专业的主干课程，通过本课程的学习，使学生具备相关职业应用性人才所必需的钢琴即兴伴奏和创新设计等基本知识与技能。本课程是高职高专钢琴教学中的重中之重，是面向全体学生并使学生掌握一技之长的技能技巧课，是职业学院钢琴教学的立足之本